而重生后的葉千盈怕蹈了前世的覆轍。

    僅僅是一次意外，當(dāng)時(shí)的護(hù)工一時(shí)疏忽，照料不周，失手把葉千盈摔在了地上。

    明明是不足一米的高度，地面也是光滑的大理石，并無尖銳的棱角，可葉千盈的脊柱卻因此而受到了不可挽回的損傷。

    如果葉千盈是個(gè)健全的正常人，即使摔倒也大概率能保持平衡，至少不會讓自己受傷得這么嚴(yán)重。

    再或者，如果葉千盈的兩條腿沒有整整殘疾十年，讓她的腰部肌rou情況變得十分糟糕，那接下來的治療也不會那么困難。

    可世上沒有任何如果，葉千盈不得不再一次直面命運(yùn)的痛擊，并且在這一次毀滅性的打擊中痛苦的不能自已。

    不久之后，在大型游輪失事的事件中，葉千盈因?yàn)橐馔猓寥肓顺柹饡r(shí)如血一般艷麗的海面。

    系統(tǒng)并未在最開始就掃描葉千盈的具體狀況，所以它不知道：十年后意外死亡的葉千盈，身體報(bào)告的顯示狀態(tài)是高位截癱。

    對葉千盈來說，那實(shí)在是一種難以想象的生活狀態(tài)。至今她已歸來三月之久，可除了深夜的噩夢以外，葉千盈再不會主動(dòng)想起那段經(jīng)歷。

    連一個(gè)人最基本的生理功能都無法自主，實(shí)在是一段很不體面的記憶。

    就像是她剛剛和系統(tǒng)提及的那樣，那關(guān)乎著人類的可笑尊嚴(yán)。

    葉千盈把手機(jī)放回桌上，讓機(jī)械床重新放平，就像是也放平了她的前一段人生。

    她輕描淡寫地和系統(tǒng)說：“比起護(hù)工，我更信任這些機(jī)械，畢竟人類實(shí)在是太容易出現(xiàn)意外了……嗯，也算是我個(gè)人的一點(diǎn)小小偏好吧?！?/br>
    “好了，重新返回學(xué)習(xí)空間，麻煩你繼續(xù)幫我監(jiān)視房間里的情況……唉，仲老師留給我的那道題還沒做完呢?！?/br>
    ——————————

    第二天的數(shù)學(xué)競賽課上，在葉千盈的委托下，竇信然走上講臺，幫她把那道改動(dòng)過的幾何題交給了馬老師。

    馬老師正在專心致志地調(diào)整著自己背包的背帶。他雙腿并攏，兩只皮鞋的側(cè)邊緊密地貼在一起，鞋尖和講臺沿完全處于同一平面上，相差絕不超過一毫米，姿態(tài)簡直堪稱溫良嫻雅。

    見竇信然朝他遞上了一道題，馬老師也只是漫不經(jīng)心地掃了一眼。

    半秒之后，他腳步唰拉一下岔開。要不是還顧及到為人師表的形象，可能要當(dāng)場興奮地扎個(gè)大馬步。

    竇信然忍不住后退了一步，在馬老師突然爆出精光的目光之下，他臉上那刀刻斧鑿般的凌厲線條都顯得有些僵硬。

    他眼睜睜地看著，自己微微禿頂?shù)睦蠋熛蛩斐鰞芍荒ёΑ獌芍荒ёι线€各戴一只金屬的機(jī)械表——替他慈愛地理了一下頭發(fā)，把竇信然的劉海兒給完美地往兩邊平均分了一下。

    “這道題里的三條線，是你自己加的？”馬老師搓著手問道。

    “……不是，我就是替葉千盈過來交個(gè)卷。”竇信然又后退了一步。

    大概是馬老師剛剛辣手摧草，給他的劉海重新做了個(gè)中分的原因，竇信然感覺，中間那塊露出的額頭現(xiàn)在涼颼颼的。

    聽聞這道題不是他做的，馬老師頓時(shí)翻臉不認(rèn)人，眼中慈祥的光芒立刻消失。他非常直率地說道：“我就說嘛，你平時(shí)根本沒有這個(gè)水平?！?/br>
    竇信然：“……”

    馬老師的目光掃過教室，眼神中又重新蓄滿了慈祥與和藹，在每個(gè)他不認(rèn)識的新同學(xué)身上都停留一下：“葉千盈，誰是葉千盈？”

    在看到第一排舉起手來的葉千盈時(shí)，馬老師的表情就更加可親了：“哦，是你啊?！?/br>
    這個(gè)學(xué)生他可太有印象了。這和她的打扮沒有關(guān)系，和她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度有關(guān)系。

    ——只用一個(gè)假期時(shí)間，從第一千三百四十八飛升進(jìn)年級前五十的學(xué)生，他真是平生僅見。

    馬老師走下講臺，這期間還順手把沒和教室中線對齊的竇信然往旁邊挪了挪。

    “這三條線是你加的嗎？”

