47、感悟師恩

    最近和闊別十多年的高中老同學(xué)網(wǎng)上神侃，想起不少往事。

    往事不堪回首?。?/br>
    談到一些同學(xué)和老師。他們的身影在腦海中有的能閃現(xiàn)，有的已經(jīng)模糊不清。名字和面容大多對(duì)不上號(hào)了。極力搜尋那些曾經(jīng)熟習(xí)現(xiàn)在又陌生的面孔，能想起來(lái)的不多。老師里面能想起來(lái)的只有高中歷史老師朱振榮?，F(xiàn)在依然記得，他是唯一的一位找我談過(guò)話的老師（班主任除外），他消瘦的面容，以及那雙清澈明亮的眼睛，一直深刻在我心里。

    談起高中的生活，那段記憶并不是快樂(lè)的，甚至有些痛苦。高中生活，雖說(shuō)不上苦不堪言，但也不是很輕松，這種痛苦并不是來(lái)自課業(yè)負(fù)擔(dān)有多重，而是當(dāng)時(shí)的心里負(fù)擔(dān)確實(shí)比較重。痛苦來(lái)自學(xué)習(xí)不得法，成績(jī)不理想，心里的苦楚無(wú)法與別人溝通。朋友里面，多也是些“難友”——多是些處于邊際的人——成績(jī)雖不好，但還求上進(jìn)，長(zhǎng)時(shí)間用功卻沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)的難友。老師眼中只盯著優(yōu)秀的，成績(jī)突出的學(xué)生，當(dāng)時(shí)感覺(jué)，老師的眼光總落不到自己的身上，現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)那怕有那么一點(diǎn)關(guān)切的眼光，那怕是余光的掃射，或許也能感受到一些溫暖。

    之所以非常感激朱老師，是因?yàn)椋?jīng)關(guān)心過(guò)我，曾經(jīng)和我談過(guò)一次話，那怕只是短短的幾分鐘，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，那就是永生的感激。他沒(méi)有帶著有色的眼光去看學(xué)生，他真誠(chéng)的和我談了一些，他并沒(méi)有說(shuō)什么大道理。我記得最深刻的就是他說(shuō)過(guò)這樣一句話“學(xué)習(xí)就像踢足球，為什么球員能踢的很熟練，是因?yàn)樗麄兲焯焯?，學(xué)習(xí)也一樣，慢慢來(lái)?！痹捳Z(yǔ)雖然很平淡，但在我身上卻很有效用，給了我持續(xù)的激勵(lì)，在談話后的幾次歷史考試中，歷史真的有了質(zhì)的變化，答題點(diǎn)很準(zhǔn)，即使簡(jiǎn)單幾個(gè)字也能得到滿分。朱老師還在試卷上朱批：“進(jìn)步很快”?，F(xiàn)在想起來(lái)，很感激他。他的話也影響了我今后的學(xué)習(xí)和生活。一直到現(xiàn)在他的話時(shí)常還會(huì)在我耳邊響起。其實(shí)老師對(duì)學(xué)生關(guān)切的話不用多說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)的到，那怕只是個(gè)關(guān)切的眼神，學(xué)生都能感受的得到，都會(huì)感激。

    當(dāng)代作家梁曉聲的命運(yùn)，是因?yàn)橐晃唤處煹奶釘y而改變的，1974年，他還是北大荒知青時(shí)，發(fā)表在報(bào)紙上的一篇小文章被復(fù)旦大學(xué)的一位教授看到，這位教授當(dāng)即乘火車到哈爾濱，又花一個(gè)星期的時(shí)間趕到梁曉聲所在的兵團(tuán)，和他談文學(xué)?；氐綄W(xué)校后，這位教授向中文系力薦梁曉聲。不久，梁曉聲就收到了復(fù)旦的通知書，通知書上還寫了一行字：不得轉(zhuǎn)讓。梁曉聲帶著通知書，走入了復(fù)旦大學(xué)，人生從此改寫。我沒(méi)有梁曉聲的才能，也沒(méi)有遇到類似那位教授的伯樂(lè)，但我從朱老師那里感受到了同樣的關(guān)懷。以至于十幾年來(lái)，一直清楚的記得他。

    我的想法也許有些狹隘，但卻是真實(shí)的。青春不在，回憶起學(xué)生時(shí)代，痛苦與快樂(lè)交織，那首校園的歌謠，歡快曲調(diào)之下，包含著酸楚的淚水。

    現(xiàn)在自己也做老師，也教學(xué)生。且不說(shuō)能力有多少，我唯一能做的，以同樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，我不會(huì)去管他們?cè)瓉?lái)怎么樣，我一概不管，只要我上課，同樣對(duì)待每一位同學(xué)。眼光沒(méi)有著色，保持單一。我也不奢望別人的感恩，只要他們不討厭就好。