竇信然迷惑地前傾了！

    竇信然戰(zhàn)術(shù)性地后仰了！

    竇信然規(guī)規(guī)矩矩地把那幾本書(shū)供回原來(lái)的位置上了！

    后來(lái)，在某個(gè)思考的間隙里，葉千盈看到，竇信然把自己之前送給他的那本超綱物理習(xí)題集拿出來(lái)偷偷地在學(xué)……

    葉千盈：朋友，你要學(xué)為什么不早點(diǎn)學(xué)，早點(diǎn)學(xué)我何苦被你搞死那么多次啊。

    總之，在葉千盈不分白晝的一通惡補(bǔ)中，她終于掌握了凝聚態(tài)物理的部分內(nèi)容，并且各位加深了對(duì)于拓?fù)浣^緣體的知識(shí)。

    除此之外，葉千盈在數(shù)學(xué)方面也得到了不少長(zhǎng)進(jìn)，比如說(shuō)泛函連乘的各種技巧，她現(xiàn)在已經(jīng)相當(dāng)熟悉了。

    就這樣，再一次地，葉千盈信心滿滿地打開(kāi)了“螺絲釘升職記”的副本。

    這一次，她相信自己一定可以成功留在實(shí)驗(yàn)室的。

    依舊還是那條熟悉的走廊，仍然是清一色的大褂，以及帶著助理實(shí)驗(yàn)師牌子的秦海豐作為葉千盈的領(lǐng)路人。

    葉千盈又聽(tīng)秦海豐師兄絮絮叨叨地念了一通實(shí)驗(yàn)室里的基本信息，這一次，她已經(jīng)對(duì)自己接下來(lái)要面對(duì)的考驗(yàn)心里有數(shù)，所以一路上只是簡(jiǎn)單地用單字答應(yīng)，并未向師兄問(wèn)出什么問(wèn)題。

    緊接著，實(shí)驗(yàn)室的大門(mén)被推開(kāi)，葉千盈又一次站到了唐教授的面前。

    這個(gè)干瘦的小老頭還是對(duì)葉千盈不甚滿意的樣子，重復(fù)了一遍上次的流程后，他又說(shuō)出了那句關(guān)鍵性的：“要想進(jìn)我的實(shí)驗(yàn)室，我要先考你幾個(gè)問(wèn)題?！?/br>
    葉千盈信心滿滿，笑容金光萬(wàn)丈：“嗯，老師您考！”

    唐教授本來(lái)想問(wèn)她一點(diǎn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，反正這女生也只是留在實(shí)驗(yàn)室里打雜。但是看了葉千盈篤定的神色以后，他就改變了主意。

    “敘述一下對(duì)三維拓?fù)浣^緣體的了解吧?！?/br>
    葉千盈稍稍一愣：哇，這次換題了。

    好險(xiǎn)好險(xiǎn)，假如她沒(méi)有做好了萬(wàn)全準(zhǔn)備才來(lái)挑戰(zhàn)副本，而是查一查前兩個(gè)問(wèn)題的答案就想蒙混過(guò)關(guān)，只怕現(xiàn)在又要被晾在當(dāng)場(chǎng)了。

    不過(guò)現(xiàn)在嘛……葉千盈一點(diǎn)都不怵的！

    “三維絕緣拓?fù)潴w，即a2b3的拓?fù)浔砻鎽B(tài)和二維拓?fù)潴w一樣，但是它們的晶體是三維，主要結(jié)構(gòu)是由b-a-b-a-b五層結(jié)構(gòu)，以及兩個(gè)ql之間的van der walls層組合而成……”

    葉千盈對(duì)此侃侃而談，充分地彰顯了自己扎實(shí)的理論功底。

    唐教授面露和煦之色，又往里問(wèn)得深了一層。

    “那你知道實(shí)驗(yàn)上使用arpes（一種證實(shí)了二代強(qiáng)拓?fù)潴wbi2se3和bi2te3的實(shí)驗(yàn)）觀測(cè)到的二代強(qiáng)拓?fù)潴w和理論上有什么不同嗎？”