    “題是我自己做的，線不是我自己加的?！比~千盈如實(shí)回答了這個(gè)問題。

    “嗯，你肯定也加不出這三條線。”馬老師毫不在意的舉起那張紙，又欣賞了一遍題目上的幾何圖案：“這道題我原本就想這么出，看看，多完美的題?！?/br>
    葉千盈：“……”

    馬老師低下頭，和顏悅色地問葉千盈：“你學(xué)習(xí)競賽題多久了？”

    “……兩個(gè)月？”葉千盈想了想，又補(bǔ)充道：“算四個(gè)月也行。”

    她畢竟有個(gè)能夠通宵達(dá)旦的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，比別人先天就占了便宜，學(xué)習(xí)時(shí)間多出了一倍，因此說是學(xué)了四個(gè)月也沒毛病。

    馬老師的表情，和他昨天聽聞葉千盈名次時(shí)的表情，完美地跨過時(shí)間和空間重合了。

    短短兩天內(nèi)，連續(xù)被擊碎兩次人生觀，還是被同一個(gè)人擊碎，這落差感確實(shí)讓人難以承受。

    “……四個(gè)月。”

    馬老師突然轉(zhuǎn)過身去，大步踏上了講臺，從自己的背包里翻出了幾張卷子。

    他把那幾張卷子在葉千盈面前攤平，眼神灼灼地盯著葉千盈看，就好像能燒透葉千盈的面紗一般。

    “我給你五分鐘時(shí)間，這些題你不用做出來，就告訴我你第一感覺要用什么思路做就行?！彼昧艘幌氯~千盈的桌面，有些急促地催促道：“快，我看看你的題感?！?/br>
    葉千盈被馬老師的語氣帶動(dòng)，讀題的速度都快了不少。

    她看著眼前的題目，報(bào)出一個(gè)又一個(gè)思路：“設(shè)s是任意固定的非負(fù)實(shí)數(shù)，然后用n的最小值解、證明k和n之間無平方因子矛盾……”

    聽著葉千盈第一時(shí)間的反應(yīng)，馬老師沒有說對也沒說不對。他只是看著手上的題，像是突然想起了什么。

    “今年的數(shù)學(xué)競賽，你報(bào)名嗎？”

    “報(bào)的?！?/br>
    “嗯?！瘪R老師又伸手翻了翻葉千盈昨天的作業(yè)卷子，看到了她沒能做上來的那三道題目：“確實(shí)像是從零開始，只學(xué)了四個(gè)月的樣子，基礎(chǔ)還是沒打完。但你天賦和感覺都很好，你有數(shù)學(xué)思維——這樣。”

    他沖著葉千盈一點(diǎn)頭，看起來已經(jīng)拿定了主意。

    “今年六月份，你再報(bào)一個(gè)cgmo（華國女子數(shù)學(xué)奧林匹克）。就沖你能做上來這道題，我說什么都要送你進(jìn)今年的國家集訓(xùn)隊(duì)。”

    第二十二章 （一更）

    聽到馬老師的這番話, 葉千盈不由得愣了一下。

    cgmo？那是什么？

    還是系統(tǒng)在心底跟葉千盈解釋了一番。

    “cgmo，全稱華國女子數(shù)學(xué)奧林匹克，是只為華國的女學(xué)生量身定做的數(shù)學(xué)競賽，男生就算穿女裝也是沒資格考的。cgmo的前十二名會直接獲得參加冬令營的資格。”

    葉千盈十分驚奇：“什么, 我們國家還有這個(gè)競賽？”

    系統(tǒng)頓時(shí)十分憂愁地棒讀道：“雖然這個(gè)競賽的流程里, 不知道怎么就混進(jìn)去了跳健美cao這種內(nèi)容, 但它真的是個(gè)面向女生召開的正經(jīng)競賽——順便一提, 其實(shí)還有西南杯這種只針對西南省份開展的數(shù)學(xué)競賽，名列前茅的同學(xué)也一樣會獲得冬令營資格。只不過宿主學(xué)籍不在西南，這就不用吃著碗里瞧著鍋里了?！?/br>
    葉千盈直接無視了系統(tǒng)的最后一句話。

    她被系統(tǒng)一通緊急補(bǔ)習(xí), 此刻正好跟上馬老師的思路。

    此刻, 馬老師充滿期冀地看著葉千盈, 葉千盈也恰到好處地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的, 那我再報(bào)一個(gè)cgmo, 一定進(jìn)今年的國家集訓(xùn)隊(duì)。”

    她的音色清冽, 音調(diào)不大不小, 恰好能讓一個(gè)班的同學(xué)聽見。

    這話實(shí)在是狂妄極了, 因而教室里的學(xué)生們都忍不住為之側(cè)目。有幾個(gè)關(guān)系特別好的同學(xué)還面面相覷，互相傳遞幾個(gè)意味不明的眼色。

    國家集訓(xùn)隊(duì)??！葉千盈知道自己這話意味著什么嗎？

    以數(shù)學(xué)競賽cmo為例：考生需要過五關(guān)斬六將, 先過初試, 再過復(fù)試拿到省一, 還要是省一里比較出眾的那批, 才能有幸成為全國前120名的數(shù)學(xué)人才, 進(jìn)入冬令營。

