“你們班母孔雀昨天以為你翹課，氣焰囂張的跑去找班主任告狀，教務(wù)主任正好也在，她順勢越級(jí)告到主任那，結(jié)果周老師黑著臉拿出你的請(qǐng)假條，咱們主任多正氣的一位滅絕師太哪，當(dāng)場就把母孔雀挫了一頓?！?/br>
    兩人路過教學(xué)樓前的公告牌，她指著批評(píng)欄上“楊美美”三個(gè)大字道，“瞧，還公告批評(píng)了?！?/br>
    原來母孔雀指的是她。

    打小報(bào)告反被教導(dǎo)主任批斗，談櫻都不知道該說楊美美什么好。

    自進(jìn)入教室，兩道格外怨懟的視線如影隨形，直至她走到最后一排的座位。

    些許小人得志的笑聲響起。

    談櫻眼底微涼。

    大概是能從小惡作劇里獲得一絲絲快感，某些不知天高地厚的孩子的又開始欺負(fù)她的桌子了。

    為斷掉半截桌腿，滿身瘡痍的課桌默哀一秒，她直起上半身，目光陡冷，徑直朝目標(biāo)走去。

    少女步履優(yōu)雅，背脊挺拔，儼如高傲的天鵝。

    楊美美心有片刻慌張，咕咚咽下口水，立起書不看她。

    一道黑影投在課桌上。

    “楊美美?！闭剻崖曇艉艿?，“墻角的桌子麻煩你去修一下?！?/br>
    楊美美仰頭，瞪眼道：“你桌子壞了，關(guān)我什么事?！?/br>
    哼，桌子壞了當(dāng)然是她找人干的，不過昨天監(jiān)控沒開，沒、證、據(jù)！

    “那不是我的桌子?！?/br>
    “……”

    楊美美掏掏耳朵，沒太懂蘇檀櫻要走什么套路，避重就輕的罵道：“你神經(jīng)病吧，是不是你的桌子又和我有什么關(guān)系?！?/br>
    蘇檀櫻先前有抑郁癥，殷杳告訴她，罵精神病患者神經(jīng)病最為刺激人，因此她極愛罵蘇檀櫻神經(jīng)病。

    談櫻神情似笑非笑：“真的和你有關(guān)系哦?！?/br>
    一旁有人幫腔道：“你還講不講理了，昨天不還信誓旦旦講究證據(jù)，你說美美弄壞你的桌子，拿出證據(jù)?。　?/br>
    相比對(duì)方的咄咄逼人，少女溫柔極了：“同學(xué)，我似乎并沒有說是楊美美弄壞那張桌子，懷疑的話是你說的哦?！?/br>
    “……”

    吃瓜同學(xué)們紛紛悄悄掏出手機(jī)，直覺這又將是一場不容錯(cuò)過的大戰(zhàn)，必須要記錄下來！

    談櫻從容道：“昨天我走時(shí)，桌子完整并且干凈，四個(gè)桌腿左前腿上有一道約十厘米的黑筆痕，左后腿刻著五個(gè)字母l、o、v、e、u，桌面下角有一個(gè)暗棕色印記。而后面的桌子，完全不是我形容的樣子?！?/br>
    被折騰成那樣，就算是，能看出來算見鬼了。

    楊美美擺出一副你能耐我何的樣子，朝她翻了個(gè)白眼：“跟我說這些干嘛，反正跟我沒關(guān)系?！?/br>
    “本來應(yīng)該是沒關(guān)系，可你坐的是我的桌子。”

    話一出，全班嘩然，楊美美一愣，仰頭大笑，“我看你真有病，你憑什么說我的桌子是你的！”

    談櫻蹙眉：“是我表達(dá)不清楚嗎，我把我的桌子的特征說出來了，你說這是你的桌子，那請(qǐng)你說出桌子上除此之外的特征。”

    楊美美嘴巴張了張，話講的跟繞口令似的，一張課桌而已，還能有多大的特征！

    有好事的同學(xué)蹲在楊美美桌旁一瞧，什么黑筆痕、英文字母啊，還真都有。