他曾經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)和物理充滿了幻想。然而，這些年，他發(fā)現(xiàn)自己并不適合在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行長(zhǎng)期的探索。他能在省立一中的競(jìng)賽班保持一個(gè)良好的成績(jī)，是因?yàn)樗幸粋€(gè)盡職盡責(zé)的家教團(tuán)隊(duì)。如果讓他完全依靠自己的能力，他肯定會(huì)學(xué)得很辛苦，或許每天晚上都要學(xué)到深更半夜。

    江逾白打定主意，將來(lái)要選擇經(jīng)濟(jì)專業(yè)。他順著父親的老路，向前摸索，無(wú)疑是一種最穩(wěn)妥的辦法。

    第二天一早，江逾白出門上學(xué)前，就對(duì)他的家人說(shuō)：“我確定了大學(xué)的方向。”

    爸爸和他握手，為他加油。

    叔叔一臉贊許地說(shuō)：“小江，你學(xué)會(huì)了未雨綢繆啊?！?/br>
    江逾白沒(méi)有細(xì)說(shuō)。他還沒(méi)想好要在哪里讀高中。

    初三（十七）班的大部分同學(xué)都想升入省立一中的高中競(jìng)賽班。而江逾白對(duì)競(jìng)賽的興趣正在逐年下降。他似乎正站在人生的岔路口上，許多因素都能影響他的最終決定。

    早讀課上，江逾白裝作不經(jīng)意地透露：“我正在選學(xué)校?！?/br>
    “選學(xué)校？”林知夏無(wú)意識(shí)地重復(fù)道。

    教室內(nèi)的窗簾微微飄蕩，沾上林知夏的課桌。林知夏坐在窗邊，轉(zhuǎn)身把窗簾攏在一起，打成一個(gè)卷。她猜測(cè)道：“江逾白，你要出國(guó)讀高中了嗎？”

    “不，”江逾白立刻解釋，“現(xiàn)在出國(guó)，太早了?！?/br>
    林知夏笑著說(shuō)：“可是，你六歲那年，就出國(guó)念小學(xué)了呀。”

    江逾白拉開(kāi)書(shū)包的拉鏈，拿出一枚羅馬尼亞彩蛋。他把彩蛋放在課桌上，推著蛋殼滾動(dòng)一圈，才說(shuō)：“我可能會(huì)去國(guó)際高中?！?/br>
    林知夏點(diǎn)頭：“我想去北京大學(xué)?！?/br>
    他們頗有默契地交換了彼此對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，既沒(méi)有相互干涉，也沒(méi)有相互影響。

    教室里到處都是同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲，林知夏和江逾白所處的空間卻好像陡然安靜了。哪怕他們現(xiàn)在還是同桌，他們已經(jīng)想象到了未來(lái)某一天的分離局面。

    “我這學(xué)期還要參加信息學(xué)競(jìng)賽……”林知夏低下頭，“我不能中途退出，因?yàn)槲矣袃擅?duì)友。如果我臨時(shí)退出了，他們的努力就白費(fèi)了?！?/br>
    江逾白察覺(jué)她的失落，連忙鼓勵(lì)她：“你別退出。人生是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程，你要勇敢地往前走。”

    林知夏懶散地趴在桌上：“我往前走，就會(huì)和你分開(kāi)。我不可能去讀國(guó)際高中的?！?/br>
    江逾白保持筆直的坐姿：“你應(yīng)該直接申請(qǐng)大學(xué)?！?/br>
    “我想去北京大學(xué)，”林知夏繞回最初的話題，“那是沈昭華教授的母校。沈老師的大學(xué)同學(xué)留校任教了，他的研究方向是我很感興趣的量子計(jì)算。沈老師和他打過(guò)招呼，他愿意做我的本科導(dǎo)師?！?/br>
    在此之前，林知夏從未向江逾白透露過(guò)這些消息。

    哎，真是難為她了，江逾白心想。她知道江逾白現(xiàn)在肯定考不上大學(xué)，所以，她絕口不提自己的計(jì)劃。

    林知夏似乎成長(zhǎng)了不少。她九歲的時(shí)候，想到什么就會(huì)直接說(shuō)出來(lái)。她十二歲的時(shí)候，卻懂得關(guān)照江逾白的心態(tài)——不過(guò)，江逾白經(jīng)過(guò)一番千錘百煉，早就看開(kāi)了。他根本不在乎林知夏的實(shí)力有多強(qiáng)、考試成績(jī)有多高。他不慌不忙地說(shuō)道：“你找到了研究方向，我為你感到高興。林知夏船長(zhǎng)的星球旅行有了一條固定航線?！?/br>
    他握住羅馬尼亞彩蛋，像個(gè)偉大的預(yù)言家：“你會(huì)有意外的收獲?！?/br>
    “嗯嗯，”林知夏使勁點(diǎn)頭，“你也是，江逾白，總有一天，你會(huì)成為你最想成為的樣子?！?/br>
    江逾白和林知夏樂(lè)觀地展望著彼此的未來(lái)。江逾白忽然想起另一件事：“你昨晚給我打電話……”

