鹿原野也不阻止。

    “是燒餅?！彼苯影汛鸢刚f出來了。

    雖然被爸爸打斷了猜題的樂趣，但是鹿白完全不在意，他超開心的，等會兒可以吃燒餅了誒！

    鹿白都沒吃過鹿原野做的燒餅，他還是決定等會兒飯就吃一碗。

    鹿原野站在這里，看到鹿白第二次過來的時候，盤子里面沒有剩下一點菜，鹿原野就知道了，鹿白這是不加飯。

    他也沒阻止，反正還有燒餅?zāi)亍?/br>
    燒餅加飯，夠鹿白吃的了。

    知子莫若父，就如同鹿原野猜的那樣，鹿白吃完了飯，就把餐盤放到了回收的地方，也沒有要走，他站在鹿原野旁邊問他，“爸爸，我現(xiàn)在可以吃燒餅了嗎？”

    都還沒有做好，哪來的燒餅吃？

    鹿白吃完這會兒正是高峰期，初中高中的學(xué)生都這個點到，高峰期過了之后，一般也就只有小貓兩三只了。

    “你先去寫作業(yè)，爸爸去幫你做。”鹿原野把剩下的這么幾個人交給李奶奶，然后自己進(jìn)了廚房，開始幫小鹿做燒餅。

    鹿白超級快樂地坐在凳子上寫作業(yè)，還和左手邊的姜小黑說，他爸爸要做燒餅吃了。

    他的情緒把姜小黑和李思睿都帶得高興起來了。

    鹿原野動作有點生疏，揪了一團(tuán)面，包了一勺梅干菜rou餡，壓扁搟薄，然后刷層油，在烤盤里面擺好，然后放進(jìn)烤箱，定好時間。

    做完燒餅過了一會兒，鹿原野手上還沾著粉，他看了一下外面的情況，學(xué)生都已經(jīng)到了，桌子上的餐盤都已經(jīng)被拿走了，鹿原野就讓李奶奶先回去休息。

    剩下的擦桌子凳子還有拖地，他自己一個人來也可以。

    李奶奶沒有婉拒鹿原野的好意，有些事情她要回去想一下，既然李奶奶要回去了，李思睿也必定要跟著她回去。

    但是李思睿不太想現(xiàn)在走，他作業(yè)還沒寫完，而且更重要的是，小鹿爸爸做的燒餅還沒有好。

    本來李思睿都以為吃不到小鹿爸爸做的燒餅的時候，鹿原野從廚房里面拎了個袋子出來，遞給了李奶奶，“我剛進(jìn)去做的燒餅，新鮮熱乎的，給睿睿也嘗一個。”

    李思睿馬上就想開口代替李奶奶應(yīng)下來了。

    這要是在一年以前，李思睿肯定這么干。

    可是在這里吃飯了一個多學(xué)期，李思睿跟著鹿白，也被鹿白帶著講禮貌了，他知道這個時候不能搶話，要等奶奶接下來了，才能吃。

    奶奶說不可以，他就不能吃。

    所以李思睿不管內(nèi)心有多么想吃，還是等著奶奶做決定。

    李奶奶當(dāng)然注意到了李思睿的小表情，所以她就接了下來，“謝謝小鹿爸爸，那我先帶李思?；厝チ?。”

    回去的路上，李思睿迫不及待地就把袋子打開，用大拇指和食指捏著袋子，一臉好燙好燙地咬了一口。

    咬完才想起來，奶奶還沒有吃呢。

    他馬上就把燒餅舉起來，喊李奶奶：“奶奶你也咬一口?！?/br>
    李奶奶那叫一個欣慰啊，孫子這么孝順，真的是沒有白養(yǎng)，她對李思睿說：“奶奶之前就吃過了，你自己吃吧?！?/br>
    李思睿才不信，他看著小鹿爸爸做的，總共就做了三個，李思睿和姜小黑還有鹿白，三個人一人一個。

