但比起金黎，她至少?gòu)牟徽谘谧约合矚g誰(shuí)討厭誰(shuí)，性格挺直。

    周日那場(chǎng)錄制中，他在臺(tái)上都好幾次看到趙歡歡不避諱鏡頭，沖金黎翻了無(wú)數(shù)個(gè)白眼。

    殷沁突然有點(diǎn)想看趙歡歡的白眼視頻剪輯。不知道正片里有沒(méi)有剪進(jìn)去，想看~

    每個(gè)班練習(xí)生的基礎(chǔ)不同，但聲樂(lè)課和舞蹈課的時(shí)間分配都相同。聲樂(lè)課一個(gè)半小時(shí)順主題曲，舞蹈課兩個(gè)半小時(shí)講舞蹈動(dòng)作分解，接下來(lái)就全是練習(xí)生自主訓(xùn)練時(shí)間，一直到明天中午12點(diǎn)為止。

    大家能進(jìn)入a班，自然都有過(guò)人實(shí)力。

    聲樂(lè)課只上了一個(gè)小時(shí)，大家就能在不脫稿的情況下，將整首曲子清唱出來(lái)。接下來(lái)只要在舞蹈練習(xí)的過(guò)程中，反復(fù)加強(qiáng)記憶即可。

    集體舞臺(tái)上，不要求vocal有多出彩，但舞蹈絕不能出錯(cuò)。a班的同學(xué)尤其不會(huì)在最重要的dance方向偏科瘸腿。

    除了陸定坤。

    如果不是他拖了后腿，a班的舞蹈分解課估計(jì)一個(gè)小時(shí)就能順下來(lái)。而現(xiàn)在，兩個(gè)半小時(shí)課程過(guò)去了，進(jìn)度快的如宋舒平，都已經(jīng)能完整順下一支舞蹈，陸定坤卻一直不在狀態(tài)，怎么都記不住動(dòng)作。

    到晚上7點(diǎn)，a班其他人已經(jīng)能將歌曲與舞蹈完整結(jié)合起來(lái)，就連b班有幾個(gè)進(jìn)度快的也已經(jīng)進(jìn)入收尾階段。趙歡歡從別的班溜一圈回來(lái)，看到陸定坤鏡子前，還在記憶舞蹈的前半部分。

    總是不能將動(dòng)作連貫起來(lái)就算了，跳出來(lái)的動(dòng)作感覺(jué)，也跟a班其他人相距甚遠(yuǎn)。

    在指導(dǎo)動(dòng)作技巧時(shí)，相較于其他人的一點(diǎn)就通，陸定坤似乎總是get不到趙歡歡或者是舞蹈老師說(shuō)的點(diǎn)。

    趙歡歡想，陸定坤的舞蹈水平，怎么和第一次等級(jí)評(píng)定時(shí)不太一樣？

    陸定坤和殷沁的那支合作舞蹈，能看出兩人在舞蹈功底上有差距，但也沒(méi)今天這么明顯呀！

    但她又仔細(xì)回想一遍那個(gè)精彩的舞臺(tái)，就發(fā)覺(jué)了不對(duì)。

    在那支舞蹈里，殷沁主動(dòng)，陸定坤被動(dòng)，比起傳統(tǒng)意義上的舞蹈，更像是一場(chǎng)劇情舞劇。在角色設(shè)定上，陸定坤就像是殷沁手中的提線(xiàn)木偶，一舉一動(dòng)皆因殷沁而起。因此他的動(dòng)作僵硬些，也會(huì)被認(rèn)為這是設(shè)定問(wèn)題。

    更別說(shuō)背景音樂(lè)用的是兩人未公開(kāi)過(guò)的合作曲，太過(guò)亮眼，讓人幾乎要忽視舞蹈中的不足之處。

    趙歡歡突然就意識(shí)到，那兩人的舞蹈動(dòng)作不難卻很精彩，是因?yàn)橐笄叩脑O(shè)計(jì)想到了每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至是觀(guān)眾心理。

