“身份與身份之間，似乎永遠(yuǎn)存在著隔閡，永遠(yuǎn)存在著對(duì)立，比如父子，比如雇主與職工，比如老師和學(xué)生，而一旦拋開(kāi)了社會(huì)分工，單純作為人來(lái)交流的時(shí)候，我們就會(huì)平和的多?！鼻乩虾萁又f(shuō)下去，然后對(duì)著講臺(tái)下的同學(xué)們，深深鞠了一躬，“從今天開(kāi)始，我要作為一個(gè)老人，和你們這些新鮮血液，重新認(rèn)識(shí)。”

    傳承，是她和下一任班主任的傳承。

    而她和面前這些學(xué)生的傳承，才剛剛開(kāi)始。

    于是，她說(shuō)完之后，便果斷轉(zhuǎn)身，最后一次在黑板上寫上了自己的名字。

    黎元淮和黎伯燒都是第一次看見(jiàn)她的名字，不由得愣住了，隨后對(duì)視一眼，都在對(duì)方眼中找到了同樣的驚詫感。

    秦如雪。

    好詩(shī)意的名字。

    一個(gè)與秦老狠的外貌和個(gè)性完全不相稱的名字。

    從今天開(kāi)始，她終于能夠，只帶著這個(gè)詩(shī)意的名字，安穩(wěn)的活下去了。

    秦老狠寫完名字，將粉筆放回粉筆盒里，目光似乎有一瞬間的黯然，隨后輕笑了一聲，擺擺手，讓周經(jīng)軒走上講臺(tái)。

    黎元淮看著周經(jīng)軒，忽然產(chǎn)生了一種預(yù)感。

    于是他幾乎是毫不猶豫的轉(zhuǎn)過(guò)頭，想要向周經(jīng)桓求證一下自己的想法，結(jié)果卻在他臉上看到了同樣的迷茫。

    下一秒，秦老狠便接著說(shuō)道：“同學(xué)們，從今天起，周老師，就是咱們的班主任了。”

    同學(xué)們都發(fā)出了莫名的短嘆。

    一方面是因?yàn)橐馔?，而另一方面，則是一種對(duì)于新任班主任的喜愛(ài)和興奮感使然。

    是啊，一個(gè)風(fēng)靡全校的老師，變成了他們的班主任，他們難免興奮。

    可剛剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，黎元淮根本來(lái)不及做翻譯，只是下意識(shí)看向張奇峰，擔(dān)心他會(huì)覺(jué)得不甘。

    第142章 周文彥同學(xué)

    她無(wú)奈的嘆息。

    想來(lái)，周經(jīng)軒已經(jīng)成了他心里的刺，是無(wú)論如何也除不掉了。

    冤冤相報(bào)。

    黎元淮有些無(wú)奈，頗有些擔(dān)心張奇峰會(huì)因?yàn)槟娣葱睦矶椭芙?jīng)軒鬧矛盾……

    據(jù)她所知，張奇峰的確是這樣的個(gè)性沒(méi)錯(cuò)了。

    秦老狠離開(kāi)后，周經(jīng)軒也重新自我介紹了一次。

    他的自我介紹非常簡(jiǎn)短，言簡(jiǎn)意賅卻不容置疑：“從今天起，帶著你們走向高考的人，就是我了?！?/br>
    說(shuō)罷，也重新在黑板上寫上了自己的名字。

    在秦若雪的右下角，充滿了尊敬的讓開(kāi)了半個(gè)字的高度。

    有幾個(gè)女孩子，帶著對(duì)秦老狠的愧疚感，弱弱的鼓著掌，換來(lái)了周經(jīng)軒無(wú)奈的輕笑。

    “不必歡迎我，我只是多了一重身份，并沒(méi)有想要替代誰(shuí)的意思。”

    這種說(shuō)法，無(wú)疑是很圈粉的。

    就連黎元淮，自認(rèn)也絕對(duì)挑不出這話里的毛病來(lái)。

    她第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)從表面上看起來(lái)，周經(jīng)軒看起來(lái)真的是非常大度、非常nice的一個(gè)人。

    她的大度幾乎超出了黎元淮的想象。

    他甚至讓出了早上的第一節(jié)課，為了讓大家平復(fù)一下心情。

    這在她從小到大的認(rèn)知中，還是開(kāi)天辟地的頭一回呢。

    在離高三只有一年了的高二學(xué)年，在開(kāi)學(xué)的第一天，在第一節(jié)課，一個(gè)新的班主任，帶著高一（一）班的全體學(xué)生，在教室里，默默懷念和惋惜著前一任班主任的好。

    對(duì)前一任班主任，做著最正式的告別。

    這實(shí)在是太任性了，黎元淮想。

    可是，也太重要了。

    這段告別的時(shí)間，是十分精確的四十分鐘。

    為什么是四十分鐘呢？因?yàn)橐还?jié)課是四十分鐘啊……

    第二節(jié)是英語(yǔ)課，周經(jīng)軒自認(rèn)沒(méi)辦法勸服英語(yǔ)老師也慷慨的讓出自己的教學(xué)時(shí)間，去陪著一群孩子們傷春悲秋。

    所以安心的發(fā)了新書，便匆匆離開(kāi)，到另一個(gè)班級(jí)上課去了。

    老師是個(gè)懂事的老師，可是這群孩子們，卻不像他這么懂事了。

    英語(yǔ)老師剛一進(jìn)門，大家便七嘴八舌又對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)了一次自己對(duì)秦老狠的懷念，惹得英語(yǔ)老師也是唏噓了一番，才算作罷。

    而后，大家便食髓知味，接下來(lái)的一整天，都在不斷的重復(fù)這種形式化的對(duì)話。

    同學(xué)們：“老師老師，我們秦老師退休了哎……”

    老師：“是啊，我也知道了，哎，大家都不要難過(guò)，要好好學(xué)習(xí)，不要讓秦老師失望。Blablabla……”

    同學(xué)們：“老師我們肯定會(huì)啊……”

    老師：“哎，好，作業(yè)都拿出來(lái)給我檢查檢查……”

    同學(xué)們：“……”

    周文彥轉(zhuǎn)學(xué)的消息，就這么被秦老狠退休的消息給壓了下來(lái)，幾乎沒(méi)有人察覺(jué)了。

    好像大家都選擇性的忘記了，坐在講臺(tái)旁邊的那個(gè)高高瘦瘦的男孩子，是一個(gè)對(duì)于這個(gè)班級(jí)感到完全陌生的男孩。

    他們還沉浸在悲傷里，而這個(gè)男孩子，卻因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)黎元淮姑侄兩個(gè)，所以難免就走得近些，直到他在黎元淮的引薦下，和晏飛白一起去吃午飯的時(shí)候，周圍的同學(xué)才漸漸回過(guò)神來(lái)，連連哀嘆著：怎么帥哥都被這兩個(gè)姑娘包圍了……

    是啊，都被她們兩個(gè)包圍了。

    午飯時(shí)，黎元淮夾在晏飛白和周文彥中間，難以招架全食堂的姑娘們的嫉妒目光時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，黎伯燒竟然跑去和陸淵一起吃飯了。