他說(shuō)著拍拍手，將餅干盒子蓋上，塞回她的袋子里。

    窗外晨風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一絲秋意，讓人心情愉悅。

    岑易兩只胳膊往胸前一抱，慵懶閉眼道：“我睡會(huì)兒，到學(xué)校了叫我?！?/br>
    紀(jì)初謠看了眼外面的路況，學(xué)校外圍的金屬?lài)鷻谟∪胍曇?，不解風(fēng)情地提醒道：“已經(jīng)快要到了?！?/br>
    岑易輕嘶一聲，瞇眼看她。

    紀(jì)初謠改口：“你如果非要睡的話，其實(shí)也是可以睡個(gè)二十來(lái)秒?！?/br>
    岑易嘴角繃了會(huì)兒，終是沒(méi)繃住，笑啐了聲。

    適時(shí)前面?zhèn)鱽?lái)校車(chē)的剎車(chē)聲，車(chē)身前后晃了下。

    岑易臉上還帶著未散的笑意，支起身，扶了把前面的欄桿，第一個(gè)下了車(chē)子。

    回到班級(jí)，岑易現(xiàn)在給紀(jì)初謠講一篇文言文的時(shí)間基本穩(wěn)定在十五分鐘，不論她做錯(cuò)幾道，都會(huì)幫她從頭到尾梳理一遍，也當(dāng)做給自己鞏固，省了課后再花時(shí)間在語(yǔ)文上。

    紀(jì)初謠以前學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)花太多心思，現(xiàn)下被人帶著有技巧性和方法性的學(xué)了，雖說(shuō)進(jìn)程依然緩慢，但多少還是有點(diǎn)進(jìn)步。

    早上的第5節(jié) 課是化學(xué)課，老鄭讓他們帶上課本和實(shí)驗(yàn)記錄表，去化學(xué)實(shí)驗(yàn)室cao作。一節(jié)課布置了六個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，課后要把實(shí)驗(yàn)記錄上交。

    等他講完十來(lái)分鐘的實(shí)驗(yàn)室守則，剩給大家的時(shí)間也不多了。

    有的實(shí)驗(yàn)光布置裝置就很復(fù)雜，有的實(shí)驗(yàn)則需要加熱一定時(shí)長(zhǎng)才發(fā)生變化，所以在下課鈴響的時(shí)候，最快的同學(xué)也才完成四個(gè)實(shí)驗(yàn)。

    紀(jì)初謠原本覺(jué)得自己運(yùn)氣好，因?yàn)閮蓛尚〗M自然而然跟岑易劃分到了一起。按理來(lái)說(shuō)，她只需要坐旁邊看他cao作，就可以輕易劃水結(jié)束掉這節(jié)課。誰(shuí)想岑易全程讓她“cao刀”，自己則在邊上刷著數(shù)學(xué)競(jìng)賽題，偶爾才出聲給她指點(diǎn)一下。

    紀(jì)初謠一直都不擅長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)cao作，無(wú)論是物理，還是化學(xué)，聽(tīng)到下課鈴響，她才結(jié)束兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)有些沉不住氣。

    斜眼看了眼邊上還不緊不慢在白紙上計(jì)算題目的岑易，抿抿唇，那種久違的、不受控制的暴躁情緒涌了上來(lái)。

    紀(jì)初謠垂眸看著桌上雜七雜八的各式化學(xué)用具，酒精燈的蓋子已經(jīng)打開(kāi)在一旁，拿著火柴盒的指尖緊了又緊，最后僅是忍住了打碎這些瓶瓶罐罐的沖動(dòng)，三兩下將實(shí)驗(yàn)記錄表揉成一團(tuán)，連帶課本和捏扁了的火柴盒一同扔到地上。

    整個(gè)實(shí)驗(yàn)室里鬧哄哄的，很多人都竄開(kāi)了位置，相互詢(xún)問(wèn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，沒(méi)人注意到最后一排的景象。

    岑易卻是被身旁的動(dòng)靜嚇了一跳，抬眼看去，就見(jiàn)紀(jì)初謠眉間帶著點(diǎn)戾氣，冷臉踢開(kāi)椅子要往外走。

    他愣了下神，下意識(shí)扣住了她的手腕：“哪個(gè)不會(huì)。問(wèn)我就行了啊，怎么還不開(kāi)心起來(lái)了呢？”

