[劇情線步入正軌，主角攻受復(fù)合概率提升50%，獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)值8點(diǎn)。]

    奚寧：“！”

    他第一次見(jiàn)這么多獎(jiǎng)勵(lì)，雖然還是買不起一瓶藥到病除，但他體會(huì)了出點(diǎn)快速完成任務(wù)的方法了。

    只要把后面林眠和蕭叢毅的互動(dòng)劇情提前，或許就能加速他倆的感情線，比如今天這次，應(yīng)該在一周后才能有的進(jìn)展今天就有了。

    奚寧又問(wèn)了系統(tǒng)后面的一切發(fā)展，但近期的大多數(shù)都是和連澤有關(guān)，還有一些無(wú)法改變時(shí)間點(diǎn)的，比如體檢、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。

    最后系統(tǒng)只找出了一個(gè)有希望提前的劇情，就是讓林眠早一點(diǎn)分化。

    林眠的分化在原劇情里算是順其自然，沒(méi)有什么太特殊的征兆或是契機(jī)，就那樣悄無(wú)聲息地分化了。

    如果能靠外力讓林眠提前分化，后面的一些關(guān)于分化之后的大部分劇情都有可能提前，主角攻手復(fù)合率就有望得到質(zhì)的飛躍。

    可是他要怎么幫助林眠分化呢？

    想了許久，奚寧決定找個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)一問(wèn)上次那個(gè)來(lái)給他檢查信息素的醫(yī)生。

    宋舟上次答應(yīng)過(guò)給奚寧買蛋糕，過(guò)了幾天后真的又給他買了一個(gè)，和上次的同一類樣式，看著口味不太一樣。

    奚寧前一天晚上照例只喝了一點(diǎn)點(diǎn)粥，捧著小蛋糕很快吃完，擦擦嘴角：“真好吃?！?/br>
    宋舟正在看題，聞言問(wèn)道：“比起你在家里吃的，味道還要好？”

    奚寧愣了一下才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己一直說(shuō)的在家里吃了早飯的，“呃……對(duì)?！?/br>
    他突然驚覺(jué)自己帶給宋舟的那些糕點(diǎn)，好像沒(méi)見(jiàn)宋舟在學(xué)校吃過(guò)，每次都放在課桌里就沒(méi)了下文。

    奚寧湊過(guò)去問(wèn)：“我昨天給你的紅豆包好吃嗎？”

    宋舟低著頭應(yīng)道：“嗯?！?/br>
    奚寧許久沒(méi)出聲，宋舟察覺(jué)異樣抬眼看去，奚寧一臉受傷：“我昨天……給你的是rou松面包。”

    那些都是家里阿姨自己做的，她這段時(shí)間又學(xué)了不少糕點(diǎn)的做法，天天換著花樣給蕭家人做。

    宋舟沒(méi)什么表示，只說(shuō)：“嗯，記錯(cuò)了?！?/br>
    “你不會(huì)根本沒(méi)有吃吧？”奚寧不太相信，昨天才給的今天怎么就忘了，“我也沒(méi)見(jiàn)你拿出來(lái)過(guò)。”

    宋舟要是真的沒(méi)吃，還給他買蛋糕，他心里很別扭，彎腰想去翻宋舟的課桌。

    “沒(méi)騙你，坐好?！彼沃郯醋∞蓪幍募绨虬阉破饋?lái)，“帶回去吃了?！?/br>
    昨天那個(gè)rou松面包他其實(shí)沒(méi)有拆開(kāi)，還放在冰箱里冷藏，剛才奚寧問(wèn)的時(shí)候他確實(shí)記錯(cuò)了。

    早讀課的鈴聲剛好想起，奚寧只好坐正拿出課本，不再問(wèn)這事。

    快到中午吃飯的時(shí)候，奚寧腹間突然感覺(jué)一陣劇烈的疼痛，拿筆的手一顫。

    他皺著眉喊系統(tǒng)：“好痛……難不成這具身體有闌尾炎？”

    系統(tǒng)趕緊掃描了他的身體狀態(tài)，一邊檢查一邊說(shuō)道：“闌尾炎？沒(méi)有啊……咦？好像是胃部的問(wèn)題……”

    他大概是因?yàn)槌燥埐灰?guī)律，總是不吃早飯和吃一點(diǎn)點(diǎn)晚飯，直接餓出了胃病，系統(tǒng)能保證奚寧在帶病的情況下不會(huì)死，卻不能保證不生病。

    奚寧聽(tīng)了想罵人，但他很快連和系統(tǒng)對(duì)話的力氣都沒(méi)有了，伸手緊緊捂著肚子。

    宋舟很快發(fā)現(xiàn)了他的異常，側(cè)身扶住他：“你怎么了？不舒服？”

    奚寧額間冒汗，整個(gè)人的重量都放在宋舟身上，說(shuō)話間壓抑著痛感：“我胃疼……”

    宋舟立刻起身：“老師，蕭寧不舒服，我先帶他去醫(yī)務(wù)室?！?/br>
    任課老師一看奚寧的臉色，趕緊揮手：“去吧?！?/br>
    宋舟在奚寧面前半蹲下，探了探他的額頭：“我背你去，抱緊我?！?/br>
    奚寧虛弱的點(diǎn)點(diǎn)頭，攀附在宋舟背上，伸手勾住他的脖頸，宋舟就這樣把他背了起來(lái)，在所有人的視線中快步走了。

    任課老師反應(yīng)過(guò)來(lái)這是蕭蕭家二少爺，打開(kāi)手機(jī)向一班班主任說(shuō)了這事。