“你看到了？”宋瑾當(dāng)時(shí)掃了眼評(píng)論和點(diǎn)贊的人，沒看到莊辰，以為他沒看到。

    “嗯，下次繼續(xù)教我拍照吧?！鼻f辰說。

    額，上次的拍攝教學(xué)課被中止了?，F(xiàn)在提起來還有點(diǎn)尷尬。但看莊辰平和淡定的樣子，仿佛這件事就沒發(fā)生過。

    他是怎么做到這點(diǎn)的？會(huì)有這人在乎的事么？有點(diǎn)好奇。

    過了會(huì)，點(diǎn)的餐上齊了。

    莊辰拿過宋瑾面前的碗幫她盛粥，宋瑾連忙說，“半碗就好?！?/br>
    接著他又在各自面前的玻璃杯里到了一些熱水，隨后把自己那杯推到宋瑾面前，“可以用這杯水洗筷子?！?/br>
    原本宋瑾是打算在自己杯子里倒點(diǎn)水涮筷子的，但這是她跟莊辰第一次在外面吃飯，這么做怕他把她當(dāng)怪物。所以原本想著忍忍算了，反正是喝粥，用勺子就好。

    “謝謝?！彼舞f完把筷子放進(jìn)去涮了涮，但是莊辰并沒有涮他自己的筷子。

    看來上次在他辦公室，他說要洗筷子是給她臺(tái)階下。他好像會(huì)讀心術(shù)般，能覺察到她這么獨(dú)特的癖好。

    想到這里，心里涌現(xiàn)出一股異樣。有點(diǎn)說不清，但跟入口的溫粥一樣，暖了一下她的心，驅(qū)散了開車的疲憊。

    隨后兩人低頭喝粥的時(shí)候，偶爾會(huì)聊聊天。

    “國自然標(biāo)書交了之后還會(huì)很忙嗎？”莊辰問。

    “忙，要做實(shí)驗(yàn)，還要上課?！?/br>
    “你要上課？”莊辰抬頭，有些驚訝。

    宋瑾喝完勺子里的烏雞紅棗粥，放下勺子，抬頭看著對(duì)面的人。

    有些事還是說清楚吧。

    “嗯，給研究生上一門選修課。”她停頓了一下，接著說，“課程的名字是抑郁癥及相關(guān)情緒疾病的發(fā)病機(jī)制與治療手段。”

    宋瑾說完這句話，看著對(duì)面的人，不想錯(cuò)過他臉上的任何一個(gè)表情。

    只見他怔了一下，喝粥的手頓住，放下勺子，扯過一張餐巾紙，按了按嘴角，抬頭，“這門課原本是我來上的?！?/br>
    宋瑾就靜靜看著他，也不說話，一副“我就知道，看你怎么解釋”的模樣瞇著對(duì)面的人。

    接著又聽見他說，“抱歉，給你增加負(fù)擔(dān)了?！闭f這話時(shí)，他錯(cuò)開視線，微垂著頭，沒有看她。

    何止是負(fù)擔(dān)？上次上課效果不好，她深深反思了，也沒想明白怎么這門課一下就這樣了。而后天，她還得繼續(xù)去上課，也不知道會(huì)是什么情況，會(huì)不會(huì)更糟糕？

    想起這事就頭疼。

    這兩天在古鎮(zhèn)，她不想影響自己的心情，就控制自己不去想這事。

    這會(huì)提起來，她心里那股幽怨又涌現(xiàn)出來。

    “你當(dāng)時(shí)是真的趕不回來？”宋瑾問。

    時(shí)間上就差了一周多，擠一擠時(shí)間總能行吧。宋瑾甚至陰謀論過，覺得莊辰是不是不想上這門課，所以就拖著不回來，這樣就輕松甩鍋了。而她就成了背鍋俠。

    正大光明的理由，天衣無縫，讓她有苦說不出。

    “原本是可以回來的，臨時(shí)被一些事絆住了，當(dāng)時(shí)必須要處理。我不是故意不回來，把這門課推給你的。”莊辰抬起頭，看著宋瑾，誠懇地說。

    宋瑾坐直，人朝椅子靠背仰，雙臂環(huán)抱在胸前，用“果然就是這樣的”眼神看著莊辰。

    莊辰看到了她眼里的不信任，低聲解釋，“我真沒想過臨時(shí)推課。上課的材料和ppt我都準(zhǔn)備好了。你要是想看，我等會(huì)回去發(fā)給你?！?/br>
    聽到這里，宋瑾簡(jiǎn)直想罵人。

