柳珊拍了拍安宴的后背，安宴推開浴室的門，忽然想起什么似的說道，“媽，我能給你商量一個(gè)事情嗎？”

    “什么事情？”柳珊詫異地轉(zhuǎn)過頭來看向安宴，怕不是要說和顧維則的事情吧？

    “就是……您能不能別老在早上關(guān)空調(diào)，挺熱的?！卑惭缯f完之后，直接進(jìn)入了浴室。留下傻眼的柳珊站在客廳，過了一會(huì)兒，柳珊又覺得可能是自己想太多了。

    一夜無夢(mèng)，安宴醒來的時(shí)候，已經(jīng)是早晨十點(diǎn)過了。洗漱完之后，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)餓，先出去吃了早餐，隨后回到家便開始認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

    好好學(xué)習(xí)，天天向上！這是安宴現(xiàn)在的想法，不能在咸魚下去了！我要蛻變?。。?/br>
    口號(hào)肯定是喊不出來的，太中二了，但是安宴的確是這么個(gè)想法。

    接下來，這道題……

    第7章 附庸

    安宴心態(tài)崩了，這道題他不會(huì)??！太難了，實(shí)在是太難了。這道題究竟應(yīng)該怎么做？明明只是高一的數(shù)學(xué)，為什么看上去這么困難。不應(yīng)該??！捂著自己的額頭，安宴死死地盯著眼前的題目。

    我現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？是繼續(xù)就這么盯下去呢，還是應(yīng)該去翻看一下書本。但是課本上的知識(shí)，他幾乎是沒有聽講過。那么問題來了，既然沒有聽講過，他怎么可能自己看書就能夠看懂，這是不可能的事情。就算是他才智高絕，也不可能在沒有聽講的情況，自己就把書本上的難點(diǎn)給弄懂吧。

    頭疼，這是真的頭疼。他為什么要跑去復(fù)讀，如果去讀專科，肯定還可以當(dāng)一條咸魚不是。安宴死死地盯著資料上的習(xí)題，不知道該怎么解決這個(gè)問題。至于父母，還是別去想了。如果拿著這道題去詢問父母，大概就是父母讓他別在讀書，好好的讀個(gè)?？凭托辛?。

    至于顧維則，還是算了吧。那個(gè)家伙自己都是不清不楚的，雖然考上了本科學(xué)校，但讓他給自己講解這些高一的知識(shí)點(diǎn)，恐怕都是忘記得差不多了。

    本身他在高中時(shí)候選文理科的時(shí)候，就是選擇的理科。理科的難度本身就偏大，不像是文科，很多東西都是背誦就行。

    高中三年又幾乎是沒有聽講過的，現(xiàn)在讓他看這道題，他似乎除了頭疼之外，根本沒有其他的辦法。

    現(xiàn)在他也不能跑去求助老師，就這么干瞪著，就算是把書給瞪穿了，恐怕也解不開這道題。這還算是比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒的題型。一個(gè)復(fù)數(shù)就把他給難成這樣，那今后還有這么多的數(shù)學(xué)公式、定理需要復(fù)習(xí)，除了數(shù)學(xué)之外，還有化學(xué)、生物、物理，想想他腦袋都要爆炸了。

    這可該怎么辦呢？安宴揉著自己的眉心，也拿不出一個(gè)主意來。他現(xiàn)在是一直扛著在學(xué)習(xí)，說實(shí)話，他對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣并沒有增加。反而是因?yàn)橛鲆婋y題的緣故，現(xiàn)在對(duì)于學(xué)習(xí)這件事情，越發(fā)的厭惡。

    在這樣下去，恐怕他也堅(jiān)持不住了。

    撓著頭，安宴扔下手中的筆，心中想著，不管了，我還是去找顧維則玩吧——反正也學(xué)不會(huì)，還不如當(dāng)一條咸魚。

    剛準(zhǔn)備離開房間，忽然身邊的環(huán)境仿佛掠過了無數(shù)的虛空，又來到了王座之中。

    這時(shí)，他已經(jīng)在蜿蜒的道理上，這是第一步，似乎這么久的時(shí)間他從來沒有向前走上一步。依舊還是在起點(diǎn)上。

    怎么會(huì)突然出現(xiàn)在這里？安宴有些驚詫，打量著四周的環(huán)境，和他前面兩次看見的東西是差不多的，只是模模糊糊之間，好像能夠看見一點(diǎn)兒前面的東西。

