江逾白怔了幾秒鐘。

    林知夏搶過紙條，掃眼一看，疑惑地問：“和親？他們?yōu)槭裁磿氲胶陀H？”

    “神經(jīng)病?！苯獍自u價道。

    三尺講臺之上，吳老師還在深情講解《送孟浩然之廣陵》。吳老師雙手扶著講臺，陶醉地念道：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。這不是一句簡單的感慨啊，同學(xué)們！短短十四個字，寫盡了自然美景，寫盡了文人墨客的友誼！你們要仔細(xì)品味每一個字，體會李白的浪漫主義，體會詩歌的韻律之美……”

    “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流，寫盡了文人墨客的友誼，”林知夏重復(fù)這一句詩，隨后她小聲問，“江逾白，你接受和親嗎？這不影響我們的友誼?！?/br>
    江逾白把紙條撕得粉碎：“我下課就要打仗?！?/br>
    魏榮杰的計(jì)策，不但沒有緩解局勢，還加快了戰(zhàn)爭的進(jìn)程。

    這是魏榮杰和董孫奇萬萬沒有料到的。

    下課鈴打響之后，吳老師走出了教室。

    江逾白從座位上站起來，振臂高呼：“地球人必須反擊！”

    林知夏跟著宣告：“這場戰(zhàn)爭是獵戶座的柳行簡發(fā)起的！我們嘗試過和解，柳行簡不同意……”

    林知夏搖旗吶喊的本事是第一流的，董孫奇深有體會。只要林知夏有那個意圖，她就能把一群人說哭……決不能讓她繼續(xù)說下去！

    董孫奇急忙打斷了林知夏的話：“沒有一點(diǎn)商量的余地了嗎？林知夏！”

    “去吧，獵戶座！痛扁地球人！”柳行簡把自己的水杯撞在桌子上，撞出了“砰砰”的重響。獵戶座的眾多同學(xué)都被柳行簡的情緒感染了，他們都嚷嚷著要立刻開戰(zhàn)。

    丁巖和唐樂琴已經(jīng)畫好了戰(zhàn)爭地圖。他們在兩張a3紙上，畫出了懸崖、湖泊、峭壁、沙漠四個區(qū)域，分別標(biāo)注為a、b、c、d。

    “我們每個軍隊(duì)只能占領(lǐng)一個區(qū)域，”林知夏建議道，“我想要d區(qū)！”

    d區(qū)是一塊三面環(huán)山的寶地，距離湖泊很近。

    本來，柳行簡不想要d區(qū)，但他喜歡和林知夏搶東西。他提議用拋硬幣的方式一決勝負(fù)。如果硬幣是正面，d區(qū)就歸他所有；如果硬幣是反面，d區(qū)就歸林知夏所有。

    林知夏同意了。

    “誰來拋硬幣？”林知夏提問。

    “我！”丁巖自告奮勇。

    丁巖從林知夏的手中接過了一枚一元硬幣。柳行簡不放心，還把硬幣拿去檢查了。當(dāng)他把硬幣交給丁巖時，他陰鷙的目光緊隨丁巖，威脅道：“你敢?；?，我讓你走不出教室?！?/br>
    丁巖被他嚇得起了一層雞皮疙瘩，差點(diǎn)忘記自己練過跆拳道。

    一元硬幣在空中翻飛，“啪”的一聲落在桌面上。

    結(jié)果是……

    正面！

    正面朝上！

    柳行簡贏了！

    柳行簡成功奪得了d區(qū)的使用權(quán)。他和董孫奇、魏榮杰等人擊了個掌。

    而地球軍團(tuán)的同學(xué)們都向丁巖投去了責(zé)備的目光。丁巖羞愧地縮在一張桌子旁邊，整張臉都紅透了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我沒有……充足的準(zhǔn)備?！?/br>
    林知夏用一只紅筆在懸崖附近畫了個圈：“b區(qū)更好，我們可以駐扎在b區(qū)。”

    柳行簡一拍桌子：“打，現(xiàn)在就打?！彼麖牧种臄傞_的筆記本圖片中挑選武器。林知夏的武器庫種類豐富，柳行簡選中了最猛的“反重力武器”和“微觀黑洞”。

    “瞄準(zhǔn)江逾白！”柳行簡說，“江逾白在哪，我們就瞄準(zhǔn)哪里！”

    唐樂琴卻向他報告道：“副首領(lǐng)大人！我們買不起反重力武器和微觀黑洞！這兩樣武器的價格，太貴了！我們買不起！”

