“大家都拿到自己的作文了嗎？”語文老師開始上課了。

    ……

    被語文老師在課堂上夸獎了，還加了一分的鹿白超超超開心！

    “嘉嘉！我又有一分了！”鹿白在學校里面特別喜歡這個分數(shù)，上個學期末的時候，期末考試前幾天，他們班主任就給他們結(jié)算分數(shù)了。

    有很多不同的獎品，他們可以用自己的分數(shù)換，只要分數(shù)夠，不管換幾樣都是沒有問題的。

    鹿白換了本子，筆，還有鉛筆削……

    都是文具，其實他本來是想換零食的，但是家里已經(jīng)不開小賣部的，不再是大戶人家繼承人的鹿白，就很有危機感了。

    兌換了文具，并把它交給爸爸保管，鹿白內(nèi)心非常自豪，他是已經(jīng)可以養(yǎng)家了的小孩！

    而收到文具的鹿原野呢？

    對于鹿白的小心思渾然不知，并且還產(chǎn)生了美麗的誤會，能夠舍棄那么多的零食選擇了文具，他們家的小鹿……

    是個很愛學習的好孩子啊！

    Emmmm……

    姑且算是個美好的誤會吧。

    在鹿白陳銘嘉眼中，能夠兌換零食，又能兌換玩具，又能讓他們得到其他同學的羨慕，以及老師的夸獎的積分，比零花錢還要好！

    積分和零花錢，放在他們面前，他們一定會毫不猶豫地選擇積分的！

    對于小鹿在語文課堂上拿到的積分，陳銘嘉可羨慕了。

    “小鹿你現(xiàn)在有幾分了？”

    “我有二十分了?！甭拱讛?shù)數(shù)自己的積分卡，開學一個月都沒到，他竟然就已經(jīng)攢了二十分！

    真的把陳銘嘉羨慕壞了。

    陳銘嘉也好想要積分啊，“小鹿，你能教我你的作文是怎么寫的嗎？”

    作為在小太陽上輔導課的一年級，陳銘嘉的作文確實是比放養(yǎng)型的作文要好很多，但是要說特別好吧，也沒有。

    就是一般好的程度而已。

    有家長一對一輔導的，一般也能做到這個程度。

    所以陳銘嘉的作文雖然沒有太大的問題，但就是因為沒有特別優(yōu)秀，然后就錯失了今天的獎勵。

    看到小鹿有，他雖然羨慕，想要，可也知道那是小鹿努力賺到的，他不能問小鹿要。

    他要靠自己賺。

    面對陳銘嘉的要求，小鹿當然是沒問題了，雖然他也不知道怎么寫作文，但是……

    他回憶起了昨天自己和mama不會寫作文的時候，爸爸是怎么說的。

    他把陳銘嘉帶到教室后面的綠化角，那邊有很多綠植，每個同學都有一盆，小鹿的是一盆叫做虹之玉的多rou。

    長得非常好，冒出來很多葉子，葉子圓圓長長的，肥嘟嘟的，看起來就很可愛。

    “我爸爸說，寫作文要有題目，你就用這個當題目吧。”鹿白隨手指了一盆花，可是他不知道這盆花的名字，他很淡定地把手指轉(zhuǎn)了個方向，指向他的虹之玉。

    “就用虹之玉造句吧！如果不知道怎么造句的話，就多看看他?！?/br>
    自覺已經(jīng)把爸爸傳授給他的秘訣全部都傳授給陳銘嘉了，鹿白就想像爸爸一樣，把地方留給陳銘嘉。

    看著小小一盆的虹之玉，再看看鹿白的背影，看看空白的作業(yè)本，陳銘嘉傻眼了。

    虹之玉造句？

    這要怎么造喲！

    小鹿快來救命??！

    在鹿白上課的時候，鹿原野也在給白皎上課。