“第二，Mood modification，情緒改變。”

    她伸出兩根手指。

    “你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的情緒開始隨著成癮事物的改變而改變。在我跟隨 Mark Griffiths 學(xué)習(xí)期間，我們分析了一個(gè)很經(jīng)典的案例，英國(guó)有一位賭博成癮患者看待最愛的一臺(tái)老虎機(jī)如同自己的妻子一般，如果他發(fā)現(xiàn)有其他人在玩那臺(tái)機(jī)器就會(huì)暴怒，就像發(fā)現(xiàn)妻子出軌被捉j(luò)ian在床?！?/br>
    呆滯的群眾終于給了一點(diǎn)回應(yīng)。

    “為什么你就像陷入了愛河，自己的所有任何情緒都與那件成癮事物相關(guān)聯(lián)呢？因?yàn)槟阋呀?jīng)開始與她建立起了情感黏合，她就像在不斷地暗示你，來吧來吧，再?gòu)奈疑砩系玫揭恍┐碳ぃ恍?nbsp;arousal 吧。于是便形成了一種密不可分的 bonding?！?/br>
    被試 031 正要離開。

    記錄：實(shí)驗(yàn)者嘗試使用心理暗示引導(dǎo)被試進(jìn)入 Mood modification 情緒改變階段。

    實(shí)驗(yàn)者起身，與 031 號(hào)被試握手，同時(shí)以目光凝視，建立雙向視覺關(guān)注通道。

    植入暗示流程：

    一、首先減少注意力關(guān)注點(diǎn)，引導(dǎo)被試將焦點(diǎn)聚集于一處。

    “謝謝你，赫維埃赫博士，我可以叫你菲利普嗎？”

    “當(dāng)然可以?！?/br>
    “好的，菲利普，看著我的眼睛。接下來我有很重要的話要說?！?/br>
    二、使用同樣的語氣句型，帶入暗示詞并重復(fù)。為降低被試心理防御，暗示句應(yīng)使用廣泛，無針對(duì)性的語言組合。

    “我希望你能夠在這個(gè)環(huán)境中感到舒適，在你與我一起合作過程中也感到舒適。在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都能夠無拘無束地享受整個(gè)過程。在我們團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)人都對(duì)自己的學(xué)術(shù)研究上癮，對(duì)每周的實(shí)驗(yàn)室工作上癮。因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)人都知道，這是一個(gè)能夠釋放學(xué)術(shù)熱情的安全、舒適的團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境。你明白嗎？”

    “我明白，這的確是一個(gè)很舒適的團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境。”

    031 號(hào)被試接收暗示詞——“舒適”

    “那你會(huì)和我們團(tuán)隊(duì)里的其他人一樣，在下星期六來這里時(shí)，以上癮般的熱情來對(duì)待這個(gè)項(xiàng)目嗎？”

    三、建立約定

    “嗯，我會(huì)的?！?/br>
    “好的，謝謝你。菲利普，與你討論統(tǒng)計(jì)學(xué)總是非常享受?！?/br>
    “我也很享受，大部分心理學(xué)研究者只是把統(tǒng)計(jì)學(xué)視為一種工具，把我們的工作視為撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過程。”

    記錄：031 號(hào)被試接收暗示詞——“享受”。

    “你要記住，我永遠(yuǎn)都不會(huì)把你當(dāng)成工具。你的門禁卡還沒有做好，讓我送你出去?！?/br>
    “好的，謝謝你?！?/br>
    “好了，今天先講 Mark Griffiths 成癮模型中的前兩點(diǎn)。最后關(guān)于 Mood modification，我還想再略作補(bǔ)充以做結(jié)尾。”

    “在成癮領(lǐng)域中我們也會(huì)研究‘Love Addi’，研究對(duì)愛情成癮的大腦神經(jīng)都發(fā)生了怎樣的改變，腦神經(jīng)如何像陷入瘋狂般的分泌血清素、催產(chǎn)素和多巴胺。我們發(fā)現(xiàn)，將成癮模型中的 Mood modification 應(yīng)用于 Love Addi 的過程中，情緒改變實(shí)際作用并相關(guān)聯(lián)于兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體身上。也就是說，當(dāng)你陷入神經(jīng)遞質(zhì)創(chuàng)造的愛河之中時(shí)，你的情緒在跟隨對(duì)方的情緒改變而改變。草原田鼠是哺乳動(dòng)物中眾所周知的一夫一妻制，當(dāng)研究員將他們分開，或者故意加入另一只新的雌性草原田鼠，原配雌性鼠會(huì)分泌出去甲腎上腺素，讓她們變得好斗、具有攻擊性和不再理智?！?/br>
    實(shí)驗(yàn)筆記外私人記錄：

    031 號(hào)被試離開實(shí)驗(yàn)室，研究者與他走在路上。于教學(xué)樓門口遇見 J，J 表情復(fù)雜。

    J 開口對(duì) 031 號(hào)被試說

    “等一下有人來接我們?nèi)グ资栊录?，你要先把電腦包放回去嗎？”

    研究者與 031 號(hào)被試用德語交談。

    “Ich hoffe darauf, dass du ein ses woende haben wirst. （祝你周末愉快）”

    “Du auch, danke. (謝謝，你也是)”

    “Du hast wohl kei zum lesen.（看來你今晚沒時(shí)間看書了）”

    “Ich lese das buch bis zum n?chsten Treffen zu ende（我會(huì)把它看完的）”

    “你要記得。”

    “我記得的。”

    研究者轉(zhuǎn)身回實(shí)驗(yàn)樓。

    Mood modification 已經(jīng)完成。

    演講終于結(jié)束，觀眾們又木然鼓掌，機(jī)械，生硬，裝作聽得懂的樣子其實(shí)只字未明。

    她困惑究竟有幾個(gè)大腦能夠真正有興趣且具備智力水平能夠理解她的工作和研究？世人值得了解這精妙絕倫的實(shí)驗(yàn)，但即使她說了又有誰有資格懂得？演講廳不過聚集一群表情木然的烏合之眾。

    林薇收拾起講義，興味索然。

    第110章 學(xué)術(shù)者們的派對(duì)前預(yù)熱

    發(fā)型試驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)

    電梯門一開就看見整個(gè)采光極佳的空間明亮，以抹茶綠和象牙白為主的日式裝修風(fēng)格淡雅宜人。原來這套黃浦區(qū)的復(fù)式是電梯入戶，京余和菲利普肩并肩地怔住了，不知該如何完成整個(gè)首次登門的寒暄儀式。

    “不用換拖鞋，你們直接進(jìn)來就好?！?/br>
    白疏的聲音從旋轉(zhuǎn)樓梯上傳下來，只聞其聲不見其人。京余這才領(lǐng)著菲利普走進(jìn)客廳，對(duì)著二樓抻著脖子喊。

    “你在干嘛呀？”

    “我在找音響的遙控器！我記得老喬是裝了內(nèi)置式播放音響的，這樣一放起音樂所有角落都能聽得到……見鬼了他上次用完之后放在一樓還二樓了？！”