    他說(shuō)著瞥了眼她臉上的表情，有些陌生，好像真的被惹急了的樣子。

    岑易有點(diǎn)懵，腦子轉(zhuǎn)了一圈，想到之前好像有看到班上女生因?yàn)樽鲱}做不出來(lái)最后懊惱氣哭的樣子，尋思著紀(jì)初謠可能也是被這化學(xué)實(shí)驗(yàn)給氣的。

    彎腰把地上的東西撿了起來(lái)，也不知出于什么心理，抓著她的手沒(méi)松開(kāi)：“你化學(xué)底子太差，好幾次把生物題當(dāng)化學(xué)題，翻化學(xué)書(shū)出來(lái)做。這節(jié)課的六個(gè)實(shí)驗(yàn)cao作，都是高考常考點(diǎn)，你得自己做過(guò)一遍才能有印象?！?/br>
    岑易看她不吭聲：“干嘛，這么說(shuō)你，你還不服氣了??？”

    紀(jì)初謠指尖往掌心刻了刻，腕上微涼不燥的體溫，將她脫離的情緒拽回了點(diǎn)，好半晌，才低聲強(qiáng)調(diào)道：“這是兩人小組合作。”

    岑易過(guò)了會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，她好像是在抱怨自己一直沒(méi)參與，頓時(shí)樂(lè)了：“所以這是因?yàn)槲胚@么生氣？”

    作者有話要說(shuō)：　　不好意思，這章改了好多遍，有點(diǎn)晚，也有點(diǎn)短。周末這兩天會(huì)盡量多更點(diǎn)。

    ps：第三章說(shuō)過(guò)，女主因?yàn)檩p度自閉的關(guān)系，情緒還是可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)和暴躁。忘記的可以回顧一下。

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    非常感謝大家對(duì)我的支持，我會(huì)繼續(xù)努力的！

    第37章

    教室前排, 張齊正打碎一只試管，發(fā)出“我去”的一聲跳腳聲。徐至秦與他相覷兩秒，果斷放棄掙扎, 拿著實(shí)驗(yàn)記錄表，竄去其他桌，這里問(wèn)問(wèn)，那里瞄瞄地往紙上填寫(xiě)現(xiàn)象和結(jié)論。

    班上學(xué)生因?yàn)橥咸? 發(fā)出此起彼伏的哀怨聲, 卻又不得不抓緊時(shí)間繼續(xù)往下cao作。

    白色紗簾蹁躚，窗外流動(dòng)的清風(fēng)驅(qū)不散室內(nèi)飄散的化學(xué)試劑味道。

    在這樣一片說(shuō)不上難聞，但也絕對(duì)稱(chēng)不上好聞的空氣中, 喧囂滿地，紀(jì)初謠卻只聽(tīng)見(jiàn)岑易那句話。

    她明明在生氣，他卻還在笑。

    紀(jì)初謠覺(jué)得心情更煩了，別開(kāi)臉，悶出兩個(gè)字：“不是。”

    岑易樂(lè)得更厲害了，心說(shuō)，明明就是。

    “老大你笑什么呀。”

    前面徐至秦逛了一排下來(lái), 剛從從悅那兒抄了一部分, 轉(zhuǎn)戰(zhàn)目標(biāo)：“你第五個(gè)實(shí)驗(yàn)和第六個(gè)實(shí)驗(yàn)做了嗎？江湖救急，借抄抄。”

    紀(jì)初謠就聽(tīng)了前半句, 她沒(méi)想到自己表現(xiàn)的那么氣了，這人還能擱那兒跟沒(méi)事一樣繼續(xù)笑, 身形頓了頓，扭頭無(wú)聲看人。

    岑易嘚瑟的嘴角立馬一收。

    徐至秦后知后覺(jué)地發(fā)現(xiàn)氣氛有點(diǎn)微妙不正常，隱約注意到兩人桌下的手交疊在一起，正想定睛仔細(xì)看, 就見(jiàn)老大起身錯(cuò)開(kāi)位置，擋住了他的視線。