    這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得就有點(diǎn)超綱了，假如葉千盈是那種只會(huì)中規(guī)中矩讀教科書(shū)的人，她是不太可能回答出來(lái)這個(gè)問(wèn)題的。

    然而葉千盈不是。她除了教科書(shū)之外，還讀了許多份相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)論文和研究報(bào)告。

    因此，在聽(tīng)到唐教授的問(wèn)題時(shí)，她幾乎是不假思索地回答道：“實(shí)際的晶體或薄膜中總會(huì)存在雜質(zhì)或者缺陷，所以原本征的拓?fù)浣^緣體會(huì)呈現(xiàn)出n型或者p型，影響表面態(tài)測(cè)量，所以表面態(tài)的費(fèi)米能級(jí)都不在帶隙的狄拉克點(diǎn)處！”

    聽(tīng)到了這個(gè)回答，唐教授不由得緩緩地露出了一個(gè)微笑。

    “很好，你不是那種只會(huì)死讀書(shū)的學(xué)生。”

    唐教授自己也知道，有好多學(xué)生想報(bào)他的研究生。

    那些學(xué)生單看分?jǐn)?shù)，考得似乎也不錯(cuò)了，然而只要一面試看，就全都露底了。

    許多學(xué)生大學(xué)四年讀完，問(wèn)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)里的基礎(chǔ)問(wèn)題都回答不上來(lái)，可見(jiàn)除了學(xué)校規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課之外，自己是一次實(shí)驗(yàn)室都沒(méi)有跑過(guò)，一點(diǎn)課外的sci文獻(xiàn)都沒(méi)有看過(guò)。

    像這個(gè)學(xué)生就不一樣，雖然才大三，可她的理論知識(shí)已經(jīng)非常精煉了啊。

    唐教授看了看葉千盈，這一次，這個(gè)小老頭的眼神里沒(méi)有猶豫和漫不經(jīng)心，更沒(méi)有嫌棄葉千盈太小。

    他摸出自己的眼鏡架在鼻梁上，對(duì)著葉千盈伸出了自己的右手。

    “來(lái)吧，葉同學(xué)，歡迎你來(lái)到我的實(shí)驗(yàn)室。”

    ——螺絲釘邁出了小小的一步。

    而這，僅僅是她萬(wàn)千步中的第一步。

    第六十八章 （二合一）

    葉千盈伸手握上了小老頭枯干有力的手掌。

    在得到唐教授認(rèn)可, 被允許加入實(shí)驗(yàn)室的那一刻，她眼前突然浮現(xiàn)出了一個(gè)只有自己能夠看到的光屏界面。

    光屏上以暖橙的色調(diào)緩緩浮現(xiàn)出一句真摯的祝賀。

    “恭喜您成功成為實(shí)驗(yàn)室里的一顆螺絲釘，請(qǐng)繼續(xù)為自己的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。”

    見(jiàn)到光屏上的這行字，葉千盈不由得露出了一個(gè)微笑。

    如果把這個(gè)浸入式副本想象成一個(gè)情境式的升級(jí)游戲, 那自己現(xiàn)在的情況, 應(yīng)該就相當(dāng)于逃脫了最開(kāi)頭的“劇情殺選項(xiàng)”, 終于走入了正常的開(kāi)局。

    “請(qǐng)問(wèn)是否在此存檔？是/否。”

    在這個(gè)存檔框的下面, 分明壓著數(shù)個(gè)空白的存檔位。葉千盈滑動(dòng)光標(biāo)向下看了看，發(fā)現(xiàn)存檔位竟然足足有二十四個(gè)。

    呼——這回終于可以存檔了碼？

    葉千盈在心里表?yè)P(yáng)了一下游戲的存檔功能，同時(shí)也暗暗升起了警惕之心。

    要知道, 在上一個(gè)副本里, 她都被逼到徒手拼接跳傘, 甚至自己造出雛形大炮了, 副本也沒(méi)給過(guò)她存檔的機(jī)會(huì)。

    然而這個(gè)副本里, 竟然有存檔位, 而且足足有二十四個(gè)。

    這說(shuō)明什么??？

    以副本一如既往的不做人風(fēng)格, 葉千盈可不覺(jué)得這會(huì)是副本大發(fā)了善心。這只能說(shuō)明, 眼前這個(gè)副本，遠(yuǎn)比葉千盈自己以為的還要更難。

