雖然不知道怎么對付突如其來的鬼，但是那些東西不會在有麻雀的地方出現(xiàn)這一規(guī)律，他是摸清了的。那么說，他如果捉住一只麻雀的話，會不會能保證他獨(dú)處在一個密閉環(huán)境下，不會引來鬼呢？

    寧陸覺得有這個可能。

    他伸手將麻雀用繃帶捆了個嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。介于這種小東西細(xì)看上去，眼睛都泛白了，應(yīng)該不是什么活物可言。寧陸沒給它留有任何出氣的地方，直接像捆麻團(tuán)一樣給捆了個干凈。

    做完這一切，他才開始打量這間教室。

    教室內(nèi)干干凈凈，還保持著平時開學(xué)時候的樣子，學(xué)生的書本老老實(shí)實(shí)的擺放整齊在課桌角。寧陸走了兩步，不知不覺，邊走邊看，走到了講桌邊上。

    他眼神一度，看到了教師講義上那工工整整的大字：朱風(fēng)。

    這不就是那個老師的名字？

    難道這是他帶過的班級？

    寧陸大呼可能！本來高中就不到十個班，不是班主任的話，一般會同時帶三四個班的課，那么蒙中他的概率還是蠻高的！

    但是不對。寧陸腦子卡了下，從那張床上醒來，他一直以為這是在自己現(xiàn)實(shí)中的那個時間線上。

    但鈕士的床空空落落的。寧陸還沒刻意去看過，也不知道上頭鋪的床單是不是鈕士平時用的。

    難道說，是他想錯了，這不是他們所在的那個時間線，而是曾經(jīng)十幾年前，這個老師教課時候的時間？

    寧陸盯著那講義看了兩眼，然后把講義拿起來，忽然發(fā)現(xiàn)下頭還有個綠皮小本?？瓷先ネν翚獾?，像是那個年代老師喜歡用的筆記本。

    出于好奇，他還是翻開看了看。

    雖然處于這么個黑暗的，唯有他一人的空教室內(nèi)，寧陸卻不覺得害怕。因?yàn)樗睦碇歉嬖V他，麻雀被他擋在外頭飛不進(jìn)來，這里有他裝進(jìn)背包里的那只小麻雀，也不會有別的鬼光顧。

    而朱風(fēng)，是希望他能幫他洗脫冤情的。

    那他現(xiàn)在害怕什么？

    寧陸本身就不害怕自己一個人。他抓起筆記本，看了起來。里頭不同于上一本的講義，是每個片頭都有時間的日記。

    做教師的，都有隨身拿個小本子記點(diǎn)東西的習(xí)慣。朱風(fēng)這本筆記，不光是他的日記本，還有備忘錄，等等很多作用。

    比如這天，他就寫了：

    28日，晴。魏曉東又不好好聽課了。聽說他家里最近出了什么事。他母親病退了?？赡芟聦W(xué)期學(xué)費(fèi)交不起。

    寧陸還在想這老師莫不是很八卦嗎？然而下一句就看到了：

    我可以買東西的理由多借給他母親一點(diǎn)錢，怎么孩子下一個學(xué)期的課也是要上完的。

    寧陸看了后，默默的愧疚了下，真是個好老師，是自己誤會了。

    接下去。

    1日，陰。明天要給辛朵朵的弟弟補(bǔ)課，別忘了。

    14日。雪。最近學(xué)校要搞新裝修？據(jù)說是有個大投資人來學(xué)校做教學(xué)樓的投資嗎？真好。學(xué)生的教學(xué)設(shè)施是該改善了。

    20日。見到了新的投資人。

    29日。怎么可以這樣！學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是……我決不允許他們這么做！

    發(fā)生了什么？寧陸的眉頭皺起來。感覺這幾篇都是關(guān)于學(xué)校要翻新校舍的。翻新校舍后……發(fā)生了什么不好的事？

    什么能叫一個原本對學(xué)校建設(shè)期待值頗高的老教師不滿的？

    但是這本教師筆記不會記載太多的東西。朱風(fēng)可能也是氣急了才在上面抒發(fā)一下情感。

    但是后面的內(nèi)容越發(fā)緊張：

    12日。我已經(jīng)堅(jiān)決向上面反映了。我的學(xué)生決不能被他們做那種事！我要告他們！

    告？勝訴了嗎？寧陸知道這位老教師，說是要告肯定就不會妥協(xié)。他非常想去看看那年的報(bào)道，有沒有哪怕一絲半點(diǎn)有關(guān)這個人的消息。

    可惜他現(xiàn)在下不到一樓去，得等等了。估計(jì)隆竹月她們已經(jīng)看到了。

    寧陸翻過一頁去，忽然看到了血跡！

    他眨了下眼，發(fā)現(xiàn)自己沒看錯。

    那本筆記上的血跡越來越多，開始逐步淹沒整本筆記本。直到它從寧陸的手中脫手，摔到地上！

    “砰！”筆記激起一片血花，隨后向落入池塘的青蛙一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。淹沒在了地面上。

    寧陸盯著那里，怔怔的看了半天。

    忽然，他背后的冷氣越來越多。寧陸轉(zhuǎn)過身，果不其然又看到了那名教師。

    此刻他同樣是雙目沒有，成了兩個窟窿。但是頭還好好的安放在肩膀上。

    那老教師一動不動的站在那里。

    “您出來了么？”第二次見，寧陸已經(jīng)沒有那么害怕，他只是心中有點(diǎn)隱痛：“我想要知道，”

    他沒問最后這件事的結(jié)果，也沒問是誰害的他。只因?yàn)檫@樣會更加激發(fā)這鬼魂的怨氣：“您先前想要保護(hù)的學(xué)生，他們好嗎？”

    聽到這話，那原本雙目黑漆漆的鬼魂一下安定下來。月光從背后照進(jìn)來，好像還顯得有幾分靜謐。

    那鬼尸首突兀的搖了搖頭，隨后，消失不見。

    這還是寧陸頭一次見有人在他面前這么消失掉的，覺得十分新奇。他琢磨著老師這意味是最后得救了還是沒有呢。如果沒有的話，他還能那么安寧嗎？

    他想了想，沒想出結(jié)果。只是猜測到肯定與這投資校園建設(shè)方有關(guān)。

    看來那批人的投資，不是白白投的。是有目的的。

    他們能在學(xué)生身上得到些什么……寧陸越想越深，眼神也情不自禁變了好幾個度。

    總之，從這兒是得不到什么了。寧陸將目光投向下面的課桌。課桌上是一個個孩子的作業(yè)本。他按照朱風(fēng)老師的記錄，分別找了距離他事發(fā)之后最近的幾次筆記中寫到的學(xué)生姓名。

    其中一位就有辛朵朵。

    他翻到了辛朵朵的作業(yè)。前頭的作業(yè)本，看上去整潔干凈，就像個平常愛面子的女孩子寫的一樣。

    但是最近幾次的不行。字跡凌亂，還帶著趕作業(yè)的痕跡。