五年級(jí)時(shí)，楊慈熙記住了班上所有同學(xué)的名字。班上有兩位女同學(xué)是親姐妹，jiejie楊真成績比較優(yōu)異，字也寫得很好。meimei楊合比較紈绔，不愛學(xué)習(xí)，成績比較差，經(jīng)常和男同學(xué)打成一片，課堂上嘻嘻哈哈的總被老師批評(píng)。

    楊慈熙慢慢和楊真熟悉后，覺得她是一個(gè)很好的女孩子，人很勤快，班里的勞動(dòng)衛(wèi)生值班她都是最積極，老師布置的任何任務(wù)也都是第一個(gè)出來。她同時(shí)也是班里的班長，對(duì)班里同學(xué)都很好，也和所有的男女同學(xué)關(guān)系都很好，對(duì)楊慈熙自然也不例外，所以平時(shí)下午體育課，或者最后一節(jié)勞動(dòng)課時(shí)，楊慈熙都是跟著她一起玩。

    學(xué)校周叁下午最后一節(jié)課是勞動(dòng)課，周五下午最后一節(jié)課則是大掃除。楊慈熙的班主任是語文老師兼任，她是一位50歲的慈祥女士，對(duì)學(xué)生很好，都一視同仁。數(shù)學(xué)老師和音樂老師、體育老師她們?nèi)皇嵌鄿?zhǔn)備叁十歲的女士，長得都很漂亮，很白。

    楊慈熙內(nèi)向膽小，從來不敢和老師說話，也不敢課上回答老師提的問題。她怕自己課上不聽課和寫錯(cuò)作業(yè)會(huì)被老師當(dāng)眾責(zé)罰，所以上課都是極其認(rèn)真聽講，作業(yè)也寫得工工整整。老師對(duì)于像她這樣老實(shí)乖巧的好學(xué)生，說不上好，也說不上不好。

    “楊慈熙，把你作業(yè)借給我抄一下?！闭f話的是楊合，她從來不自己寫作業(yè)，大多是抄她jiejie楊真的或者抄楊慈熙的，楊慈熙也不好不借，怕她找她麻煩。

    “慈熙，等會(huì)作業(yè)也借我們抄一下?！鄙砗笳f話的是楊鳳和楊莉，自從叁人同班后，楊鳳楊莉兩人也都是抄的楊慈熙的作業(yè)。楊慈熙也從來都是一一答應(yīng)她們。

    某個(gè)星期叁下午勞動(dòng)課上大家掃除完各自負(fù)責(zé)的區(qū)域后，班里女同學(xué)都坐在花圃旁邊聊天等放學(xué)，男同學(xué)則在旁邊踢球，其中一個(gè)男同學(xué)不小心把球踢到了楊慈熙的身上，踢球的男同學(xué)使了全身力氣，楊慈熙又瘦小，然后她就這樣被踢飛撞到了花圃的圍欄上。那個(gè)踢球的男同學(xué)看到她被自己的球踢飛，心里猛的嚇了一跳，趕緊跑到她那邊，把她抱在懷里，問她哪里受傷？

    她被踢飛的那一刻腦袋也短暫的一片空白，嗡嗡作響。后來整個(gè)人撞到花圃圍邊的時(shí)候，只覺得耳朵也開始嗡嗡作響，聽不清外界的聲音。她的耳朵流了血，那個(gè)男同學(xué)和楊真兩人一人扶著她坐下，一人去小賣部買了創(chuàng)口貼幫她貼上止血。

    等楊慈熙眼睛逐漸恢復(fù)清明時(shí)，看到了站在叁米左右處的數(shù)學(xué)老師和音樂老師還有體育老師在微笑的聊天，音樂老師一邊聊天一邊看著他們這邊，但并沒有要過來問他們出了什么事的意思。

    她心情有點(diǎn)低落的低下頭，對(duì)那個(gè)傷了她的男同學(xué)說她沒事，感覺好多了。

    晚上她回家洗澡后，才發(fā)現(xiàn)耳朵周圍皮都磨破了，傷口處碰到水就痛得厲害。她哭著去了楊躍家，楊躍看到她大晚上的過來，嚇了一跳，以前都是下雨打雷天她才會(huì)過來。

    “哥哥，我耳朵好痛，我不會(huì)耳聾吧？”

    “你怎么把耳朵弄成這樣？”楊躍看著她耳上的傷口有些深，心疼的說。

    “我不小心摔倒了。”楊慈熙低下頭。

    楊躍看著她的耳朵，拿了幾個(gè)創(chuàng)口貼，幫她把傷口都包了起來。

    “過幾天就好了，你現(xiàn)在覺得耳朵聽不清嗎？”楊躍把掉到她耳朵邊的頭發(fā)扎好，溫柔的問。

    “沒有聽不清，我就是覺得耳朵好痛?！?/br>
    “因?yàn)槟銊倓偛攀軅?，等后天傷口愈合一點(diǎn)后，就不會(huì)那么痛了?！?/br>
    楊慈熙似懂非懂的點(diǎn)頭，晚上她說不想回自己家睡，所以又厚臉皮和楊躍擠在他的床上。