    陳銘嘉因為要去小太陽寫作業(yè)，所以吃完飯就走了，都沒有吃到小鹿爸爸做的燒餅。

    李思睿都覺得可惜。

    三個燒餅就他們?nèi)齻€人吃了，奶奶是什么時候吃的？

    李思睿覺得奶奶肯定沒吃，之所以騙他吃了，就是想把好吃的都留給他吃，這叫做善意的謊言，李思睿之前都在書里看過。

    “我真的吃了，你們還沒有放學(xué)回來的時候，我就吃到了，又脆又香對不對？”

    李奶奶這么說，李思睿就相信了，又高興地吃起了燒餅，回到家后，李思睿就開始寫作業(yè)。

    雖然有點小拖延，但是那僅限于周末的作業(yè)，平時的作業(yè)，特別是中午，李思睿還是不敢拖的。

    看到李思睿這樣，李奶奶總算是下定了決心，她決定拒絕小太陽。

    事情其實要從上個周末說起。

    小太陽的朱老師找到她，說是想請她去小太陽做燒飯的阿姨，然后鹿原野這邊給多少錢，她那邊也是給多少錢的。

    朱老師其實家也在小學(xué)附近，走路也只需要幾分鐘就可以了。

    她現(xiàn)在辦小太陽的地方，是她租來的，因為她家沒有那么大的地方可以開這么多的教室。

    因為是本地人，而且工作也在附近，其實朱老師對于這附近的用戶，可以說是非常了解的。

    甚至比鹿原野還了解。

    她和李奶奶也認(rèn)識，也知道李奶奶在小鹿家小飯桌做阿姨，根本不用問別人，每天李奶奶都進(jìn)小鹿家小飯桌，長了眼睛的人都能猜到。

    還開出了特別優(yōu)惠的條件，如果李奶奶愿意去小太陽當(dāng)做飯的阿姨，那么李奶奶的孫子李思睿，可以以一個很優(yōu)惠的價格，去小太陽輔導(dǎo)。