    ——啊啊啊啊，為什么不早點(diǎn)發(fā)給她??？

    ——這些天她加了這么多班，連標(biāo)書都是最后才趕出來的。

    她沒脾氣了，低頭拿起勺子，細(xì)細(xì)喝粥。

    ——冷靜冷靜，已經(jīng)上了幾堂課了，還可以堅(jiān)持。

    喝了幾口粥，感受到了頭頂上方的視線，抬起頭，對(duì)上了莊辰的視線，“沒事，喝粥吧?！?/br>
    她現(xiàn)在能輕松做到在內(nèi)心咆哮后，面不改色，平靜自然的面對(duì)這些突發(fā)狀況。

    “你要是不想去上課，從下周起，我可以接替你去上課?！鼻f辰提議，他覺察到了宋瑾不高興，想著怎么彌補(bǔ)。

    “你當(dāng)時(shí)為什么要定成pbl上課模式？”宋瑾不解。

    “pbl上課方式更有效率，不過對(duì)學(xué)生和老師的挑戰(zhàn)都比較大?！?/br>
    哼，你知道就好。

    過了會(huì)，宋瑾才說，“課我會(huì)繼續(xù)上?！苯邮至说氖滤龝?huì)盡力做好，做完。這次也一樣，不會(huì)半途而廢。

    莊辰一下不知道怎么接話，能感覺到宋瑾的悶悶不樂。在提到這個(gè)話題前，她還挺高興的。說到這個(gè)話題，她的臉就垮下去了。

    看來為了準(zhǔn)備這堂課，她應(yīng)該是花功夫和時(shí)間了。她是臨時(shí)接手這門課，壓力和挑戰(zhàn)不小。

    想到這里，他有點(diǎn)明白，最開始宋瑾對(duì)他的抗拒來自哪里了。

    算他活該。

    他真沒想到是這樣，也沒料到事情這么巧。其實(shí)是他疏忽了。

    當(dāng)時(shí)知道宋瑾是許院士實(shí)驗(yàn)室的老師的時(shí)候，他就應(yīng)該想到宋瑾會(huì)是這門課最合適的人選，畢竟系里只有他們兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室研究抑郁癥，當(dāng)時(shí)也只有宋瑾具備上課條件。

    不過也不能完全怪他沒考慮到這點(diǎn)，他當(dāng)時(shí)入職沒幾天就出國了，對(duì)系里的情況并不清楚。

    而他后來還拉著她辦講座，雖然他的初衷只是想要跟她合作，想進(jìn)一步欣賞她的才華，想體驗(yàn)跟她交手的快樂。但沒站在她的角度考慮過，比如她是否有時(shí)間，是否愿意。

    這就有點(diǎn)自私了。

    “很抱歉，我沒考慮周到，給你添了很多麻煩。以后需要我?guī)兔Φ牡胤奖M管提出來，我會(huì)盡力?！鼻f辰看著宋瑾說。

    “那我到時(shí)候不會(huì)客氣的?！彼舞f完才覺得心里舒服了點(diǎn)。這事可以徹底放下了。

    吃飯中途，宋瑾起身，去洗手間，順便準(zhǔn)備把賬結(jié)了，結(jié)果被告知這桌已經(jīng)付過錢了。

    她原本是打算用這頓飯還借莊辰的車的人情。

    既然他買單了，她就不再爭(zhēng)執(zhí)了，之后再說吧。

    吃過飯，各自回家，宋瑾很快收到了莊辰發(fā)過來的資料和課件。

    進(jìn)書房，打開電腦，大致瀏覽了一下，覺得不錯(cuò)，對(duì)她上課有幫助。明天上班再好好看看，把這些資料跟自己準(zhǔn)備的整合一下，爭(zhēng)取讓課堂內(nèi)容更豐富多彩。

    但要使用別人的成果，總有種竊取他人果實(shí)的心虛，于是她給莊辰發(fā)了消息。

    很快那頭回了消息。

    莊辰：【隨意用?！?/br>
    宋瑾道謝后，隨手點(diǎn)開一個(gè)又一個(gè)文件夾。一般她是不會(huì)在休息日處理工作的。原本也只是打算瀏覽一下，結(jié)果越看越有意思。

    這些資料非常豐富，甚至引用了一些案例，不過匿名化處理了，非常有代表性的抑郁癥患者的患病及治療經(jīng)歷。

    看來他打算用案例的方式融合到課堂上，分析案例，順道也討論了抑郁癥的理論知識(shí)。并且案例的哪部分描述需要對(duì)應(yīng)討論哪部分理論，他也標(biāo)識(shí)出來了。

    ppt里的動(dòng)畫設(shè)置以及標(biāo)的五顏六色的文字和批注，看得出他非常用心準(zhǔn)備課件了。

    晚上十點(diǎn)，宋瑾看得熱血沸騰，覺得自己跟莊辰之間的距離又拉大了。

    一直看到很晚才反應(yīng)過來，趕忙關(guān)了電腦，去洗澡、睡覺。

    晚上她做的夢(mèng)里也是關(guān)于這些資料的，甚至夢(mèng)到了莊辰站在講臺(tái)上講課的樣子。

    一身正裝，利落的碎發(fā)，架著金絲邊眼鏡，瀟灑自信，洋洋灑灑，娓娓道來，舉手投足間滿是自信的神采。周身暈著柔和的光芒，像是遠(yuǎn)在天邊的落拓才子，迷人至極。