    冬令營還只是靠近世界比賽的第一步, 接下來，考生還得在冬令營的考試中脫穎而出，至少打敗一半的競爭對手, 這才能進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)，當(dāng)上那六十分之一。

    當(dāng)然，要想成為國家集訓(xùn)隊(duì)里最后優(yōu)中選優(yōu)的六名正選隊(duì)員，難度也就更大了，此刻根本沒人相信葉千盈能做到。

    不要說深驥，就是整個(gè)g省，近三年來也只有八個(gè)同學(xué)入選了國家集訓(xùn)隊(duì)，并且沒有一個(gè)留到最后。

    葉千盈一個(gè)上學(xué)期數(shù)學(xué)還考一千多名的小學(xué)渣，如今一抹臉就口出狂言，說自己一定會進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)……這步子跨得實(shí)在有點(diǎn)大了吧，她也不怕扯到蛋？

    話雖如此，卻沒有同學(xué)對于葉千盈的野望提出異議。

    畢竟葉千盈步子邁得再大也不怕，她根本就沒有蛋——不對，他們的意思是，一個(gè)只學(xué)了四個(gè)月數(shù)學(xué)的人，不但能將普通數(shù)學(xué)一舉提高到年級第三的地步，還能讓老馬都開口贊揚(yáng)她，這天賦也太可怕了，誰都說不好葉千盈未來究竟會走到什么地步。

    至于嘲笑葉千盈的人……

    有啊，昨天不就有一個(gè)嗎？齊轅汶的同桌在看見葉千盈進(jìn)入教室時(shí)，擠眉弄眼的，表情囂張又夸張。

    然后，他就被“老馬is watg you”的待遇洗禮了一遍，直到現(xiàn)在，他都沒做完老馬留給他的競賽作業(yè)呢。

    能坐進(jìn)數(shù)學(xué)競賽班的同學(xué)都不傻，沒人想做第二個(gè)同桌。

    而和學(xué)生們的驚詫里又混合著無法言表的嫉妒羨慕不同，馬老師聽到葉千盈這么說，頓時(shí)內(nèi)心一陣狂喜亂舞，腦海中的小人當(dāng)場就來了一段左右對稱的唱跳rap。

    學(xué)生狂點(diǎn)怎么啦，他就喜歡狂的。

    “那當(dāng)然，進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)而已，我覺得你行。”說到這里，馬老師直起身來，面向全班，自問自答地說：“我要是讓你們?nèi)⒓訃H奧林匹克，那是我在難為你們。但就讓你們進(jìn)個(gè)全國前六十，這要求高嗎？根本不高嘛。”

    所有同學(xué)：“……”

    聽聽，這是人話嗎？

    我們不是真的學(xué)神，但您是真的為人師婊。

    算了，攤上這么個(gè)老馬還能怎么辦呢，學(xué)都學(xué)了，還能退出咋地，湊合著過吧。

    從自己班上發(fā)掘了新人才的馬老師明顯斗志昂揚(yáng)。他講課時(shí)口若懸河，旁征博引的次數(shù)都比平日里多上很多。

    等把今天的題目講完，馬老師便大步流星地下了講臺，絲毫不忌諱班里同學(xué)還在看，直接找上了第一排的葉千盈。

    “怎么樣，那三道題現(xiàn)在會嗎？”

    “會了?！比~千盈點(diǎn)了點(diǎn)頭，又把自己的卷子推出去給馬老師看，“這里，我有個(gè)想法，能不能用托勒密不等式？”

    馬老師接過葉千盈的筆，幫她劃掉了幾個(gè)多出來的步驟：“也可以，你這樣來比我講的方法快。但中間要建系算個(gè)四元高次的方程，很考驗(yàn)?zāi)愕乃懔ΑＲ悄懔?xí)慣抄這種近道的話，那不如直接反證吧。”

    說到這里，馬老師又把題目改動(dòng)了一下，他抹掉了兩句題干，又加上了一個(gè)新的條件。

    “現(xiàn)在是思路不一樣的的題了，你做一下試試看?！?/br>
    全班同學(xué)目瞪口呆的看著這個(gè)和顏悅色的老馬，覺得自己簡直就沒認(rèn)識過這個(gè)人。

    等等，這還是平常的馬老師嗎？

    你竟然會語氣這么溫柔地說“你這樣來比我講的方法快”嗎？

    我們平時(shí)跟你提出點(diǎn)什么新點(diǎn)子，你明明要不然草率的一點(diǎn)頭，要不然就罵我們“還沒學(xué)會跑就先想飛，我看你這是跳樓行為”？！

    馬老師聽到教室里壓不住的交頭接耳聲，只得直起腰來，很重地咳嗽了一下。

    偌大教室頓時(shí)鴉雀無聲。

    他滿意地彎下腰，重新和風(fēng)細(xì)雨地問葉千盈：“那這道題呢，這道題能弄明白嗎？”