    但即便是能夠迷迷糊糊的看見前面的東西，又能如何？他現(xiàn)在什么都做不了，就連高一的復(fù)數(shù)他都感覺非常吃力，別說是學(xué)術(shù)王座了，根本就不能考上本科大學(xué)。還搞什么學(xué)術(shù)，這不是在搞笑嗎？有誰見過一個(gè)高中學(xué)習(xí)都吃力的人，還能夠搞學(xué)術(shù)搞得風(fēng)生水起的？除非是民科，反正民科不需要任何的底子，心有多大，舞臺(tái)就有多大。

    【歡迎來到學(xué)術(shù)王座！】

    飄渺的聲音一如往常，安宴見怪不怪，甚至還帶著一絲吊兒郎當(dāng)?shù)纳袂檎f道，“有什么事情就說吧，我還得去找顧維則呢?！?/br>
    【你放棄學(xué)習(xí)了？甘愿當(dāng)一條咸魚，以后做一個(gè)被顧維則養(yǎng)著的米蟲？】

    “不然還能怎么辦？你給我說說看，我連復(fù)數(shù)難一點(diǎn)的問題都搞不清楚，我還能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去么？”

    “再說了，我這樣連高考能不能考上?？贫歼€不一定呢。我覺得吧，我這次能夠考上?？?，就已經(jīng)很走運(yùn)了，算了，還是別奢求太多了?！卑惭缫荒槦o所謂的表示，反正事情都到了這一步，我也算是認(rèn)清我自己了，還是別廢功夫瞎折騰了。

    王座似乎沒有繼續(xù)說話，任由安宴就這么說著。但安宴說完話之后，也不再說話。王座和安宴似乎僵持了起來。雙方都不在說話，安宴弄不懂王座究竟是怎么想的，他已經(jīng)不是讀書的那塊兒料，何必要讓他非得讀書呢？找一個(gè)想要讀書的人培養(yǎng)不行嗎？

    他覺得，學(xué)術(shù)王座這個(gè)東西，說穿了和系統(tǒng)沒有什么兩樣。還不如系統(tǒng)靠譜，系統(tǒng)還有點(diǎn)兒輔導(dǎo)作用吧？這家伙連輔導(dǎo)作用都沒有，除了讓他好好讀書之外似乎也沒有任何作用了。

    【你是否需要一些強(qiáng)制手段？】王座再次詢問安宴，安宴現(xiàn)在吊兒郎當(dāng)?shù)纳袂?，很顯然是缺乏社會(huì)毒打的。安宴不是笨蛋，而是太聰明了，并且沒有將聰明放在學(xué)習(xí)這件事情上。也是從小養(yǎng)成的習(xí)慣，王座認(rèn)為，如果能夠采取一些強(qiáng)制性的手段，說不定還能夠讓安宴完成華麗的蛻變。

    相信今后安宴不會(huì)反過來怪他，而是會(huì)感謝他。

    當(dāng)然是否使用強(qiáng)制手段也需要當(dāng)事人同意才行，這就相當(dāng)于一個(gè)監(jiān)督作用。是當(dāng)事人需要有一個(gè)監(jiān)督作用的人，和別人商量之后，才能夠采取一些強(qiáng)制性的措施。如果當(dāng)事人不同意，那么學(xué)術(shù)王座也不會(huì)強(qiáng)制采取措施讓安宴讀書。

    “強(qiáng)制手段？”安宴好奇地問道，“什么強(qiáng)制手段，不是你居然還有強(qiáng)制手段？沒想到啊，你這個(gè)濃眉大眼的家伙，也會(huì)用強(qiáng)制手段！”

    【不過，需要當(dāng)事人同意，才會(huì)使用強(qiáng)制手段。具體要不要使用，決定權(quán)在你的手中?！?/br>
    “所以，強(qiáng)制手段的意義在哪里？”

