但蘇郁作為學(xué)生會干部，起表率作用，是每天都要穿校服的。被眾學(xué)生嫌棄的、布口袋一樣的紺白色運(yùn)動校服，套在他身上，有這滿屋子的花花綠綠陪襯，反而顯得極度高挑干凈、俊朗清新。

    林緲余光一眼帶過蘇郁的側(cè)影，他還在跟陸緇行說話：“你知道么，季揚(yáng)天被分到了隔壁五班。”

    “那不是挺好？”陸緇行說，“反正季揚(yáng)天現(xiàn)在又不喜歡你，你先近水樓臺找蘇郁搞完真題，再找季揚(yáng)天一鼓作氣攻略成功，多好！省得天天在他眼皮底下晃，他以為你腳踏兩條船！”

    林緲心說季揚(yáng)天可能都不記得我還踏過他這條船，輕輕搖了搖頭。

    “你該不會在祈禱把季揚(yáng)天和蘇郁換過來吧？！”陸緇行看他搖頭，卻誤會了他的意思，慘叫道，“你想都不要想！好不容易有近距離看校草的機(jī)會，隨便拍張日常都能拿去賣錢——我第一個不同意?。　?/br>
    “陸緇行！”裴老師終于忍無可忍，“你站起來，跟他的位置換過來！”

    一次性轉(zhuǎn)班生太多，安排起座位來裴老師也很發(fā)愁，那些熱愛湊在一起暗搓搓講小話的同桌就成了她首要棒打鴛鴦的對象。

    陸緇行瞅瞅裴老師，又瞅瞅被裴老師指定的蘇郁，指著自己鼻子，懵逼：“……我嗎？”

    林緲沒忍住抬頭，卻發(fā)現(xiàn)蘇郁漂亮的眼眸半斂，也正在看他。

    第5章

    蘇郁覺得林緲身上籠著重重謎團(tuán)。

    明明最開始印象是個陰郁頹喪型的自閉選手，但自從返校那天早上以來，林緲幾次出現(xiàn)在他面前，都出乎意料的充滿行動力：從校門口攔住季揚(yáng)天告白，到破壞季揚(yáng)天和別人的浪漫現(xiàn)場，再到放學(xué)后一路跟蹤他……

    這是一般自閉小O干得出來的么？

    還有，經(jīng)過今早的再度篩選，林緲是那個巷外Omega的幾率已經(jīng)到達(dá)50%，但他偏偏沒有告訴自己的意思——

    如果他不是，那常年噴著阻隔劑抑制信息素，他應(yīng)該警惕性非常強(qiáng)；如果他是，做了好事不留名，還不給他認(rèn)出的機(jī)會，又是什么心理？

    要是林緲此時能聽見他的心聲，他會說：社恐心理，是你不懂！

    但林緲聽不見，也只能任蘇郁把他的人設(shè)蒙上一層層神秘面紗——

    在蘇郁的教養(yǎng)邏輯里，如果對方三番兩次拒絕，那他繼續(xù)追問就是不尊重別人意愿的表現(xiàn)。

    他只能保留著這50%的概率。

    林緲前同桌走得很不情愿，抱著書還要艱難騰出一只手來，回頭揮舞小手絹：“緲緲，千萬不要忘了我！我會想你的！”

    林緲點(diǎn)頭，無聲對他說：“我會給你買禮物的?！?/br>
    陸緇行有讀唇語的本事，見狀大喜，“啵”地響亮送出一枚香吻。

    蘇郁看這兩人眉來眼去，沒忍住回頭瞥了一眼：個子挺高，小麥色皮膚……是個Beta？

    再回想起那天摘掉林緲眼鏡時受到的沖擊，蘇郁翻課本的手指頓了頓——

    果然再怎么蒙塵的Omega，也有人能發(fā)現(xiàn)他的魅力么？

    被確認(rèn)了魅力的Omega坐在他身邊，卻始終一副老實沉默的樣子。他們平靜無言地坐了兩節(jié)課，一直到上午最后一節(jié)自習(xí)，蘇郁眼前顫悠悠地被推過來一張小紙條。

    蘇郁：……

    好幾秒鐘，他才分辨清上面蚯蚓爬一樣的字：“請問物理練習(xí)冊P2第十題怎么做？參考答案上只有結(jié)果沒有解題過程，我做不出來。如果打擾了很抱歉?！薄白霾怀鰜怼睅讉€字邊上還畫了個惟妙惟肖的包子哭臉，跟那排蚯蚓字一比起來，簡直說得上清新可愛了。

    蘇郁一掃他新同桌的桌面，上面攤開的正是物理練習(xí)冊，第十題那里的受力圖已經(jīng)被他改了好多遍，紙面都快磨破了，看來是真不會。

    蘇郁回復(fù)紙條：“放學(xué)給你講？”

    林緲很快又回：“不用，裴老師說我們班自習(xí)課可以互相講題，只要小聲點(diǎn)沒關(guān)系?！?/br>
    ……那你為什么還一直傳紙條！

    蘇郁扶額，伸手打開自己的練習(xí)冊和草稿本，用氣聲給他講了題。

    講完題，林緲抬眸看了他一眼。

    蘇郁也不知道自己怎么明白了對方是在猶豫，總之，他想明白還沒兩秒，林緲又低下頭，抽出自己的草稿本，唰唰唰在上面寫：“謝謝?！?/br>
    “我沒有問題了?！?/br>
    蘇郁點(diǎn)頭：“哦。”他便伸手準(zhǔn)備抽回自己的練習(xí)冊。

    卻發(fā)現(xiàn)沒抽回來。

    Omega一根手指按著冊子一角，耳朵通紅，埋頭在草稿紙上寫：“我以后還可以問你題嗎？”

    蘇郁有些不明所以：“可以啊?！?/br>
    “我做作業(yè)的時候也經(jīng)常碰到不會的。周末做作業(yè)要做很久?！?/br>
    “可以麻煩你給我個聯(lián)系方式嗎？”

    ——他做到了！他真的一鼓作氣說出來了！

    他原本還覺得請?zhí)K郁做“家教”這個想法天方夜譚，沒抱多少希望，但先是跟蹤成功，確認(rèn)蘇郁現(xiàn)在的確需要錢；今天一上課，蘇郁居然又成了他同桌！老天說不定也覺得他跟季揚(yáng)天有希望，所以瞌睡時恰好送來了枕頭！

    林緲滿心都是歡欣鼓舞，腦海里通常天人交戰(zhàn)的小人此刻難得達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，摟在一起歡呼擁抱，撅著屁|股撒花花兒。

    以至于他也就沒有注意到，蘇郁此刻復(fù)雜的臉色。

    蘇郁忽然有個想法：他或許知道林緲的心理了。