你說就是一個(gè)耳光而且也沒打到不算“毆打”？

    這不重要。

    “毆打”這種詞比較簡(jiǎn)短而且能調(diào)動(dòng)人們情緒。

    老師。學(xué)生。體罰。毆打。侮辱。

    很好,熱點(diǎn)要素齊全，直戳當(dāng)代國(guó)人集體焦慮的一大熱點(diǎn)——

    教育問題。

    教育，醫(yī)療,兩性。自媒體的流量寶，V博熱搜永遠(yuǎn)滴神。

    護(hù)犢子心切的簡(jiǎn)家爸媽和哥哥看了簡(jiǎn)澤安發(fā)的視頻就炸了，問清楚發(fā)生什么之后都?xì)獾靡?，?jiǎn)爸爸立刻就在通訊錄里扒拉看看能不能找到教育局的人好告上一狀,而簡(jiǎn)mama跟簡(jiǎn)哥哥則動(dòng)作迅速地去實(shí)踐簡(jiǎn)澤安的希望：

    讓、他、火。

    這年頭，砸出一個(gè)熱搜不算什么大事,特別是在這個(gè)話題本身自帶爆點(diǎn)的情況下。

    很快#Y市三中老師毆打侮辱學(xué)生#就爬上了今天沒有什么明星結(jié)婚、分手、出軌、吸·毒、崩人設(shè)的熱搜榜。

    并且成功引起全民熱議。

    不少人都借著這個(gè)熱搜回憶了一下自己小時(shí)候遇到的無良老師，很有代入感地抒發(fā)了對(duì)視頻中面目猙獰的張漢明的厭惡和痛恨。

    當(dāng)然也有一些網(wǎng)友立場(chǎng)刁鉆，開始猜測(cè)“那個(gè)學(xué)生一定是做了什么不然為什么這個(gè)老師會(huì)這么生氣”，還有的人因?yàn)橐曨l里張漢明說了“玩兒陰的是不是”,而開始天馬行空地想象被他扇耳光的學(xué)生干了什么驚世駭俗無恥下流的事情。

    于是很快發(fā)這個(gè)視頻的幾個(gè)大V評(píng)論區(qū)里都吵得不可開交。

    更多人開始刨根問底，想知道視頻背后發(fā)生了什么,這師生兩人有什么矛盾。

    這個(gè)場(chǎng)面——

    正中簡(jiǎn)澤安下懷。

    再重復(fù)一遍網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)：

    太長(zhǎng)的文字不愛看，太復(fù)雜的情節(jié)不想懂。

    所以假如一開始就把“三中高二年級(jí)組長(zhǎng)兩年內(nèi)多次縱容校園暴力、給學(xué)生潑黑水、侮辱學(xué)生,被學(xué)生舉報(bào)之后毫不反思反而試圖毆打舉·報(bào)學(xué)生”的全過程發(fā)到網(wǎng)上……

    靠著簡(jiǎn)家的“鈔”能力,熱搜還是能上一上的,但是貨真價(jià)實(shí)的傳播度和討論度就不好說了。

    想要拉長(zhǎng)信息時(shí)代注意力只有三秒、比魚還短的網(wǎng)友們的注意力要怎么辦呢？

    首先必須先聲奪人，以短平快的爆炸性消息吸引眼球，讓他們可以快速搞清楚發(fā)生了什么。

    然后要讓他們有參與感,最好話題本身就是大多數(shù)人都有所了解哪怕不了解也能說上兩句的——

    比如“轉(zhuǎn)基因”問題，你聊什么科學(xué)方法、什么對(duì)比實(shí)驗(yàn)，那是傳播不了的，就得聊“吃了這玩意兒不孕不育”、“xxx領(lǐng)導(dǎo)不吃只讓老百姓吃”，哎，大家就都能下場(chǎng)撲騰了。

    老師毆打侮辱學(xué)生，這話題本身就自帶全民都能參與的屬性。小年輕們誰沒遇到過幾個(gè)讓人不爽的老師？家長(zhǎng)們誰沒有點(diǎn)中年焦慮、生怕自己家的寶貝在學(xué)校被老師欺負(fù)？

    哎，參與度就有了。

    但這還沒完。

    合格的能夠吸引足夠多的人、在足夠長(zhǎng)的時(shí)間里關(guān)注的話題，還需要能保持大家的熱氣，避免吵完一架拋之腦后。

    所以還有一點(diǎn)：要不斷添加新料，讓網(wǎng)民們體會(huì)到層層分析、抽絲剝繭、循序漸進(jìn)、情緒一直被調(diào)動(dòng)的“快·感”。

    所以很快，就在網(wǎng)上因?yàn)檫@段老師毆打?qū)W生的視頻雙方激辯了八百回合的時(shí)候，開始有知情人跳出來了：

    【我就是Y市三中高二年級(jí)的，視頻是真的，就是今天早上發(fā)生的事情！視頻里被揪著領(lǐng)子的是5班的同學(xué)簡(jiǎn)澤安，而那個(gè)老師是我們年級(jí)組長(zhǎng)張漢明。他之所以沖進(jìn)來找簡(jiǎn)澤安麻煩，是因?yàn)楹?jiǎn)澤安舉·報(bào)他之前的污蔑自己朋友。校長(zhǎng)好像說要跟教·育局打報(bào)告解聘張漢明，所以他恨死了簡(jiǎn)澤安?！?/br>
    “知情人”當(dāng)然是存在的，應(yīng)該的確是三中的學(xué)生，簡(jiǎn)澤安也不知道是誰，但反映的情況基本屬實(shí)。

    不過網(wǎng)上說話的聲音不計(jì)其數(shù)，有幾個(gè)能被關(guān)注到？

    所以，簡(jiǎn)家聯(lián)系的大V看到之后就轉(zhuǎn)發(fā)了一下。

    確保更多的人能看見。

    簡(jiǎn)澤安還有點(diǎn)糾結(jié)：