    【最終目的只是讓你好好學(xué)習(xí)，強(qiáng)制只是一種監(jiān)督你好好讀書的手段。】

    “那我不想讀書也得逼著我讀書，讀書還有什么意義？這根本就不是我想要的啊……”

    【所以，決定權(quán)在你自己手中。如果你想要讀書，要維護(hù)咸魚的尊嚴(yán)，只是看不進(jìn)去書。可以選擇強(qiáng)制手段，當(dāng)然，如果你決定不要讀書，咸魚沒有尊嚴(yán)，自然可以選擇不使用強(qiáng)制手段?！?/br>
    “我就想問問，如果選擇使用強(qiáng)制手段，會(huì)不會(huì)有磁暴步兵似的效果？”

    【不會(huì)，具體手段分為幾個(gè)階段，在你讀書越多，甚至是在喜歡上讀書之后，強(qiáng)制手段是不會(huì)有任何作用的?！?/br>
    “但是現(xiàn)在我還在厭煩讀書啊。”

    【那是你沒有感受到讀書的樂趣，強(qiáng)制手段之一，就是讓你能夠感受到書本的魅力并不比顧維則弱?！?/br>
    等等，什么時(shí)候顧維則都變成計(jì)量單位了？

    【所以，你需要強(qiáng)制手段嗎？】

    “我在想想……”安宴總覺得這個(gè)所謂的強(qiáng)制手段有點(diǎn)不太靠譜，說不定還會(huì)對(duì)自己的身體造成傷害。盡管王座說的時(shí)候，其實(shí)他也是有些意動(dòng)的。

    誒等等，既然王座能有強(qiáng)制手段，說不定這道題王座也是可以解決的。

    “王座，既然你能有強(qiáng)制手段，想必我現(xiàn)在做的這道題，你也應(yīng)該是可以解開的吧？”

    【當(dāng)然，強(qiáng)制手段之一，一對(duì)一教導(dǎo)可以解決你的一切困惑，甚至還能夠出現(xiàn)變種題目，讓你自己解題，來鞏固知識(shí)?！?/br>
    “但為什么是強(qiáng)制手段呢？難道現(xiàn)在不能一對(duì)一教導(dǎo)嗎？”

    【難道你上課的時(shí)候，老師講課你有認(rèn)真聽講嗎？】

    王座這話實(shí)在是太扎心了，要是老師上課的時(shí)候他認(rèn)真聽講，也不至于落得現(xiàn)在這個(gè)下場(chǎng)，還需要復(fù)讀都不一定能夠考上本科大學(xué)。

    【強(qiáng)制手段就是因?yàn)榧幢闶且粚?duì)一輔導(dǎo)之后，你也不一定會(huì)鞏固，但是在強(qiáng)制手段中，你只能鞏固一對(duì)一輔導(dǎo)后的知識(shí)點(diǎn)后，才會(huì)去做其他的事情而設(shè)立的。首先我要提醒你一點(diǎn)，如果你不采用強(qiáng)制手段，這道題你恐怕自己思考到開學(xué)的時(shí)候，也不一定能夠想出來。】

    【更何況，高考并非只有高一的數(shù)學(xué)知識(shí)這么簡(jiǎn)單，接下來你還需要復(fù)習(xí)化學(xué)、生物學(xué)和物理學(xué)。也不要寄希望于開學(xué)后去詢問老師，你別忘記了，你就讀的是高三復(fù)讀班，老師不可能從高一的知識(shí)給你講，除非你重讀是從高一開始的。但是你能舍下面子重讀高一嗎？即便是重讀高一，你就會(huì)真的認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？】

    【如果你一直當(dāng)一條咸魚，你能夠形成一個(gè)人格獨(dú)立的人嗎？做一輩子別人的附庸，你真的覺得這是一件很有尊嚴(yán)的事情嗎？】

    王座接連的發(fā)問，每每都觸及到安宴的底線。越聽，安宴的臉色越是向下沉。別看安宴表面上嘻嘻哈哈，似乎只要顧維則養(yǎng)著他就夠了。說到底，安宴明白自己是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不管今后顧維則是不是會(huì)真的養(yǎng)他一輩子，他也不想要做別人的附庸。