    柳行簡的食指伸直，按在“獵戶座經(jīng)濟(jì)儲備”這一行字上。他說：“獵戶座的錢，夠了，你看，夠了。”

    “不行！”唐樂琴阻撓道，“這是我們的本金。我們把這筆錢用光，就沒錢照顧士兵、購買食物、挖掘黃金了！”

    柳行簡冷漠一笑：“身前哪管身后事！只要解決了江逾白，這點(diǎn)犧牲算什么！你少說廢話！我今天就要解決江逾白！”

    唐樂琴怒不可遏：“你沒有給我們獵戶座留下后路！”

    “你還說我！”柳行簡揭發(fā)道，“上堂課的課間，你和林知夏玩翻花繩！你為什么會和林知夏玩翻花繩！你是不是地球人派來的間諜！”

    唐樂琴抓住董孫奇的手臂，掐得董孫奇一條胳膊都麻了。

    來不及遲疑或思索，唐樂琴瘋狂搖晃董孫奇：“柳行簡冤枉我！董孫奇，是你拉著我加入獵戶座的！你們的副首領(lǐng)柳行簡隨便冤枉人，你不管嗎？”

    董孫奇被她晃得頭暈，只能圓場道：“沒辦法啊，現(xiàn)在都開始打仗了……”

    幾人正在爭論，前排忽然傳來一陣鞋底跺地聲。

    林知夏的反應(yīng)最快，她立刻找了個座位坐下，懷里抱著江逾白《探索宇宙》漫畫原稿的筆記本，裝出一副正在閱讀語文書的樣子。

    除了林知夏，其他人都沒離開現(xiàn)場。

    吳老師把他們這一群人逮了個正著。

    吳老師一手執(zhí)著教鞭，“啪啪”兩下狠狠敲響了書桌。她翻出了a3紙繪制的地圖、柳行簡的戰(zhàn)爭宣言、還有魏榮杰“和親提議”的草稿版本。

    整個四年級（一）班在這一瞬間仿佛墮入了一片沼澤地。這片沼澤吞噬了一切歡樂與聲息。

    吳老師抱著那一沓贓物，走上講臺，轉(zhuǎn)身時，她大喝一句：“我對你們太失望了！你們就是我教過的最差的一屆學(xué)生！”

    第16章 風(fēng)險收益

    班主任吳老師的怒吼，深切地傳達(dá)到了每一位同學(xué)的耳朵里。

    從某種意義上講，大課間的“宇宙虛擬戰(zhàn)爭”演變?yōu)榱艘粓稣嬲募m紛。

    而現(xiàn)在，吳老師要找出罪魁禍?zhǔn)住?/br>
    她的手掌猛拍了幾下講臺，每一巴掌都仿佛扇在了班長董孫奇的臉上。董孫奇明知吳老師“不許在班上寫小說、畫漫畫”的硬性規(guī)定，還敢?guī)ь^參加《探索宇宙》系列漫畫的情節(jié)繪制……在當(dāng)前的這一刻，董孫奇感受到了巨大的壓力。

    吳老師搬來一把椅子，放在講臺旁邊。她坐在這把椅子上，要和全班同學(xué)談心，一次性地教育所有學(xué)生。

    首先，她捻起一張紙條，面無異色地朗讀道：“尊敬的地球人首領(lǐng)，我們決定把阮晶晶劃歸到地球人的基地，這是和親。和平萬歲。”

    坐在第二排的阮晶晶面色燒紅。她被狂躁的憤怒籠罩著。她回過頭，看著董孫奇，對他翻了個白眼。

    阮晶晶的舉動沒逃過吳老師的眼睛。

    根據(jù)吳老師的判斷，阮晶晶應(yīng)該不知情。這就好辦了。

    吳老師大聲質(zhì)問道：“誰寫的小紙條，給我站出來！你們才幾歲，就玩這一套？在吳老師的眼皮子底下，寫這種小紙條？啊，你們什么意思，四年級一班沒有班主任了嗎？我管不到你們了嗎？一個個的，做事還有分寸嗎？”

    無人應(yīng)聲。

    吳老師再次拍響了講臺：“究竟是誰帶的頭？我問最后一遍！如果沒人承認(rèn)！每個人都要寫八百字的檢討，明天早上八點(diǎn)之前交到我的辦公室！”

    八百字的檢討！

    檢討需要靈感，需要醞釀。

    一旦規(guī)定了字?jǐn)?shù)，就會讓一個學(xué)生失去檢討的初心。

    更何況，吳老師采取了“連坐”的政策，不偏不倚地懲罰全班同學(xué)。她這一招，真的特別狠，特別有謀略，不愧是省城實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級一班的班主任。

