葉凡一怔，他完全沒想到會(huì)這么容易！葉凡原想這教案就好比是每個(gè)老師的獨(dú)門秘籍一樣，一定不會(huì)輕易拿出來示人，自己這么借大概會(huì)是件挺忌諱的事。卻沒想到老萬這么輕描淡寫地就遞了過來。

    葉凡慌忙接過，連聲稱謝。原來是自己太過有門戶之見。倒把其他老師想得和自己一樣猥瑣了。葉凡自責(zé)不已。

    老萬此時(shí)喝了口茶后笑了笑道：“還請(qǐng)范老師多指教了。”

    “不敢不敢，我是想向您學(xué)習(xí)地?！比~凡忙道，這就是他一晚想出的借教案地理由。

    老萬沒有再說什么，葉凡匆忙捧著這厚厚的筆記本回到自己的辦公桌。

    懷著無比圣潔虔誠(chéng)的心，葉凡翻開了第一頁(yè)。掃了數(shù)行，愣了愣，連忙又翻了數(shù)頁(yè)，繼續(xù)愣。繼續(xù)翻……很快，整本教案被葉凡翻完了。

    “萬老師??！你這本教案，好像不是高一的課程??？”葉凡回頭道。

    “沒錯(cuò)，我是專帶高三課程的?！崩先f笑道，“范老師有什么要指教的地方嗎？”

    “沒有，完全沒有！”葉凡慌忙道。

    此時(shí)辦公室其他老師陸陸續(xù)續(xù)地來了。葉凡沒好意思多問。這高三地教案對(duì)自己沒什么幫助。自己不過是個(gè)臥底，總不至于像電影里的那些家伙一樣，一臥就臥若干年。否則這高三教案倒是可以留一份以備日后之需。

    聽老萬話里的意思，原來德林中學(xué)的老師是按年級(jí)來分工的。昨天的辦公室會(huì)議上，除了自己，就是新來的李老師也是同樣帶高一年級(jí)一個(gè)班，另外一位老師卻是負(fù)責(zé)兩個(gè)班。

    這李老師是個(gè)女的，年齡在四十歲上下，個(gè)子不高，但表情極為嚴(yán)肅。一看就是極為嚴(yán)厲。學(xué)生躲都躲不及地那種類型。葉凡在心中明確了一下自己的身份，決定先向她出手。畢竟兩人都是初來乍到的。有這么一個(gè)共同點(diǎn)，應(yīng)該可以好相處一些。葉凡這樣想著。

    葉凡假意倒水后路過李老師身邊，不經(jīng)意地問道：“李老師??！馬上要上的課準(zhǔn)備的怎么樣了？”

    “還行。”李老師雙目炯炯地望向葉凡。

    在這嚴(yán)厲的目光下，葉凡下意識(shí)地背起雙手低下了頭，差點(diǎn)脫口而出一句“我知道錯(cuò)了，下回不敢了”。但隨即反應(yīng)過來，連忙抬起頭，迎上李老師地目光道：“我重新備課，有幾個(gè)地方感覺有些模糊，不知道李老師的教案可不可以借我看一下？”葉凡語(yǔ)氣平靜，內(nèi)心顫抖。

    李老師沒有說話，抬手抽出自己的備課本遞給了葉凡。

    “謝謝！”葉凡接過。心中里狂喜的，但表面上絕不能太流露出來，自己不能表現(xiàn)得太過重視，那容易讓人起疑，葉凡提醒自己。

    回到座位葉凡便即翻看起來，如墜云霧。

    這是不是高一的教案，他不知道。這上面寫了什么，他不知道。因?yàn)樽舟E實(shí)在太潦草。

    翻過了數(shù)十頁(yè)，葉凡只認(rèn)出了兩個(gè)字。一個(gè)是“一”，一個(gè)是“了”。

    能把字寫得潦草到這個(gè)程度，葉凡對(duì)李老師已是肅然起敬。又隨意地翻了翻后畢恭畢敬地送還給了李老師。

    他一點(diǎn)向李老師的請(qǐng)教的念頭都沒有。這么厚厚一本，自己只認(rèn)得兩個(gè)字，怎么請(qǐng)教？那不等于要李老師給自己通篇翻譯一遍嗎？還得要筆錄，自己可沒有過耳不忘的本事。

    葉凡暗自慶幸自己沒有實(shí)行偷教案計(jì)劃，真要是實(shí)行了一定會(huì)失敗。因?yàn)榧词褂羞@樣一份教案擺在他眼前，他也不可能去珍惜，即使失去了也茫然不知。如果給他一次機(jī)會(huì)重來，他也一樣會(huì)說：“這東西是教案？我以為是草紙?！?/br>
    如此一來，葉凡只有唯一的選擇了。就是朝最后那位老師尋求解決的方案。

    葉凡厚著臉皮，在連對(duì)方姓什么都不知道地情況去索取教案。

    對(duì)方微微一笑，不慌不忙地道：“我沒有教案。”

    “沒有教案？”葉凡一怔，心道你就算不借，也找個(gè)成熟點(diǎn)地理由??！比如說沒帶啊，丟了啊之類，說沒有教案豈不是侮辱我的智商？

    沒等葉凡相詢，旁邊一位老師已經(jīng)發(fā)話了：“你還不知道吧？王老師在A市可是出了名地講課不用教案，全憑這張巧嘴啊！”

    葉凡愣了愣后道：“您太有才了！”

    全軍覆沒。自己一早上出手三次，全部失敗。再向其他老師借教案，并且要點(diǎn)明是高一的教案，這也未免太過露骨。葉凡回到坐位一邊喝茶一邊動(dòng)腦筋，看到桌上自己借來的老萬的教案，忽然計(jì)上心頭。

    于是拿起老萬的教案，來到老萬桌前道：“萬老師?。∧氵@高三的教案我以后再細(xì)看，不知道你這里有沒有高一的教案，我想了解一下咱們德林中學(xué)對(duì)于剛從初中轉(zhuǎn)入高中的這部分學(xué)生在教學(xué)上是不是有什么特別的地方?！比~凡邊說邊推了推眼鏡，嚴(yán)肅而又認(rèn)真。

    他的計(jì)劃是：老萬即使手中沒有，聽到這個(gè)冠冕堂皇的理由，沒準(zhǔn)就會(huì)順勢(shì)道：“那個(gè)誰誰誰，把你的教案給小范學(xué)習(xí)一下?！边@樣可就省去了不少麻煩。而且，雖然剛剛自己看過李老師的教案，但正巧李老師也是剛到德林中學(xué)的人，所以葉凡特意強(qiáng)調(diào)要了解德林的特別之處。

    老萬接過教案抬起頭道：“聽你這么一說，我才突然發(fā)現(xiàn)，要不是你和李老師來，咱們德林中學(xué)語(yǔ)文組還真沒有高一年級(jí)的教案，要是市上來個(gè)教案大賽什么的，咱語(yǔ)文組可要懸了?！?/br>