    既然能夠直立行走，為什么要坐在輪椅上裝殘疾人呢？

    深吸一口氣，心下一橫，安宴說道，“好吧，王座，你說動(dòng)我了。我的確不想成為別人的附庸，安宴就是安宴。不是父母的安宴，也不是顧維則的安宴。我是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體?！?/br>
    【很高興，安宴，你還有救！】

    閉上眼睛，安宴的心臟因?yàn)榫o張和不安，一直狂跳著。最后他睜開眼睛，沉聲說道，“王座，我需要強(qiáng)制手段。至少，我需要在高中這一年的時(shí)間中，需要有人能夠鞭策我好好學(xué)習(xí)！”

    【一年的時(shí)間，已經(jīng)足夠了……】

    第8章 考察

    最后王座那句沒頭沒腦的話，安宴沒有弄明白。倒是他眼前的景象慢慢地消散，又變回了之前的模樣。沒錯(cuò)，他現(xiàn)在依舊還坐在自己臥室的書桌前。

    那么，那個(gè)強(qiáng)制手段究竟是怎么回事兒呢？接下來，會(huì)發(fā)生什么呢？安宴心中惴惴不安，又是非常的緊張。真怕這個(gè)所謂的強(qiáng)制手段，會(huì)對(duì)他不利。他終究還是嫩了點(diǎn)兒，被王座一激，就答應(yīng)了王座。

    現(xiàn)在回想起來，他剛才是不是被王座給坑了。盡管王座說得非常有道理，但是他還真是一激動(dòng)就直接答應(yīng)了王座。

    這不就是王座給他設(shè)了個(gè)套，讓他自己往下面跳嗎？

    【強(qiáng)制功能即將上線，正在啟動(dòng)……請(qǐng)耐心等待……】

    安宴忽然就后悔了，他一點(diǎn)兒也不想要這個(gè)所謂的強(qiáng)制功能上線，還能取消嗎？

    【啟動(dòng)完成，強(qiáng)制功能上線！】

    “？？？”這么快？他就后悔的功夫就已經(jīng)上線了，這是有多怕他后悔??！

    【強(qiáng)制手段包括——1、一對(duì)一輔導(dǎo) 2、知識(shí)點(diǎn)鞏固 3、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng) 4、強(qiáng)制學(xué)習(xí)時(shí)間段 5、學(xué)習(xí)累積。請(qǐng)選擇當(dāng)前您所需要的強(qiáng)制手段——】

    “？？？”安宴一頭霧水，那么他現(xiàn)在需要選擇哪個(gè)數(shù)字？似乎選擇哪個(gè)數(shù)字都有點(diǎn)兒不太對(duì)勁兒吧。想了想，安宴最后還是選擇1，一對(duì)一輔導(dǎo)。應(yīng)該這個(gè)不會(huì)太恐怖吧，他是真的害怕磁暴步兵一般的待遇。

    【選擇完畢，請(qǐng)你聚精會(huì)神聽從講解——臨時(shí)提高專注度，根據(jù)分析，專注度提高10%，接收知識(shí)信息提高20%。】

    這都是什么鬼？安宴迷迷糊糊地，聽著耳邊王座的聲音，感覺好像觸發(fā)了什么了不得的機(jī)關(guān)似的。王座究竟在說些什么，他也不太清楚，不過他的注意力的確提高了不少。

    【請(qǐng)注意，強(qiáng)制手段1和2是綁定手段，選擇強(qiáng)制手段1，被視作1、2一起被選。若是在2階段沒有吃透知識(shí)點(diǎn)，會(huì)被系統(tǒng)懲罰！】

    懲罰？果然是有懲罰的，安宴打了一個(gè)寒噤，瑟瑟發(fā)抖地等待著系統(tǒng)給他輔導(dǎo)。

    【我們把形如z=a bi（a,b均為實(shí)數(shù)）的數(shù)稱為復(fù)數(shù)……當(dāng)z的虛部不等于零時(shí)，實(shí)部等于零時(shí)，常稱z為純虛數(shù)1】