    想到這里, 葉千盈不由得深深吸了一口氣。

    她這些日子沉浸在凝聚態(tài)物理的學(xué)習(xí)中, 對(duì)于這個(gè)方向的研究已經(jīng)有所認(rèn)知, 而不像是最開(kāi)始被拋進(jìn)這個(gè)副本的時(shí)候, 還是個(gè)一頭霧水的萌新。

    現(xiàn)在的葉千盈當(dāng)然知道, 關(guān)于拓?fù)浣^緣體的研究, 乃是國(guó)家科學(xué)院級(jí)別的重點(diǎn)項(xiàng)目。這項(xiàng)材料的研發(fā)切實(shí)地關(guān)乎科技的進(jìn)展，甚至關(guān)乎著在這一領(lǐng)域內(nèi)的國(guó)際學(xué)術(shù)地位。

    既然副本能給她創(chuàng)造出這樣的機(jī)會(huì)，無(wú)論有多難, 無(wú)論誤入歧途多少次，哪怕沒(méi)有這個(gè)存檔位，要葉千盈無(wú)數(shù)次地重新開(kāi)始，她都不會(huì)放棄的。

    把此處的劇情簡(jiǎn)單地存了個(gè)檔，葉千盈就在秦海豐師兄的帶領(lǐng)下，繼續(xù)往實(shí)驗(yàn)室里面走。

    “實(shí)驗(yàn)室里有你好幾個(gè)親師兄，一會(huì)兒他們不忙的時(shí)候我?guī)闳フ宜麄冋J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)?！鼻睾ＸS又一次發(fā)揮了自己作為引導(dǎo)npc的作用，喋喋不休地和葉千盈介紹著情況。

    “你以后有什么問(wèn)題不會(huì)，可以直接來(lái)找我問(wèn)。至于現(xiàn)在，我先帶你去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)儀器?！?/br>
    他領(lǐng)著葉千盈，在一臺(tái)看起來(lái)就分外復(fù)雜昂貴的儀器臺(tái)前站定。

    儀器的結(jié)構(gòu)精密復(fù)雜到幾乎讓人眼花繚亂，單從上面引出來(lái)的電線數(shù)目粗略一數(shù)就足足有二三十條，掃描頭還通過(guò)防震臺(tái)的衰減噪音處理。

    總而言之，這是一臺(tái)看起來(lái)就相當(dāng)……貴的儀器。

    秦海豐對(duì)待它的態(tài)度，簡(jiǎn)直珍惜得像是在對(duì)待自己的眼珠子。

    “師妹，你知道這是什么儀器嗎？”

    葉千盈既然知道這個(gè)副本和實(shí)驗(yàn)室有關(guān)，當(dāng)然早就做好過(guò)這方面的準(zhǔn)備。

    她在心里把實(shí)物和自己背過(guò)的圖片聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)儀器元件的細(xì)節(jié)加以對(duì)照，最后還是根據(jù)標(biāo)志性的那條超高真空的mbe生長(zhǎng)腔做出了判斷。

    “超高低溫真空強(qiáng)磁場(chǎng)stm與mbe聯(lián)合系統(tǒng)，是這個(gè)嗎，師兄？”

    這一長(zhǎng)串標(biāo)準(zhǔn)名稱，許多念了幾年研究生的人，都沒(méi)法這么自然而然地說(shuō)出來(lái)。因此葉千盈剛把這個(gè)名字報(bào)出來(lái)，秦海豐就吃了一驚。

    沒(méi)想到啊，自己才上大三的小學(xué)妹知識(shí)拓展面竟然這么強(qiáng)。他剛剛進(jìn)到實(shí)驗(yàn)室里的時(shí)候，花了兩天時(shí)間都沒(méi)能把這臺(tái)儀器的名字說(shuō)準(zhǔn)。

