可考場卻是按照上次年級排名排的。

    當(dāng)然學(xué)?？隙ú粫@么說，你問老師也不告訴你，但大家看看左右前后，這誰心里沒點(diǎn)數(shù)？

    簡澤安的成績一貫“穩(wěn)定”，上學(xué)期期末672名，考場自然也就在11班本班。

    周四早上，他熟門熟路進(jìn)了班，果然目之所及看到的也一半是熟面孔。

    白火見他進(jìn)來就揚(yáng)手打招呼：“安哥。早啊。”

    “安哥，你位置在我對過?！倍棚w池也沖他招手。

    “安哥感覺咋樣？這次月考有信心不？是不下次就不在咱班坐了？”白火坐在自己的桌子上晃悠腿，笑嘻嘻地問，“這一個月你可是絕了，簡直頭懸梁錐刺股鑿壁偷光囊螢映雪……”

    “滾?！焙啙砂矝]好氣地瞪他，坐到自己考位上，“你語文詞匯量什么時候突飛猛進(jìn)了？”

    “嗐，這不是準(zhǔn)備臨陣磨槍，趕緊弄點(diǎn)又難度的詞好放作文里嗎？”

    “那你可得多看兩眼，別‘囊螢映雪’的‘囊’再寫錯了?！?/br>
    白火臉露茫然：“你不說我還真沒想過……哎對，‘囊’怎么寫來著？”

    他把手里的教輔一通狂翻，繼續(xù)臨陣磨槍去了。

    考場總算是安靜下來。

    沒一會兒，監(jiān)考老師進(jìn)班——

    嗯，老梁。

    在座的11班同學(xué)忍不住發(fā)出感慨的嘆息聲。

    梁行為站在講臺上把眼睛一瞪：“發(fā)什么怪聲？還不趁著沒開考多看兩眼？——有那拿不準(zhǔn)的背誦默寫，不翻翻？還有五分鐘就要把東西都放前頭來了啊！”

    于是一片翻書聲響起。

    簡澤安也趕緊翻到《蜀道難》，把什么“噫吁嚱”之類的奇奇怪怪的字再拿手指頭在桌上寫了寫。

    五分鐘一到，廣播里頭音樂響起，老梁就嚷嚷著叫大家把所有書本草稿紙任何帶文字的東西裝包里交上來。

    大家拖拖拉拉把書包放好，回位置上坐了片刻，鈴聲打了第二遍，老梁開始發(fā)卷子。

    第三遍鈴聲響，隨著老梁一聲“開始吧”，考場里同學(xué)們各自開始動筆。

    考試時間兩個半小時，交卷之后，老梁一出教室，身后就是一片哀鴻遍野。

    白火那大嗓門恨不得整個樓道都能聽見：“……這閱讀什么玩意兒？為什么作者最后一會兒寫霧一會兒寫風(fēng)，我怎么知道他為什么這么寫？可能是水字?jǐn)?shù)騙稿費(fèi)的吧？”

    也有同學(xué)愁眉苦臉，跟邊上人抱怨作文自己可能跑題了。

    簡澤安把筆一一收進(jìn)筆袋，心里感覺有些小小的新奇。

    ——他也不知道自己考得怎么樣，可是全憑個人感覺來說，他覺得前所未有的舒服。

    對，就是舒服。

    一點(diǎn)也不像是過去看到卷子，這兒也糊涂，那兒也糊涂。

    問你病句，看這個也像，看那個也像；問你修辭，看這個也不對，看那個也不對。

    這次做著題，他心里那種晃晃悠悠的不確定感少了太對，很多題目他寫下答案的時候就能有個八成把握自己是對的。

    甚至，有的題目，在看到的時候還能隱約猜測出出題老師這么設(shè)置的意圖。

    比如有的選項乍一看是對的，實(shí)際上挖了個小坑，就是專門迷惑學(xué)生的。

    這種不但能答上來、甚至能夠猜出出題人想法的感覺，給簡澤安一種前所未有的痛快，就像是在和人斗智斗勇，出題人預(yù)判學(xué)生的混淆點(diǎn)，而我預(yù)判了他的預(yù)判。

    ‘這次說不定，能考得挺好的?！?/br>
    簡澤安心里頭隱隱生出期待來。

    學(xué)渣如他，頭一次有些盼著出成績，看看自己的成果。

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