    【接下來這道題……=-20 15i】

    【在實(shí)數(shù)域上定義二元有序?qū)=(a,b)，并規(guī)定有序?qū)χg有運(yùn)算 、x (記z1=(a,b),z2=(c,d))：

    z1   z2=(a c,b d)

    z1 x z2=(ac-bd,bc ad)2】

    安宴聽著王座的講解，似乎有些明白，似乎還有些不太明白?？粗掷锏恼n本和復(fù)習(xí)資料，蹙著眉頭，不停地吸收著系統(tǒng)說過的知識(shí)。

    【復(fù)數(shù)也可以延伸到復(fù)變函數(shù)，接下來請(qǐng)記住復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則定義……】

    安宴的專注度提高了不少，并且王座講解得非常的細(xì)致，盡管還有些是他沒有聽明白的，但是大部分的內(nèi)容安宴還是表示理解。并且還能夠舉一翻三的對(duì)王座提出自己的疑問，這樣一問一答之間，時(shí)間過得很快。一上午的時(shí)間，就差不多快要結(jié)束了。

    【今天一對(duì)一輔導(dǎo)到此結(jié)束，留下兩個(gè)小時(shí)吃飯時(shí)間，兩小時(shí)之后，是知識(shí)鞏固點(diǎn)。重點(diǎn)考察你對(duì)于今天講解的知識(shí)點(diǎn)理解能力和記憶能力?！?/br>
    滿足的嘆息了一聲，安宴這一次竟然沒有萎靡的精神，倒是覺得學(xué)習(xí)這種東西，一旦了解之后還是挺有趣的。就好像——一個(gè)小孩子找到了自己新的玩具似的。這就是安宴現(xiàn)在的心情，原本學(xué)習(xí)還可以這么有趣。當(dāng)然在他看來，有趣的地方也不過是王座的講解罷了，如果脫離王座的講解，自己去看書本。

    他還是會(huì)覺得異常的枯燥，一點(diǎn)兒也不想要繼續(xù)看下去。

    這大概就是學(xué)渣和學(xué)霸之間的區(qū)別，學(xué)渣不是太蠢，而是看著枯燥的書本根本沒有辦法能夠看進(jìn)去。而學(xué)霸則是認(rèn)為課本上的知識(shí)非常的有趣，怎么可能會(huì)看不下去呢？

    整了一下自己的資料和課本，安宴一邊琢磨著下午的知識(shí)鞏固難道是王座出題給他做？那么問題來了，王座怎么出題？他還真沒有見過王座究竟是什么模樣的。

    “叩叩叩”正在安宴沉思的時(shí)候，大門被人敲響。

    安宴想也不用想，一定是顧維則那個(gè)家伙正在敲門。走到玄關(guān)，打開大門，果然是顧維則那個(gè)傻大個(gè)，傻兮兮地站在門外，沖著安宴憨笑著說道，“餓了吧？正巧我媽在家里做飯，聽說你一上午都沒有出門，特地讓我拿來給你的。我媽說，老在外面吃飯，對(duì)身體不好。你要是不嫌麻煩，就上樓去吃。”

    “真的假的？”安宴疑惑地看向顧維則，“阿姨真是這么說的？別是你把阿姨的話給篡改了吧?！?/br>
    “怎么會(huì)，你看我像是那樣的人嗎？”顧維則拍了拍胸脯，對(duì)安宴保證道，“我媽就是這么說的，你要是不信，待會(huì)兒上樓問我媽去。”

    “行了?！卑惭缃舆^顧維則遞來的飯菜，走進(jìn)客廳，扭過頭來對(duì)著顧維則說道，“還在門口傻站著干嘛，進(jìn)來啊?！?/br>
    “誒?！鳖櫨S則走入安宴的家，坐在餐桌前的椅子上，看著安宴正在狼吞虎咽似的吃著飯，心疼地拍了拍安宴的后背，“你慢點(diǎn)兒吃啊，小心別噎著了?！?/br>
    “嗯?！卑惭缫贿叧裕贿咟c(diǎn)頭。