    林知夏猛地一拍桌子，發(fā)出的響動(dòng)吸引了前排同學(xué)回頭看她。

    坐在前排的湯婷婷迷惑不解地問(wèn)道：“林班長(zhǎng)，你怎么啦？”

    “我……”林知夏含糊不清地說(shuō)，“我沒(méi)事。對(duì)不起，打擾了，你接著背書(shū)吧?！?/br>
    湯婷婷微微點(diǎn)頭，再度沉浸于英語(yǔ)課本。

    今天早上

    第一節(jié) 課是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師要在全班隨機(jī)抽選兩個(gè)同學(xué)去講臺(tái)上背書(shū)。因此，初三（十七）班除了林知夏和江逾白以外的所有同學(xué)都在認(rèn)真記誦英語(yǔ)課文。

    而林知夏正在對(duì)江逾白發(fā)牢sao。她的嗓音變得很輕，悄悄地告訴他：“很多年前，我外公家里特別窮，只能供得起一個(gè)孩子讀書(shū)，我mama就不上學(xué)了，她把讀書(shū)的機(jī)會(huì)讓給了舅舅。然后，我舅舅考上了大學(xué)，我mama打工給舅舅寄錢。舅舅大學(xué)畢業(yè)，做了律師，可他從來(lái)不聯(lián)系我的爸爸mama……我哥哥有先天性心臟病，要做手術(shù)，mama問(wèn)舅舅借錢，舅舅就和我們家徹底斷聯(lián)了。后來(lái)我哥哥手術(shù)成功，身體痊愈了，舅舅才愿意跟我mama接觸?！?/br>
    “為什么？”江逾白發(fā)出了疑問(wèn)。

    “你聽(tīng)我講，”林知夏詳細(xì)地?cái)⑹?，“昨晚我舅舅和舅媽?lái)了我們家，他在報(bào)紙上看到了我哥哥的中考排名，還看到了我獲得競(jìng)賽金牌，他想把我?guī)ニ募依?，和他兒子一起生活。以前在農(nóng)村老家過(guò)年的時(shí)候，舅舅當(dāng)眾嘲笑過(guò)我的爸爸，我就再也不想和他說(shuō)話了……你覺(jué)得，我的舅舅是什么樣的人？”

    “人面獸心?！苯獍自u(píng)價(jià)道。

    這是江逾白能講出口的最嚴(yán)重的話。

    他一般會(huì)用“神經(jīng)病”來(lái)表達(dá)不滿。林知夏從沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)誰(shuí)是“人面獸心”。

    江逾白語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸告林知夏：“千萬(wàn)別去舅舅家?！?/br>
    “我絕對(duì)不會(huì)去的！”林知夏宣告道。

    江逾白點(diǎn)頭，為她分析道：“你的舅舅不是好人。他把利益放在第一位。我的爺爺說(shuō)，這種人不在乎規(guī)則和名譽(yù)，和他們交往，必須慎之又慎?！?/br>
    林知夏語(yǔ)氣嚴(yán)肅：“對(duì)，你爺爺說(shuō)得對(duì)?！?/br>
    江逾白繼續(xù)譴責(zé)：“你的舅舅讓你去他家里住，和表哥一起生活……他們沒(méi)考慮過(guò)男女界限。他們對(duì)你來(lái)說(shuō)，基本等于陌生人?！?/br>
    “是的，”林知夏陷入思考，“我知道的，十四歲以下的未成年人受到侵害的比例，高于十八歲以上的成年人，其中還有百分之七十都是熟人作案。我才不相信舅舅會(huì)保護(hù)我的安全?！?/br>
    “他只會(huì)保護(hù)他自己?！苯獍讛喽ǖ?。

    隨后，江逾白又忍不住問(wèn)：“你表哥在省立一中上學(xué)嗎？”

