視頻一開始便有大量的雜音涌出。最先入鏡的是大片的玫瑰，和幾個(gè)從鏡頭前慌不擇路快步跑過的路人，然后相機(jī)才聚焦到幾十米外的一個(gè)女孩身上。由于隔得太遠(yuǎn)，只能隱約辨別她的肢體動(dòng)作，無法看清面容。

    女孩的周圍一片狼藉，地面殘破不堪，不斷有人在離她遠(yuǎn)去。那些本來還抱有僥幸心理想要湊熱鬧的人，又在看見她抬起右手之后四散奔逃。

    鏡頭也隨著女孩抬手的動(dòng)作上移，天空中赫然漂浮著一節(jié)已經(jīng)經(jīng)歷過猛烈撞擊后呈現(xiàn)出扭曲形態(tài)的火車車廂。

    而在那節(jié)車廂砸中鏡頭內(nèi)的另一人時(shí)，電視視頻中路人驚慌失措的尖叫和電視外中也的拍手叫好聲一同響起。

    老實(shí)說，在熒屏上看見自己的感覺……還挺微妙的。

    我又往嘴里塞了塊壽司，飽滿的米粒伴隨著刺身的鮮甜一同在舌尖綻開，在味蕾與胃得到滿足的同時(shí)，心底又油然生出一股悲壯之情。

    不知道為什么，我總感覺自己安穩(wěn)的日常像是要一去不復(fù)返了。

    這種預(yù)感來得異常強(qiáng)烈，就像走在cao場(chǎng)邊上總要擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被突然橫空出現(xiàn)的足球踢到腦門一般的不安。

    上世紀(jì)四十年代末有一位名為愛德華·墨菲的學(xué)者提出了“如果事情有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會(huì)發(fā)生”的心理學(xué)效應(yīng)，于是人們將這一發(fā)現(xiàn)命名為墨菲定律，并授以它二十世紀(jì)西方文明三大發(fā)現(xiàn)之一的美名。

    學(xué)園祭結(jié)束后，冰帝正式重新開始正常行課的第一天。

    也就是我將要開始自己長(zhǎng)達(dá)180天特殊監(jiān)管期，即將前往雄英高中的第一天。

    我終于見到了自己的隨行搜查官。

    我從他手中接過自己移交給異能特務(wù)科暫時(shí)保管的手機(jī)，我覺得自己的心里像在下雨，又或者有一條狗在哀哀地哭。

    “異能特務(wù)科除了你沒別人能來了嗎？”我喪著臉，企圖在最后關(guān)頭為自己摶旋出一絲生機(jī)。

    我真恨不得實(shí)名DISS愛德華·墨菲。

    “科里那么多事你以為我想來嗎？”來人摘下圓片眼鏡捏了捏鼻梁，仿佛比我還不愿見到目前的現(xiàn)狀、

    “那你跟領(lǐng)導(dǎo)提議??！監(jiān)管我這么好的機(jī)會(huì)，派幾個(gè)新人來磨練磨練不正好嗎？和那個(gè)誰——哦。種田先生！他是你們的最高指揮官是嗎！”

    “你閉嘴……就是種田長(zhǎng)官派我來的。”他滿臉疲態(tài)，連咬牙切齒的力氣都沒有了。

    “好了，事已成定局，再說也只是浪費(fèi)時(shí)間。”，他擺了擺手，收起還在處理公文的平板，重新打起精神，并拿出一支錄音筆。

    “五月六日，上午十點(diǎn)三十分。對(duì)特殊能力者A001中原深海的為期180天的監(jiān)管期，現(xiàn)在正式開始。”

    “記錄人，異能特務(wù)科，坂口安吾?！?/br>
    第47章

    047我雄英取經(jīng)

    ·

    前幾天雄英的內(nèi)部教職周例會(huì)上,校長(zhǎng)根津通告了一項(xiàng)重大事宜。

    宮內(nèi)廳在對(duì)外宣布全國甚至也許是世界范圍內(nèi)首例人造異能研究獲得成功的同時(shí),也決定安排這位身份特殊的孩子暫停社會(huì)適應(yīng)性調(diào)整試驗(yàn),進(jìn)入雄英高中進(jìn)行短期的研學(xué),以便于后續(xù)實(shí)驗(yàn)與對(duì)其身體狀況的檢測(cè)工作的順利進(jìn)行。

    “說是人造異能,但從倫理與生理角度而言,她依然是個(gè)與正常人無異的女孩子。我希望在座的各位能像面對(duì)每個(gè)普通學(xué)生那樣對(duì)待她，同時(shí)提醒自己的學(xué)生們保持應(yīng)有的禮儀規(guī)范。既然是期望將來能夠成為英雄或是想要進(jìn)入與英雄相關(guān)的行業(yè)就職,這種程度的人文素養(yǎng)我認(rèn)為是每個(gè)能從雄英順利畢業(yè)的孩子所必需的的品質(zhì)之一?！?/br>
    曾因“非人”而吃過許多苦頭的根津重點(diǎn)指出了需要全雄英都需要著重注意的要點(diǎn)。

    “目前我的想法是由幾位英雄科的班導(dǎo)老師接手關(guān)于她的短期研學(xué)事項(xiàng),在座的各位有什么意見與建議嗎？”

    “這種事情讓她或者讓與她同行的管理人員來決定會(huì)不會(huì)比較好？”午夜舉手發(fā)言，“我們現(xiàn)在對(duì)她的了解只有手上拿到的可公開的資料,她自己是否有成為英雄的意愿暫時(shí)也無從得知?！?/br>
    相澤鄰座的布拉德金摸了摸下巴,目光游移到旁邊的同事身上，“而且她現(xiàn)在是高二生吧？高二年級(jí)的英雄科……”

    雄英的英雄科每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)班,而現(xiàn)在的雄英二年級(jí)只有一個(gè)英雄科班級(jí)在正常行課。

    因?yàn)樵谏弦荒晷律雽W(xué)的當(dāng)天,理應(yīng)作為現(xiàn)任二年級(jí)A班的班導(dǎo)老師，相澤消太,將全班的學(xué)生都給開除了。

    “二年級(jí)的英雄科的人數(shù)有些過飽和了?！笨侦`鬼魂看向現(xiàn)二年B班的班導(dǎo)老師，“后續(xù)也有從普通科轉(zhuǎn)入英雄科的學(xué)生,再多增一名這樣的特殊學(xué)生水泥司大概會(huì)吃不消吧?！?/br>
    “就算安排她進(jìn)入英雄科研學(xué),如果她不愿意，又或者管理人員不希望她跟班聽講的話該怎么辦？”相澤消太面無表情地盯著手里的資料,“我們的教學(xué)安排現(xiàn)階段主要是教授救援經(jīng)驗(yàn),以及引導(dǎo)學(xué)生形成自己的戰(zhàn)斗方式,這一點(diǎn)上會(huì)不會(huì)和他們的培育計(jì)劃有沖突？從現(xiàn)有的資料來看,她對(duì)自身能力的應(yīng)用似乎已經(jīng)有一套自己的思路了。”

    “那么還是按照大家的建議，等她們來了再做決定。不出意外的話，下星期我們就能見到她了。”根津用掌心的rou墊拍了拍桌子，“不過話說回來，相澤和布拉德之前就已經(jīng)和這位中原同學(xué)有過接觸了吧？你們對(duì)她的觀感如何？”