    岑易不著痕跡地將紀(jì)初謠往里拉了拉，自己擋到過(guò)道的位置后，才松手。

    把她那張捏的皺皺巴巴的實(shí)驗(yàn)表攤開(kāi)，拿筆飛快在上面把空白的四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟都補(bǔ)全，看她這張沒(méi)寫(xiě)名字，紙又皺的不像樣，索性飆上自己的大名，遞給徐至秦道：“自己找別的地方抄，我這兒還忙著?！?/br>
    徐至秦納悶：“你這不都已經(jīng)做完了嗎，還有什么要忙的。”

    岑易自顧檢查起桌上已經(jīng)布置好的蒸餾裝置，動(dòng)手把冷凝管的方向調(diào)換了一下：“想再檢驗(yàn)一遍不行？”

    徐至秦默默豎了個(gè)大拇指。

    老大不愧是老大。

    徐至秦走開(kāi)，趁老鄭出去倒水，拍拍手上的答案紙，拍賣(mài)似的叫道：“來(lái)來(lái)來(lái)，新出爐的標(biāo)準(zhǔn)答案，有要看的朋友嗎！”

    “臥槽，誰(shuí)啊，速度那么逆天，我踏馬才做到第四個(gè)呢?！?/br>
    “這還用問(wèn)么，肯定是易神啊，我之前看他刷題都刷到選修的內(nèi)容了，這些實(shí)驗(yàn)估計(jì)老早就掌握了?！?/br>
    一群人蜂擁過(guò)去，紀(jì)初謠看得有些按捺不住，也不知老鄭什么時(shí)候會(huì)回來(lái)，步子動(dòng)了動(dòng)，瞥了眼桌上岑易一個(gè)字還沒(méi)寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)表，心想自己那份被他取締了，大不了抓緊再抄一份，抬手拿過(guò)，就往外走。

    實(shí)驗(yàn)室的桌子排與排之間空隙很大，紀(jì)初謠輕易穿了出去。

    誰(shuí)想岑易眼睛那么靈，一把抓住她的帽子，又把她揪了回來(lái)：“去哪兒?！?/br>
    天涼之后，紀(jì)初謠習(xí)慣在夏季校服外面套一件運(yùn)動(dòng)外套，雖然學(xué)校有制服外套，但她總嫌穿著不舒服。現(xiàn)下又覺(jué)得運(yùn)動(dòng)服帽子的設(shè)計(jì)很不合理，老被人逮著。

    她眼睛還直勾勾盯著不遠(yuǎn)處徐至秦的方向，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是盯著他揚(yáng)在手中的那份答案，坦直道：“抄答案。”

    岑易怔忪一瞬，倏地笑了：“阿菜，咱能有點(diǎn)出息么，標(biāo)準(zhǔn)答案就在你身邊呢，你還跑去跟他們擠？”

    紀(jì)初謠收回目光，扭頭看他，提醒他事實(shí)道：“剛剛不愿意幫我的人是你?！?/br>
    盡管現(xiàn)在徐至秦手上的答案也是出自他手，但大家都圍上去抄他都沒(méi)攔著，沒(méi)道理就不給她一個(gè)人抄。

    岑易被她這話弄得有點(diǎn)卡殼，認(rèn)真給人糾正道：“我剛只是沒(méi)幫你，不是不愿意幫你。沒(méi)幫是客觀事實(shí)，不愿意幫是主觀傾向，你不要胡亂誣陷人。”

    紀(jì)初謠沒(méi)聽(tīng)懂什么客觀主觀的，聲線有些清冷地反問(wèn)道：“所以？”

    岑易心里想罵一聲“艸”，嘴上卻非常留德。

    他想他可真是個(gè)好人：“所以我是愿意幫你的?！?/br>
    紀(jì)初謠眸光動(dòng)了動(dòng)，不知道是不是紗簾被風(fēng)掀起，擋住了日光的緣故。

    這回總算站著沒(méi)再動(dòng)了，老實(shí)定了下來(lái)。

    岑易若有若無(wú)松了口氣，抓在她帽沿的指尖松開(kāi)，轉(zhuǎn)而給人講解桌上的實(shí)驗(yàn)裝置：“你看，冷凝管的安裝是?？键c(diǎn)，你剛裝反了，正確應(yīng)該是下進(jìn)上出，這樣才能保證冷水和熱水蒸汽的接觸面積夠大，接觸時(shí)間夠長(zhǎng)……如果考試遇到冷凝管豎放的，原則上也都是下進(jìn)上出……”