    “不，”林知夏說(shuō)，“我表哥小升初沒(méi)考好，上不了省立一中?！?/br>
    江逾白推測(cè)道：“你舅舅想讓你當(dāng)家教？不付錢的家教?！?/br>
    “嗯！”林知夏很憤慨，“他就是這個(gè)意思?！?/br>
    江逾白和林知夏達(dá)成了完全一致的意見(jiàn)。

    這時(shí)，英語(yǔ)老師恰好走進(jìn)了教室。

    江逾白打開(kāi)英語(yǔ)課本，裝出一副閱讀的樣子。

    或許是江逾白裝得太像了，英語(yǔ)老師欣慰的目光落到了江逾白的身上。班級(jí)內(nèi)部的讀書(shū)聲漸漸變?nèi)?，英語(yǔ)老師開(kāi)始指名道姓：“江逾白，林知夏，你們兩個(gè)到講臺(tái)上來(lái)背書(shū)?！?/br>
    剎那間，全班同學(xué)都看向了江逾白和林知夏。

    林知夏掃視一眼課文，從容不迫地走上講臺(tái)。她面朝著同學(xué)，發(fā)音清晰，語(yǔ)速流利。英語(yǔ)老師非常滿意地說(shuō)：“你們背課文，就照著林知夏這樣來(lái)，背到她這個(gè)水平，單詞要恰當(dāng)?shù)剡B讀，中間別卡殼啊。我跟你們講過(guò)吧？說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，你一個(gè)單詞一個(gè)單詞往外蹦，聽(tīng)起來(lái)是不禮貌的，那是權(quán)威性質(zhì)的講話方式……”

    班上寂靜無(wú)聲，英語(yǔ)老師清了清嗓子，又說(shuō)：“江逾白，輪到你了，你過(guò)來(lái)背書(shū)?！?/br>
    今天的早讀課上，江逾白一直在和林知夏聊天。他完全沒(méi)留意課本。雖然，林知夏剛剛背誦了全文，但是，江逾白只能記住開(kāi)頭的兩句話、以及文章的大致內(nèi)容。

    江逾白站到講臺(tái)正中央，用英語(yǔ)復(fù)述他記憶中的課文。他講出來(lái)的句子，和課本完全不同，臺(tái)下學(xué)生竊竊私語(yǔ)，英語(yǔ)老師插了一句話：“這樣背書(shū)也行吧。你們把課文融會(huì)貫通，再用自己的詞匯表達(dá)出來(lái)，活學(xué)活用，鍛煉自己的英語(yǔ)理解和運(yùn)用能力?！?/br>
    江逾白有驚無(wú)險(xiǎn)地返回座位。他剛坐下來(lái)不久，前排的湯婷婷回頭問(wèn)道：“江逾白，林知夏，你們倆都沒(méi)背書(shū)吧？”

    林知夏小聲承認(rèn)：“是的?！?/br>
    湯婷婷見(jiàn)她臉色微紅，便問(wèn)：“你有什么不好意思的？”

    “早讀課應(yīng)該看書(shū)，”林知夏說(shuō)，“不應(yīng)該和同桌聊天?！?/br>
    可是，和同桌聊天，真的很輕松。

    林知夏之所以把舅舅的事情告訴江逾白，是因?yàn)椋牒秃门笥逊窒硭拿孛?。林知夏只?huì)把秘密告訴江逾白一個(gè)人，因?yàn)樗撬ㄒ坏淖詈玫呐笥选?/br>
    他即將升入一所國(guó)際高中。

    這很正常，每個(gè)人都有自己的規(guī)劃。

    他們能在小學(xué)和初中階段作為同桌共處四年，這已經(jīng)是一件讓林知夏感到慶幸的事情。而在下個(gè)階段，哪怕她和江逾白走上截然不同的道路，她依然會(huì)把他放在“最重要朋友”的位置上。

    *

    初三上學(xué)期，競(jìng)賽班的部分同學(xué)還在為全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽而努力，林知夏卻在準(zhǔn)備一場(chǎng)名為“iional high schoramming petition”的比賽，中文可翻譯為“國(guó)際高中生編程競(jìng)賽”，通常被簡(jiǎn)寫(xiě)為ihspc——這是一場(chǎng)盛大的國(guó)際賽事，每個(gè)國(guó)家都可以派出許多支隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍內(nèi)必須有三名學(xué)生。

    今年的比賽在俄羅斯的首都莫斯科舉行。

    十二月底，莫斯科的氣溫偏低，天空也是霧蒙蒙的。林知夏剛從機(jī)場(chǎng)出來(lái)，就感受到了一陣洶涌的寒潮。她拖著行李箱，跑到帶隊(duì)老師的身邊，老師問(wèn)她：“有信心拿金牌嗎？”