    當(dāng)然，最重要的，還是要自己有本事。

    主題曲舞蹈比起他們上一個(gè)偏向劇情的舞蹈，在動(dòng)作設(shè)計(jì)上的難度要高很多，學(xué)習(xí)時(shí)間上又有限制。于是，兩人舞蹈水平的差距就更明顯。

    晚上7點(diǎn)半，a班所有人一起合著音樂(lè)進(jìn)行最后一遍練習(xí)。

    殷沁和宋舒平站在最前面，背景音樂(lè)一響，就立刻進(jìn)入狀態(tài)。

    殷沁是vocal定位，但他在舞蹈中的肌rou控制力度、幅度把握、節(jié)奏感等方面，絲毫不輸舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富的dancer宋舒平，甚至還要做得更好。

    這么短的時(shí)間，能完整地呈現(xiàn)一首唱跳已經(jīng)是進(jìn)度驚人，而相較于其他人只是單純地演繹，殷沁已經(jīng)在唱跳中融入表情管理了。

    大家都是a班的，舞蹈水平自然都不差。但如果說(shuō)別人的完成度是100，那殷沁的完成度就是120。

    趙歡歡在一旁看著，不禁想起了殷沁在舞臺(tái)上的“感染力”。他的動(dòng)作和表情，都是一種情緒的表達(dá)，他并不是在“表演”，而是在“享受”每一次肢體語(yǔ)言的表達(dá)。

    即使跟拍的鏡頭并沒(méi)有時(shí)時(shí)對(duì)著他，但只要一對(duì)上他，拍到的都是他最完美的呈現(xiàn)。

    “表情！想象你們現(xiàn)在在舞臺(tái)上！”趙歡歡看到殷沁的表現(xiàn)，才想起來(lái)要提醒大家注意表情。

    后排的幾人一注意到表情，剛剛理順的動(dòng)作又變得手忙腳亂。陸定坤到一半時(shí)就停下來(lái)，默默走到一旁。

    “還得再練練！”趙歡歡提出要求，“跟其他班的人做得一樣，怎么能體現(xiàn)出你們是a班的！”

    音樂(lè)停止，一曲終了，到最后也只有殷沁和宋舒平的動(dòng)作沒(méi)有出過(guò)一點(diǎn)差錯(cuò)，但殷沁甚至連一個(gè)詞都沒(méi)唱錯(cuò)，堪稱(chēng)全場(chǎng)v。

    “沁哥沁哥，你明天要爭(zhēng)c嗎？”宋舒平苦著臉問(wèn)，“你要的話(huà)我就不爭(zhēng)了，感覺(jué)爭(zhēng)不過(guò)?！?/br>
    “沒(méi)出息！”趙歡歡捏了捏宋舒平的臉。

    趙歡歡原以為等級(jí)初評(píng)定時(shí)的舞臺(tái)上，殷沁的舞蹈水準(zhǔn)是超常發(fā)揮，結(jié)果今天才知道，他是為了配合陸定坤，而對(duì)他原有水平進(jìn)行了限制。

    想到陸定坤的歌手身份，趙歡歡立刻就理解了他今天的表現(xiàn)。其實(shí)反倒是殷沁的表現(xiàn)好得不正常。

    跳舞是一種經(jīng)驗(yàn)型技能。有豐富舞蹈經(jīng)驗(yàn)的人，在學(xué)習(xí)一支新舞時(shí)，腦袋會(huì)本能從過(guò)去學(xué)過(guò)的舞蹈庫(kù)中提取經(jīng)驗(yàn)。

    編舞也是同樣道理。不過(guò)是雜糅后提取過(guò)去經(jīng)驗(yàn)，再捏一個(gè)新的東西出來(lái)。

    因?yàn)橹绖?dòng)作與動(dòng)作之間的邏輯，怎么銜接才會(huì)使動(dòng)作連貫，即使本人不是編舞，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)很快。