    江逾白準(zhǔn)備攬下所有責(zé)任。他把書包塞進(jìn)抽屜，正要從座位上站起來，林知夏抓住了他的手腕。

    林知夏輕聲說：“等一等！江逾白，紙條不是你寫的……”

    江逾白已經(jīng)站了起來。

    他不怕吳老師，更不怕承擔(dān)責(zé)任。

    他要讓林知夏看看，什么叫擔(dān)當(dāng)，什么叫勇敢，什么叫一夫當(dāng)關(guān)、萬夫莫開！

    他會保護(hù)林知夏，照顧林知夏，不讓林知夏面臨一絲寫檢討、被叫家長的風(fēng)險。這是一個真正的男子漢應(yīng)該做的。無需同學(xué)們的夸贊與推崇，他將一力承擔(dān)一切后果。

    他坦誠地發(fā)言：“吳老師，我在班上……”

    江逾白還沒說完，柳行簡忽然吼了一聲：“全是我干的！”

    “是我！”江逾白急忙爭搶道，“我畫了漫畫，制定了所有角色！”

    柳行簡和他針鋒相對：“是我！是我干的！”

    江逾白有些憤怒：“你在撒謊?！?/br>
    柳行簡義無反顧地宣稱：“我沒撒謊！我說的是實(shí)話！”

    “虛擬宇宙大戰(zhàn)”打不成了，柳行簡深感惋惜。

    柳行簡正在思考，如何才能給江逾白致命一擊，如何才能讓江逾白失魂落魄？

    由于江逾白從中作梗，柳行簡人生第一次被罰站走廊。柳行簡發(fā)誓，他一輩子不會忘記那種恥辱，那種深深銘刻在骨髓里的奇恥大辱！

    當(dāng)時，四年級的教導(dǎo)主任正在走廊上巡查，瞥見了被罰站的柳行簡，教導(dǎo)主任就問了他一句：“柳行簡啊柳行簡，你mama知道你被老師罰站了嗎？”

    這是何等的羞恥與屈辱！

    此仇不報，誓不為人！

    此時此刻，柳行簡已經(jīng)瞧出了端倪——他發(fā)現(xiàn)，江逾白正在力挽狂瀾。

    江逾白并不在乎吳老師的批評。只要江逾白一個人包攬所有錯誤，他在班級里的地位就會如日中天，他會成為全班同學(xué)瞻仰和崇拜的對象。課代表會以“收到江逾白的作業(yè)”為榮，體育課和活動課上會有數(shù)不清的男生想和江逾白組隊(duì)?！敖獍住边@三個字，將會成為四年級（一）班的大無畏精神之代表。

    柳行簡絕不允許事態(tài)發(fā)展到那一步。

    于是，柳行簡更高聲地承認(rèn)：“是我！我搞出了《探索宇宙》漫畫！我慫恿了全班！我發(fā)動了宇宙戰(zhàn)爭！”

    江逾白聽得一愣。他和林知夏才是《探索宇宙》系列漫畫的聯(lián)合創(chuàng)始人——這不是一個簡單的責(zé)任問題。從根本上來說，這是一個很嚴(yán)肅的著作權(quán)署名問題。

    多虧了家庭環(huán)境的熏陶，江逾白在“知識產(chǎn)權(quán)”方面的法律意識非常濃厚。他冷靜地聽完柳行簡的陳述，絲毫不退讓地闡明：“我組織了全班同學(xué)參加漫畫創(chuàng)作。我是真正的發(fā)起人?！?/br>
    “我才是！”柳行簡被仇恨支配，口不擇言，“我讓丁巖和唐樂琴畫出戰(zhàn)爭的地形圖！我把全班同學(xué)分成了兩個兵團(tuán)！”

    “夠了！”吳老師咆哮道，“你們兩個，來我辦公室！”

    教室內(nèi)萬籟俱靜，同學(xué)們的呼吸聲都變得輕不可聞。

    沒有人講話。所有人都在目送江逾白和柳行簡，就像古羅馬時代的一群奴隸目送兩位角斗士闖進(jìn)斗獸場，就像法蘭西帝國的士兵目送拿破侖被流放。眾人以沉默面對現(xiàn)實(shí)，以沉默做無聲的反抗——這場景十分悲壯。

    魏榮杰幾乎要淚流滿面了。

    那一份“和親協(xié)議”的草案，正是魏榮杰親手撰寫的。

    可是，江逾白和柳行簡都沒有揭發(fā)他。