    “有！”林知夏回答。

    話雖這么說(shuō)……

    當(dāng)她深入俄羅斯的腹地，來(lái)到了俄羅斯選手的老巢，她心里有些沒(méi)底。

    林知夏知道，在國(guó)際賽場(chǎng)上，俄羅斯、日本、韓國(guó)、美國(guó)、中國(guó)這幾個(gè)國(guó)家廝殺得十分激烈。近幾年來(lái)，大學(xué)編程競(jìng)賽的冠軍多半屬于俄羅斯。

    林知夏花了一年的時(shí)間去學(xué)習(xí)編程。她的數(shù)學(xué)功底非常扎實(shí)，還能把《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》和相關(guān)算法倒背如流，因此她成功在省隊(duì)中脫穎而出。

    然而，ihspc不僅考驗(yàn)了選手的數(shù)學(xué)邏輯思維，還要求選手具備一定程度的編程技巧。

    林知夏寄希望于她的隊(duì)友。

    這一次，與林知夏一同出戰(zhàn)的隊(duì)友，是省立一中的高三年級(jí)學(xué)長(zhǎng)，也是信息學(xué)科競(jìng)賽的佼佼者。

    其中一位隊(duì)友姓蔡。蔡姓隊(duì)友小小年紀(jì)，就有很多白頭發(fā)，于是大家都叫他“老蔡”。

    另一位隊(duì)友姓粱。他長(zhǎng)相比較年輕，于是大家都叫他“小粱”。

    ihspc比賽開(kāi)始之前，老蔡自我解嘲道：“我們這一組的三個(gè)人，名字里帶著‘蔡’、‘粱’、‘夏’三個(gè)字，我們又菜，又涼，又瞎，齊活了?！?/br>
    林知夏被老蔡的說(shuō)法震驚。

    更令她的震驚的是，他們完全被東歐選手包圍了。

    他們的座位附近是俄羅斯隊(duì)、白俄羅斯隊(duì)、愛(ài)沙尼亞隊(duì)，拉脫維亞隊(duì)。這些隊(duì)伍里的每一位同學(xué)都有一種很穩(wěn)的氣質(zhì)，都讓林知夏聯(lián)想起了羅馬尼亞大師賽上的alexandrov。

    林知夏坐直身體，嚴(yán)陣以待。

    在林知夏的隊(duì)伍里，小梁的編程水平最高。小梁負(fù)責(zé)編寫(xiě)程序。而林知夏的數(shù)學(xué)功底最強(qiáng)。她負(fù)責(zé)分析題目。

    他們順利解決了前三題，卻在第四題上遇到了障礙。這道題設(shè)置了一個(gè)以2為底的嵌套指數(shù)函數(shù)，函數(shù)已經(jīng)被運(yùn)算了m次，得到一個(gè)數(shù)值n，現(xiàn)給定一個(gè)x作為輸入，求n對(duì)x取模后的結(jié)果。

    這道題出得非常巧妙，老蔡與林知夏持有相反意見(jiàn)。

    林知夏堅(jiān)持使用遞歸降冪公式直到模數(shù)等于1。老蔡認(rèn)為，降冪不是這道題的關(guān)鍵點(diǎn)。老蔡曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一道類似的題目，但他突然想不起來(lái)了。他與林知夏小聲爭(zhēng)論，小梁插了一句話：“老蔡，小林，到底怎么做？你們快給個(gè)準(zhǔn)信?！?/br>
    林知夏拽過(guò)鍵盤：“抓緊時(shí)間，按我的方法來(lái)?！?/br>
    “等等，”老蔡制止道，“你提交一次錯(cuò)誤代碼，我們前幾題就白忙活了?！?/br>
    是的，ihspc的比賽規(guī)則十分苛刻。

    選手答對(duì)了，不一定能得分，選手答錯(cuò)了，一定會(huì)被扣分。

    老蔡這么一說(shuō)完，林知夏的動(dòng)作變得遲鈍。她重新梳理一遍邏輯，又在腦中運(yùn)行程序。老蔡暫時(shí)把第四題放到了一邊，開(kāi)始和小梁商量第五題的解決辦法。

    林知夏低頭掃視第五題，又想起競(jìng)賽老師的叮囑：ihspc比賽的題目經(jīng)常會(huì)給選手挖坑。很多時(shí)候，你以為你做出來(lái)了，其實(shí)你沒(méi)有。你以為你是正確答案，其實(shí)你漏掉了關(guān)鍵信息。ihspc總是隱藏著一些特定的套路。