    岑易的嗓音清潤(rùn)低涼，像極了夏日悶熱午后的一場(chǎng)大雨，雨線連綿，一下一下敲擊耳膜。

    化學(xué)課上聽(tīng)起來(lái)像是催眠的凌亂字符，在他口中，反而組成了連貫有序的完整句子。

    原來(lái)相同的內(nèi)容，換一個(gè)人敘述，也會(huì)如此不一樣。

    岑易的語(yǔ)速并不快，但因?yàn)樵斅缘卯?dāng)，重點(diǎn)的地方羅列考點(diǎn)論證，簡(jiǎn)單的地方快速帶過(guò)，所以四個(gè)實(shí)驗(yàn)飛快就講完了。

    鑒于老鄭沒(méi)兩分鐘就回到實(shí)驗(yàn)室，班上同學(xué)抄也只抄了一會(huì)兒，大部分人還是自己老老實(shí)實(shí)完成。

    在岑易收拾裝置，紀(jì)初謠乖乖把現(xiàn)象結(jié)論往紙上填的時(shí)候，其他人也才剛完成往講臺(tái)上交。

    從悅化學(xué)好，相對(duì)稍快一些，但后來(lái)被其他同學(xué)拉去幫忙，等兩人都結(jié)束，已經(jīng)離下課過(guò)去半個(gè)多小時(shí)。

    老鄭在前面講臺(tái)看了兩次手表，招呼道：“岑易，老師一會(huì)兒還有化學(xué)組的會(huì)議要開(kāi)，要先走一步。我把實(shí)驗(yàn)室的鑰匙放這兒了，你幫我把器材檢查一下，實(shí)驗(yàn)表收齊了晚點(diǎn)送我辦公室就行。”

    “知道了?！?/br>
    老鄭催了幾句剩下還沒(méi)做完的同學(xué)，匆匆走出實(shí)驗(yàn)室。

    岑易站邊上沒(méi)急著去講臺(tái)，等紀(jì)初謠手上的表格填完了，從她手中拿過(guò)，輕拍了她的后腦勺一下，道了聲“去吃飯吧”，這才穿過(guò)過(guò)道。

    說(shuō)是拍，但也可以稱(chēng)之為很淺的揉了下。

    不知是出于表?yè)P(yáng)還是輕哄的什么目的，又或許只是一個(gè)單純不經(jīng)意的舉動(dòng)。

    因?yàn)閯?dòng)作真的很輕，很快，一觸即離。

    紀(jì)初謠眨了下眼，有些驚悸地抬眸看向前方走開(kāi)的背影。

    “meimei，我們?nèi)コ燥埌??！睆膼値屯晖瑢W(xué)回來(lái)，雙手撐在桌邊叫道。

    紀(jì)初謠晃過(guò)神，手臂懸在空中兩秒，終是放下，應(yīng)道：“好?！?/br>
    考慮到離午休上課沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，兩人直接去了學(xué)校食堂吃飯。

    到了二樓，發(fā)現(xiàn)班上不少同學(xué)都在這里。

    這個(gè)點(diǎn)各個(gè)窗口都沒(méi)有人在排隊(duì)，紀(jì)初謠和從悅隨便選了個(gè)咖喱飯的窗口。

    找座位時(shí)安澤沖他們招了下手：“從悅，meimei，這里有空位！”

    安澤也算是年級(jí)段里的風(fēng)云人物，叫他們時(shí)不少人側(cè)頭看了過(guò)來(lái)。

    諾頓中學(xué)的食堂有四人桌，也有六人桌，安澤給她們指的是隔壁的四人桌，兩人沒(méi)多想，走過(guò)去坐了下來(lái)。

    安澤隔著個(gè)過(guò)道探身問(wèn)道：“meimei，你出來(lái)的時(shí)候看到岑易了嗎？你倆同桌，你結(jié)束了他怎么還沒(méi)過(guò)來(lái)?！?/br>
    安澤走的比較早，不知道后來(lái)實(shí)驗(yàn)室里發(fā)生的事。

    紀(jì)初謠答道：“老師讓他留下幫忙整理器材。”