    還是說(shuō)……她是湊巧蒙上的？

    秦海豐有點(diǎn)不信邪地帶著葉千盈在實(shí)驗(yàn)室里轉(zhuǎn)了一圈。

    “這個(gè)呢？”

    葉千盈看一眼就知道了：“等離子發(fā)射光譜儀?！?/br>
    “那這個(gè)呢？”

    答案更簡(jiǎn)單，葉千盈不用一秒鐘就回答上：“x射線衍射儀?！?/br>
    “這個(gè)……”

    “這個(gè)……”

    一通考核下來(lái)，秦海豐嘖嘖稱奇，干脆帶著葉千盈到了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，把一個(gè)不認(rèn)識(shí)的白大褂師兄扒拉開(kāi)。

    “來(lái)，師妹你認(rèn)識(shí)這個(gè)是什么嗎？”

    另一個(gè)師兄被撥開(kāi)了也不生氣，就在旁邊站著，笑瞇瞇地向葉千盈投以愛(ài)護(hù)幼苗的友善目光。

    葉千盈低頭研究了一會(huì)兒就得出了答案：“et9000的電輸運(yùn)測(cè)系統(tǒng)是不是？師兄你們是要用范德堡爾法測(cè)量，做霍爾測(cè)試？”

    秦海豐這下子徹底心服口服，他看看眼前青出于藍(lán)的小師妹，再想想自己大三的時(shí)候連課本的勁兒都過(guò)不去，頓時(shí)感到了前浪被后浪拍死在沙灘上的辛酸。

    “厲害，真厲害，葉師妹不愧是系里劉老師傾情推薦的高材生啊?！?/br>
    秦海豐佩服地沖著葉千盈比了個(gè)手指：“劉老師說(shuō)你雖然大三，但知識(shí)比起一般的研究生都不差什么，最開(kāi)始的時(shí)候我還不相信，現(xiàn)在我可是服了?！?/br>
    在副本的人物面板里，葉千盈的固有設(shè)定就是大三。

    倘若給眼前的npc知道葉千盈其實(shí)還不到高三，想必要驚訝地當(dāng)場(chǎng)跳起來(lái)。

    有秦海豐帶著葉千盈在實(shí)驗(yàn)室里轉(zhuǎn)的這一通，讓其他人也注意到了葉千盈這里的動(dòng)靜。有些數(shù)據(jù)不必時(shí)時(shí)監(jiān)控的實(shí)驗(yàn)人員就先放下了手里的儀器，過(guò)來(lái)和葉千盈打了個(gè)招呼。

    “大家，這是葉師妹，雖然現(xiàn)在才大三，但是能力你們也看到了，唐教授剛剛還夸她呢。”

    秦海豐趁機(jī)把葉千盈介紹給了一眾研究人員。

    在一片和樂(lè)融融的招呼中，葉千盈的眼前又出現(xiàn)了來(lái)自副本系統(tǒng)的光屏界面。

    【達(dá)成游戲成就-[十問(wèn)十知]，獎(jiǎng)勵(lì)積分x50000。

    下一階段成就-[百問(wèn)百知]，望玩家繼續(xù)努力?！?/br>
    見(jiàn)到這個(gè)頁(yè)面，葉千盈不由得眼前一亮。

    她之前還在想，上次的海島大亂斗副本，只要通關(guān)就能有獎(jiǎng)勵(lì)。然而這次的副本一看就知道又難又長(zhǎng)，那它的獎(jiǎng)勵(lì)到底該如何發(fā)放呢？

    現(xiàn)在葉千盈知道了，達(dá)成成就，就是獲得積分的一種方式啊。

    雖然現(xiàn)在只探索出了問(wèn)答成就，但葉千盈相信，只要自己在游戲里一直表現(xiàn)出色，那么其他的成就都會(huì)被她探索到的。

    實(shí)驗(yàn)室里的研究人員們看到，自己新來(lái)的小師妹露出了一個(gè)相當(dāng)燦爛的微笑。