不等他接著想下去，對面的頭像倏地刷新，成了清一色的黑色方塊。

    俞綏一愣，他扭頭逮住晏休：“我剛剛看見了?！?/br>
    晏休看著他，挑起一邊眉毛：“看見什么了？”

    俞綏說不出同人頭像這個詞，他梗了下：“你剛才換了兩次頭像?！?/br>
    晏休一點(diǎn)也不意外，他點(diǎn)了下頭：“很好奇？”

    “……不像嗎？”俞綏就差把抓心撓肺四個字寫在臉上了。

    晏休被他這副模樣逗笑了。

    前面領(lǐng)隊(duì)的易田在門口停下腳步，揮了揮手里的卡：“等會兒一個個進(jìn)去，走邊邊的道，別跟其他老師搶，我們就坐在邊邊那兩桌，或者端到學(xué)生食堂去吃，別太引人注目?！?/br>
    俞綏仍然盯著晏休，后者拎著手機(jī)輕輕在他手臂上拍了兩下，聲音很淡，語氣很欠：“我剛才也好奇過?！?/br>
    俞綏：“……”

    感情晏休來這一出就是為了報(bào)復(fù)他。

    大少爺被幼稚到了，抬腿踹了這人一腳。

    這周周五班會課上，老顧帶了一疊便利貼進(jìn)來，讓文三班的同學(xué)把自己未來的目標(biāo)或者夢想寫在便利貼上，然后一起貼到后面的板報(bào)上。

    其實(shí)從踏入校園開始，每個學(xué)生或多或少都會經(jīng)歷一次以上這樣的事情。老師總在潛移默化中告訴他們，人的一生需要一個信念牽引，即使時(shí)間長久以后這個信念或許會改變，但總歸還是有一個方向。

    老顧為這次班會做了充足的準(zhǔn)備，課程的前半段他都在竭盡全力煽動同學(xué)們的情緒，等感覺氣氛差不多到位了才把便利貼發(fā)下去。

    楊飛文自己一個人就撕了三張便利貼，說他的夢想太多，一張裝不下。他一邊寫一邊感慨：“老顧不愧是搞過藝術(shù)的，上個班會聊個天什么的，非得弄得跟什么非誠勿擾催淚主持一樣?！?/br>
    這個年紀(jì)的少年酷愛插科打諢的玩笑，楊飛文在這個領(lǐng)域里如魚得水。

    俞綏站在楊飛文邊上，余光掃到他其中一個便利貼上寫著：下個月的目標(biāo)是督促我媽認(rèn)真減肥，她上個月又胖了一圈，我跟她說，她居然罵我。

    “......”俞綏頓了一下，拍拍楊飛文的肩膀，“阿文，你寫認(rèn)真一點(diǎn)?！?/br>
    老顧在講臺上提醒他們：“實(shí)在想不出來的同學(xué)可以想想你們一年之后打算上哪個學(xué)校，想要向哪個方向努力?！?/br>
    “目標(biāo)是不用努力就能考到Y(jié)大?！睏铒w文立馬接上老顧這句話。周圍幾個同學(xué)捂著嘴樂出聲。

    老顧不知道是站得遠(yuǎn)聽不清楚還是怎么地，居然舉起手比了個大拇指：“楊飛文這個自信是可以的。”

    周圍再次哄笑。

    楊飛文沖周圍同學(xué)的喝彩抱拳，過了一會兒才想起剛才俞綏的警告，連忙湊過去問：“怎么了？我寫的不是挺認(rèn)真的嗎？”

    俞綏回到了座位上，手指縫間夾著筆，正對著便利貼發(fā)愣。他心不在焉地回答：“如果你想讓你爹娘看到你這么認(rèn)真的目標(biāo)也行?！?/br>
    楊飛文沒反應(yīng)過來：“我怎么會給他們看？”

    “他們會自己看。”楊飛文背后，晏休忽然從楊飛文旁邊走過來，然后坐到了自己的座位上。

    晏休：“最遲這周天，也有可能就是今天，老顧會挑一個時(shí)間段在我們班弄一次家長會。到時(shí)候家長只要回頭，就能看見你的雄心壯志?！?/br>
    俞綏跟著點(diǎn)頭：“嗯?！?/br>
    楊飛文：“......”

    他作為八卦小能手，其實(shí)有打聽到最近要開家長會的消息，但是真假程度不好說。他最新得到的消息就是這次家長會多半是假的，誰沒事在一個學(xué)期開學(xué)沒多久就開一次家長會的。

    但是他倆好像都很篤定這一件事必然會發(fā)生。

    楊飛文很想請教一句問問他倆是怎么知道的。

    俞綏作為他的室友，這一會兒一下懂了楊飛文的困惑，他抬起手指了指背后的板報(bào)，一笑：“猜的，就是覺得老顧以前都沒這么認(rèn)真上過班會?！?/br>
    今天卻破天荒搞了精致的課件。

    再說對于文三班來說，突然開一場家長會一點(diǎn)也不奇怪，這次可以是為了G7的候選人競爭做動員大會，也可以是為了下個學(xué)期這個班里的學(xué)生未來要走的方向再做一次明細(xì)的劃分。

    老顧話里話外其實(shí)都有引導(dǎo)的意思，大部分未作防備的同學(xué)可能針灸按照老顧所引導(dǎo)的方向去寫目標(biāo)便利貼了。

    對于猜到這一茬的同學(xué)來說，這個便利貼更像另一種跟家長溝通的渠道。

    “臥槽?！睏铒w文恍然大悟，“那我差點(diǎn)上當(dāng)！老顧太賊了！”

    易田杵在邊上，聞言笑出聲：“是你太傻逼好不好，你看有幾個人像你那樣亂寫?！?/br>
    楊飛文一看還真是這樣，抱著自己那兩張便利貼搖搖頭會座位認(rèn)真想去了。

    因?yàn)橹朗菍懡o家長看的，很多同學(xué)心里有了底，很快就能寫出來。

    角落這邊卻不是什么好光景，俞綏和晏休桌面上一人放著一張空白貼。

    俞綏往年都是空白紙簽上名字就上交，上心一點(diǎn)的時(shí)候就多寫兩個字——咸魚。

    他今年不知出于什么緣故躊躇了一會，最終還是只簽了一個名字。然后他把注意力全給了旁邊同樣一紙空白的人。

    不過晏休跟他不一樣，晏休不怕家里人看見。他估計(jì)是個從小到大就目標(biāo)清晰的人，老晏和湯瑛不需要通過這種方式來增加對兒子的了解。