    夢(mèng)做完，鬧鐘響了。

    周一，一整天，宋瑾都泡在這些資料里，給她的啟發(fā)真的太大了。

    整個(gè)人都處在一種強(qiáng)烈的亢奮中。如果不是因?yàn)榫窒拊诠灿棉k公室，她可能會(huì)手舞足蹈的看這些資料。就是莫名的整個(gè)人都被提起來，看了一頁又一頁，每一頁都是滿滿的驚喜。

    驚喜感不亞于拆開裝滿一整棵圣誕樹的禮物盒。

    這些資料除了對(duì)她上課有幫助，更重要的是拓寬了她對(duì)這個(gè)抑郁癥這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)面與眼界，給她已有的知識(shí)儲(chǔ)備和思維框架又添磚加瓦，夯實(shí)基礎(chǔ)。

    莊辰已經(jīng)在抑郁癥領(lǐng)域研究了多年，知識(shí)體系非常完整豐富。

    而她只是最近這大半年系統(tǒng)接觸抑郁癥，以前研究的跟這個(gè)有一點(diǎn)相關(guān)，也了解過，但畢竟不是她主攻的領(lǐng)域，所以對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)是遠(yuǎn)沒有莊辰的完善的。

    果然你大爺還是你大爺，而她連做跟班小弟的資格都還沒有。

    看到后面她就處在兩種情緒交織中。一會(huì)特別興奮驚喜，一會(huì)又有點(diǎn)頹和喪。

    驚喜是因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容，頹是因?yàn)樗龑?duì)比了自身。資料里面好多東西是她之前不了解的。

    除了兩頓飯和去洗手間，宋瑾整個(gè)人都像是被釘在了椅子上，全神貫注的學(xué)習(xí)這些資料。一直持續(xù)到了晚上，辦公室的同事陸續(xù)下班。

    看著電腦，右手拿起水杯，雙肘撐在桌面上，捧著水杯，對(duì)著電腦，準(zhǔn)備喝水。手漸漸抬高也沒喝到水。這才把視線從電腦上挪到杯中，發(fā)現(xiàn)杯子已經(jīng)沒水了。

    起身去茶水間。

    接水的時(shí)候，她倚著墻，想一個(gè)問題，注意力出了會(huì)小差，水從杯子中溢出來了，她都沒發(fā)現(xiàn)。

    直到有個(gè)人湊過來，伸手關(guān)了水龍頭她才反應(yīng)過來。

    “啊，謝謝?！闭f完，站直，轉(zhuǎn)過頭，看到了莊辰。

    宋瑾彎腰準(zhǔn)備把放在熱水器隔板上的杯子拿起來，結(jié)果被莊辰搶先一步，“水溢出來了，杯子會(huì)很燙?！?/br>
    莊辰把宋瑾的陶瓷杯從熱水器接水口拿起來，又將滿杯水倒了一點(diǎn)出來，然后放在了茶水間靠墻的小木桌上，接著說，“我?guī)湍隳玫睫k公室去?！?/br>
    剛才水溢出來，陶瓷杯的半環(huán)形把手溫度就升上去了，這會(huì)整個(gè)杯子都很燙。

    “謝謝。你先接水?！彼舞粗f辰輕聲說。她還沒完全從剛才思考的問題里抽離出來。

    她一整天幾乎都沒開口說話，這會(huì)說話，聲音有點(diǎn)點(diǎn)沙啞，同時(shí)聲音也輕輕的，有種縹緲。

    莊辰正彎腰接水，下意識(shí)扭頭看了她一眼，不過沒說什么。

    接完水，莊辰拿著兩杯水去了宋瑾辦公室。把宋瑾的杯子放在她桌子上，準(zhǔn)備離開。

    宋瑾站在工位中間，看著電腦，停頓了兩秒，扭過頭，“莊老師，你現(xiàn)在忙嗎？”

    “還好。有事？”莊辰正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開。

    “有些問題想跟你請(qǐng)教，不知道你是否方便？”宋瑾彎腰，手指著電腦說。

    “方便，你說。”

    宋瑾直起身，踮腳環(huán)視了一下辦公室，確認(rèn)整個(gè)辦公室只有她一個(gè)人了。這會(huì)討論，不會(huì)影響其他人。