現(xiàn)在劇情已經(jīng)改變了，主角受并沒有轉(zhuǎn)去1班跟f1培養(yǎng)感情，而是來了6班。

    6班還有一個(gè)f3在。

    說不定主角受是來和f3培養(yǎng)感情來的。

    如果說齊遠(yuǎn)之前還對(duì)謝沉這個(gè)主角受有點(diǎn)非分之想，現(xiàn)在不大可能了。

    他發(fā)現(xiàn)，主角受和他想象得完全不一樣。長(zhǎng)得想象中凌厲了不止一點(diǎn)，性格好像也強(qiáng)勢(shì)許多。

    謝沉簡(jiǎn)單的自我介紹了自己的姓名，黑板上的板書也擋不住他字里睥睨的氣勢(shì)。

    班主任讓他自行選座位。

    謝沉掃視一圈，所過之處一片安靜。

    一直罵罵咧咧說謝沉是來釣凱子的耗子馬上噤聲。

    意識(shí)到不對(duì)，許豪：“艸?！?/br>
    最后只在齊遠(yuǎn)旁邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)空位，謝沉抬腿走了過去。

    齊遠(yuǎn)愣愣地看他走了過來，起身讓他進(jìn)去。

    片刻他才反應(yīng)過來，這是婁戚的位置。

    主角受為什么比他一個(gè)攻還高？

    作者是不是哪里寫錯(cuò)了？

    作者有話要說：　　齊遠(yuǎn)：萌混過關(guān)jpg

    謝沉：嗯。

    針對(duì)最后那句：

    作者：小朋友，你是不是有很多問號(hào)？（狗頭）

    第3章

    顯然齊遠(yuǎn)不能找到作者質(zhì)問一番。

    說句扎心的話，齊遠(yuǎn)連作者在哪都不知道。

    他聽到桌凳的摩擦聲，循著聲音看去，這時(shí)候謝沉已經(jīng)放下包，將剛領(lǐng)到的課本碼放得整整齊齊。

    桌子上還放了一本草稿本和一支筆，一本翻開做了一半的練習(xí)冊(cè)。

    齊遠(yuǎn)仗著好視力掃了一眼，練習(xí)冊(cè)上密密麻麻寫滿了字，基本沒有涂改和標(biāo)紅的地方。

    情況可能有兩種，一種是謝沉還沒來得及對(duì)答案，還有一種情況是，謝沉全對(duì)，不需要改。

    齊遠(yuǎn)盯著謝沉沉靜的側(cè)臉，覺得情況應(yīng)該是后一種。

    齊遠(yuǎn)被秀得頭皮發(fā)麻，委實(shí)覺得原主喜歡謝沉可能是在找虐。

    原主和他都是貨真價(jià)實(shí)的學(xué)渣，上課態(tài)度認(rèn)真，就是看題就暈，考試就懵?？上攵?，原主要是跟謝沉談戀愛，那必定得接受學(xué)霸的全方位輔導(dǎo)。

    直接昏過去jpg

    現(xiàn)在換了自己，光是謝沉在旁邊坐著，齊遠(yuǎn)也感受到莫大壓力。

    來自即將被學(xué)霸支配的恐懼。

    謝沉感受到來自身側(cè)的強(qiáng)烈視線，手一頓，下一秒的動(dòng)作依舊有條不紊。

    即使出生貧苦，他也有種從容不迫的氣勢(shì)，做事一板一眼，快而有條理，和班里同學(xué)想象中的畏畏縮縮的氣質(zhì)完全不同。

    他從抽屜里抽出水杯，仗著身高優(yōu)勢(shì)，可以看到齊遠(yuǎn)可愛的發(fā)頂和長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，嘆了句：“借過?！?/br>
    聲音很好聽，是那種清冷中帶點(diǎn)沙啞的，低沉而富有磁性的聲音。很容易讓人聯(lián)想到中使耳朵懷孕的形容。

    齊遠(yuǎn)天生對(duì)美好的東西有天然的敏感性，謝沉一說話，齊遠(yuǎn)腦內(nèi)的畫面感就出來了。

    就好像被人倚靠在肩上對(duì)你說話，曖昧而引誘。

    齊遠(yuǎn)耳尖紅了紅，覺得作者安排的受也不是不可以。

    這個(gè)受他真的有點(diǎn)撩啊。

    他好像有點(diǎn)理解原主了。

    ···

    謝沉原本應(yīng)該進(jìn)4班或者申請(qǐng)去1班也可以。

    可能拿省狀元的選手，一點(diǎn)無傷大雅的小要求學(xué)校都可以滿足。

    原劇情謝沉就是進(jìn)了1班。

    當(dāng)招生老師問他想去哪個(gè)班時(shí)，謝沉腦中下意識(shí)閃過齊遠(yuǎn)漂亮的、閃著淚光的臉，一句6班脫口而出。

    謝沉還記得招生老師驚愕的臉，似乎不明白他為什么要去一群不學(xué)無術(shù)、富二代聚集的班級(jí)。不過老師也沒多問，謝沉來6班的事就這么定了。

    迎接他的依舊是沉默和不喜，謝沉并不意外。

    不過，謝沉看了看齊遠(yuǎn)簡(jiǎn)單易懂的情緒，他覺得選6班或許會(huì)比選別的班好。

    這些話他沒有說出口。

    旁人看到這位新來的轉(zhuǎn)學(xué)生冷冰冰地走了出去，不搭理人。

    整個(gè)班都有點(diǎn)靜悄悄的，在課間這氣氛實(shí)在有點(diǎn)不同尋常。

    直到謝沉出去了，班里滯留的空氣才重新流動(dòng)。

    許豪回過神，繼續(xù)罵：“裝的什么b，一臉窮酸樣?！?/br>
    罵完他又幸災(zāi)樂禍。

    齊遠(yuǎn)同桌的位置哪是常人能坐的，要坐他早就上去了，還能輪得到謝沉？真是不怕死。

    其他同學(xué)對(duì)謝沉的印象也說不上好，覺得他拽上了天。

    看向謝沉的視線既同情又微妙。

    花容對(duì)謝沉既無好感也無惡感，見到真人后，感慨他是什么好運(yùn)氣，恰好就搶了婁戚的默認(rèn)位置。但這不會(huì)妨礙到齊遠(yuǎn)什么，花容也就不在意了。

    她把玩著自己新買的口紅。

    唯有齊遠(yuǎn)，撿起自己丟失的理智，想到婁戚從高一入學(xué)就和自己坐一起，久而久之，自己同桌是婁戚這件事默認(rèn)了。

    現(xiàn)在謝沉變成了自己的同桌，也不知道婁戚該坐哪里？

    還是自己給他們騰個(gè)位？

    齊遠(yuǎn)摸了摸下巴，覺得可以。

    f3是齊遠(yuǎn)從小到大的小伙伴，如果齊遠(yuǎn)讓他給轉(zhuǎn)學(xué)生騰位置，小病嬌f3肯定會(huì)受傷。這是齊遠(yuǎn)不愿意看到的。

    穿書13年，再怎么說也有感情了。

    主角受注定是要跟主角攻走在一起，雖然不明白為什么謝沉可以改劇情，看事情的發(fā)展好像還是要給他倆湊個(gè)對(duì)。