——哈哈哈哈哈哈哈這畫(huà)面還怪可愛(ài)的

    ——阿慶睜開(kāi)眼睛看看吧，孩子們這么可愛(ài)，快停止你的魔鬼行為，不能因?yàn)殚L(zhǎng)得帥就為所欲為！

    阿慶的兩遍示范很快就過(guò)去，眾人高呼好難，阿慶發(fā)出魔鬼的聲音：“大家準(zhǔn)備好了嗎？我要開(kāi)始倒計(jì)時(shí)兩分鐘了哦？”

    袁初蕊的目光瞬間匯聚在陶又晴身上，阿慶跳完之后她就陷入了沉默，既不喊難，沒(méi)參與眾人的對(duì)話。袁初蕊看不到她的表情，無(wú)法把握她現(xiàn)在是個(gè)什么心情。

    小朋友難不成是被打擊到了？

    阿慶很快就開(kāi)始進(jìn)行兩分鐘的倒計(jì)時(shí)，一百二十秒的時(shí)間在這種考題之下幾乎可以化整為零，眼睛一睜一閉就過(guò)去了。他又露出友善的笑容：“我要開(kāi)始檢查咯?！?/br>
    大家下意識(shí)開(kāi)始避開(kāi)他的目光，陶又晴坐在那里如老僧入定，一動(dòng)不動(dòng)。

    阿慶的目光從他們的身上一掠而過(guò)：“那就一起試試吧”

    眾人抬起臉。

    阿慶鼓勵(lì)道：“來(lái)嘛，要相信自己。一起試試?！?/br>
    陶又晴沒(méi)有異議，當(dāng)先站起身來(lái)，她安靜地捋了兩分鐘，總要試試看才能知道自己捋的效果，而且她不想給袁初蕊丟人。

    嘉賓有序排開(kāi)并列，陶又晴認(rèn)真地看著前方，只在腦海中過(guò)了兩邊的曲子在耳畔響起，她立即全神貫注浸入節(jié)拍之中，依循那兩分鐘的記憶，在每一個(gè)節(jié)拍點(diǎn)上做出配套的動(dòng)作，舞步平穩(wěn)不慌不忙，手上的動(dòng)作也一樣沒(méi)落，就連表情管理都依舊在線，仿佛她早就和這一套舞融為一體。

    其他人要么只記了一半要么一點(diǎn)都沒(méi)記住，偷偷摸摸作弊看她的動(dòng)作，繼續(xù)跳，彈幕瞬間變身監(jiān)督員，嚷嚷著要跟阿慶舉報(bào)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)順拐了、誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)自己改動(dòng)作了。

    陶又晴用兩分鐘的記憶，流暢地跳完整套編舞再利落收尾，眉眼間滿是不服輸?shù)尿湴?，身上像是有燦爛的光芒，讓人挪不開(kāi)眼?？吹弥鞒秩藗兡康煽诖?，簡(jiǎn)直不敢相信自己看到的，這是兩分鐘出來(lái)的效果嗎？？？

    ——窩草，別人的腦子和我的腦子？

    ——我要懷疑黑幕了，她是不是先練過(guò)！

    ——啊啊啊啊啊啊啊桃桃，mama為你感到驕傲?。?！

    ——魔鬼慶慶子的笑都要咧到耳根了！阿慶：這就是老子想要的崽！

    陶又晴居然真的在兩分鐘之內(nèi)把這套動(dòng)作完整地復(fù)制出來(lái)了，阿慶滿意地笑逐顏開(kāi)，這對(duì)一向喜歡，簡(jiǎn)直就是個(gè)天大的驚喜！

    主持人為防止觀眾懷疑，別有深意地拋出話頭道：“你是不是在家偷偷練了？”

    陶又晴意會(huì)，扼腕嘆息：“我也想在家偷偷練，但是弄不到資源！”

    主持人：“那個(gè)叫‘阿慶’的男人也藏得太深了！”

    阿慶哈哈一笑，開(kāi)口夸陶又晴，她當(dāng)即誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)：“老師，我剛有兩節(jié)跳錯(cuò)了，手的位置反了”

    阿慶一時(shí)間更加驚喜了，不吝夸獎(jiǎng)：“知道自己哪里錯(cuò)了，說(shuō)明你記住了動(dòng)作，做得很好，你很有天賦，快速記憶的本事也很強(qiáng)誒?！?/br>
    陶又晴謙虛道：“老師過(guò)獎(jiǎng)了過(guò)獎(jiǎng)了，再夸下去孩子要膨脹了”

    因?yàn)榘c對(duì)她偏愛(ài)有加，導(dǎo)致整個(gè)特定環(huán)節(jié)，其余人的放送量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及她，江雅菱又氣又無(wú)奈——她陶又晴就是有天賦，別人能怎么辦？！

    阿慶笑道：“膨脹沒(méi)問(wèn)題啊，我再給你一個(gè)考題，做出來(lái)你怎么膨脹都行?！?/br>
    陶又晴抬臉，小心翼翼地：“怎么都行那、那和老師合作也行？”

    阿慶又是一笑：“行，肯定行！”

    陶又晴頓時(shí)斗志十足：“老師您請(qǐng)說(shuō)！”

    “把這套編舞鏡像化，我給你三分鐘的時(shí)間梳理，三分鐘之后我會(huì)跟你一起跳?！卑c說(shuō)。

    在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)一套編舞就要立馬跳出它的鏡像版，這個(gè)考題的難度瞬間就增大不少，讓在場(chǎng)的人都感到了一絲驚愕。

    果然，想跟魔鬼合作，就要經(jīng)過(guò)魔鬼的考驗(yàn)。

    袁初蕊剛為陶又晴高興不到兩秒就皺起了眉頭，阿慶已經(jīng)把合作條件明晃晃地?cái)[在陶又晴的面前，她擔(dān)心陶又晴會(huì)因此給自己施加太多的壓力。腦中思緒一轉(zhuǎn)，接著眉頭又緩緩舒展開(kāi)來(lái)，如果陶又晴想要去試，那她應(yīng)該相信她，給予她支持，就像她平時(shí)所想的，她的小朋友這么聰明，有什么辦不到？

    陶又晴摸了摸自己手腕上的星星手鏈，想了想，下定決心：“行，我試試！”接著陷入了三分鐘的沉默之中，在自己的腦海中構(gòu)建起一面鏡子，緊緊地盯著鏡面中的舞蹈走向。

    阿慶還招呼其他嘉賓一起嘗試，眾人紛紛擺手，灑脫表示完整的都還沒(méi)記下來(lái)，沒(méi)辦法越級(jí)搞鏡像。

    三分鐘的時(shí)間一晃而過(guò)，陶又晴捋起袖子上陣，和阿慶面對(duì)面站著，扮演他的鏡像。

    她深深地吸了口氣，心情逐漸緊張。