    他們小太陽輔導(dǎo)功課都是專業(yè)的，周六周末還有語文作文的輔導(dǎo)，以及數(shù)學(xué)奧數(shù)的輔導(dǎo)。

    雖然現(xiàn)在還是二年級，但是學(xué)習(xí)還是要趁早。

    李奶奶不太懂其他的，但是一聽到語文作文還有數(shù)學(xué)奧數(shù)的輔導(dǎo)，她就有點心動了。

    要知道，李思睿雖然平時可以和鹿白他們一起寫作業(yè)，對答案，可是語文不只是對答案就可以了的，造句子組詞還有和作文。

    這些可都沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案。

    所以李思睿語文是偏差一點的。

    雖然也能考個八十多九十出頭的，但是和鹿白那個一百比起來，家長都是有一百分情節(jié)的。

    李奶奶就很想李思睿能考到一百分。

    所以她對小太陽的那個語文作文輔導(dǎo)心動了。

    可是心動歸心動，但是要不要去那邊做燒飯的阿姨呢？

    李奶奶不確定她可以做一百多個人的飯菜，但是小太陽朱老師卻覺得她沒問題。

    她都能做四十個人的飯菜了，還能做不了一百多人的飯菜？

    小太陽的朱老師，其實是有自己的考量的。

    鹿原野是上個學(xué)期初才開始做小飯桌的，這附近的人都知道，鹿原野以前其實就是一個人帶小孩，后來才找了個伴。

    就因為這個鍛煉出了做飯的手藝。

    小太陽的朱老師也聽說過，鹿原野的做飯手藝不差，她也相信，但是不差歸不差，這也不代表鹿原野做的飯，能有他們聽說的那么好吃。

    大家傳得太離譜了。

    應(yīng)該也就是普通的好吃。

    沒看見李奶奶沒去以前，鹿原野只敢小打小鬧，李奶奶去了以后，鹿原野就敢關(guān)了雜貨店，改開小飯桌了嗎？

    老實說，要是朱老師能有鹿原野那棟房子，干什么不好，不管是開個托管中心，還是租出去，怎么樣都比開雜貨店和小飯桌強吧！

    實不相瞞，朱老師曾經(jīng)還看上了鹿原野的房子，想把鹿原野家一整棟都給租下來開托管中心的。

    因為它的地理位置真的是太太太優(yōu)越了。

    就在小學(xué)旁邊，都不用打廣告！

    來學(xué)校接孩子的家長一抬頭就能看見他們的招牌。

    而且離學(xué)校近，就算是一年級的學(xué)生，自己也能直接走過來，根本不用老師專門過去接。

    當(dāng)時朱老師找過鹿原野商量的，談過租房這件事情，不過被鹿原野拒絕了。

    這房子他還要住呢，怎么可能租出去。

    說回李奶奶的事情，朱老師經(jīng)過自己的一番推理，堅定地認(rèn)為，小鹿家小飯桌能辦得這么成功，李奶奶起碼占了五分的功勞，還是最重要的五分。

    所以她就起了心思，想讓李奶奶到她家來做飯。

    上個學(xué)期出現(xiàn)的那次事情，其實對小飯桌傷害挺大的，當(dāng)時就跑了幾個學(xué)生不說，這學(xué)期又少了。

    要不是她讓老師們?nèi)グl(fā)傳單，又招了大量新生進(jìn)來，這學(xué)期學(xué)生的人數(shù)能不能滿九十都說不定。

    朱老師總算是認(rèn)識到了伙食對學(xué)生的重要性，所以這個學(xué)期下定決心改善一下伙食。

    她改善伙食的辦法就是，找一個做飯好吃的阿姨回來。

    也就是李奶奶。

    看李奶奶在猶豫，她還愿意提高李奶奶的工資待遇，給她多加兩百。

    就在她自信地認(rèn)為李奶奶肯定會答應(yīng)的時候，打電話想去問李奶奶考慮好了沒有，考慮好了就過來上班。

    卻得到了李奶奶拒絕的答案。

    朱老師這下可急了，為了留下去年的老生，朱老師可是偷偷和幾個家長透過口風(fēng)了。

    說是這個學(xué)期，他們小太陽的伙食，肯定會好的。

    她認(rèn)識的朋友在小鹿家小飯桌做燒飯阿姨，她這個學(xué)期會把她叫過來做飯的。

    不不說，小鹿家小飯桌的名頭真的是特別的好用。

    那些本來打算要走的家長，一聽到小太陽的伙食水平，能夠上升到小鹿家小飯桌，個個都改口了。

    第112章

    李奶奶其實也心動過, 今天工作的時候，一直走神就是因為這個原因。

    她一邊覺得她對于小鹿家小飯桌，其實也沒有那么的重要, 有她沒她都一樣, 另一方面，又覺得自己這么離開的話, 有點忘恩負(fù)義。

    畢竟小鹿爸爸給她的待遇很好, 每天干的活兒也不重，她這個老人家也不覺得累, 每個月賺到的錢也不錯。

    之前一直猶豫著, 就是因為小太陽給出的輔導(dǎo)條件讓她心動。

    她想讓李思睿數(shù)學(xué)語文都能考到一百分。

    平時在小鹿家的時候, 小鹿寫作業(yè), 睿睿會跟著一起寫, 大家相互之間也會對答案，但是李思睿和小鹿不是一個班啊。

    也不是同一個語文老師。

    不管是上課的作業(yè)，還是每天的作業(yè)進(jìn)度, 都是不一樣的, 李思睿他們班的進(jìn)度更快一些, 經(jīng)常是鹿白他們開始預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容了，李思睿他們就已經(jīng)寫完這一課的作業(yè)本。