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這之后幾日,徐云笈篩了一遍培訓班報名情況,把有疑似國外背景的、官商背景的剔除,免得影響社會平衡,其他的報名者用抽簽小程序篩選,非常干脆利落地篩出了一百人,叫孫澤思通知他們報名成功。 另外就是李成才那孩子。 徐云笈讓超管司幫忙給找了個中學。再怎么說還是十五歲的孩子呢,由于之前在尤李村,學習進度很落后,現(xiàn)在也就是初二年級。但他基礎不太行,徐云笈也不知道能不能跟上京城的教育,會不會被其他同學排擠。 但這些問題都是入學之后才要考慮的,總歸得先上學。 李成才具有和大多數(shù)年輕人一樣的毛?。翰粣蹖W習。 本來懷揣著修仙夢,滿腦子都是什么隨身老爺爺、逆襲打臉升級流,結果撿了自己的師父第一件事就是給他一張學籍卡一套校服讓他去上學。 李成才整個人都垮下來:“我們不是修真的嗎?為什么要上學?” 徐云笈二話不說,把一本給培訓班學員的課本扔給他:“念?!?/br> 念? 李成才翻開書,擇一頁念道:“雙柔得中。……什么傳云?” “彖,tuàn。”徐云笈提示了一下,“繼續(xù)念?!?/br> “《彖傳》云,‘柔得中’兼指六二與六五而言。六二與六五皆為柔。雙柔得中,象才力弱者得正中之道?!?/br> “好,先念到這兒。什么意思?!?/br> “……” 李成才抬起迷茫的臉,滿臉都是小問號和它的朋友。 徐云笈微微一笑:“你再翻翻書?!?/br> 李成才翻了翻,里面包括但不限于用象限法理解方位,用質點運動框架解析傳送陣基本架構,元素的動量守恒定律,復合陣法的循環(huán)語句和條件語句綜合練習等。 他顫抖的雙手翻回封皮,上面用標準的黑體字印著: 《修真基礎(上)》。 李成才抬起頭,對上了老師含笑的鼓勵的臉。 他哇的一聲哭了出來:“老師我要回村!我不修仙了,修什么仙,我修鐵路去吧我!” “想修鐵路???技工證了解一下?” 李成才撲倒在桌上。這一刻他年輕的心里充滿了生命不能承受之痛。 徐云笈愉快地送李成才去上學了,回來琢磨了一下,又打電話給孫澤思:“之前忘了說了,你通知新學員們被選中的時候,順便跟他們說一下,修仙到進階班畢業(yè)所需要的學習能力至少是高中文言文水平、普通高等數(shù)學水平、大學物理水平、高中化學水平和普通大學計算機水平。當然了,考慮到進入培訓班的學生未必都具有這個能力,我可以額外請人開設相應輔助類培訓班。大家也可以自己選擇在課外時間學習?!?/br> 孫澤思的聲音微微顫抖:“您說的進階班畢業(yè)……也包括我們這一屆嗎?” “當然?!毙煸企乓槐菊?,“你們班很多同學不是想學我煉丹的控火技術和布置陣法技術嗎?恭喜你們,今年就可以學到。不過想要學明白原理,至少要具有一定的基礎素質,你說是不是?考慮到大家參差不齊的文化水平,進階班可能需要一到五年畢業(yè),也跟同學們說一下,好好學習,避免留級啊。都是一起入學的,誰蹲班誰尷尬是不是?!?/br> 電話那頭傳來了一聲哀嚎。 徐云笈掛了電話,再次確認,把快樂建立在別人的痛苦之上,尤其是某位知名不具的孫姓同學的痛苦之上, 就是很開心啊。 給學員們緊了緊弦,確信他們這幾天應該會愁眉苦臉沒時間想到自己,徐云笈的注意力就都撲在了龍脈的事情上。 謝正等人這幾天一一跑完了七條龍脈,不出所料都有道之力封印。 即使是獬豸也只是能認出那上面刻紋的水平,做不到抹除。沈燮只能每一處都走了一趟,抹掉道之力,再讓他們繼續(xù)探索。 只用了兩天功夫,七個龍脈七寸都被摸了一遍,加上徐云笈和沈燮最早去的地方,就是八個點。 謝正和禺長珥他們拍了不少照片回來,徐云笈就像是文物修復工作者一樣,把這些照片擺在桌上,然后仔仔細細照著描繪下來,并且嘗試著用不同角度將這些陣法、刻印組合在一起。 一番分析苦算,稿紙廢了一筐,青年終于從桌上抬起頭來,一掌拍在桌面上: “我知道了!” 八條龍脈的七寸處,皆鑿了一口深井,便如鐵釘穿刺般刺傷了龍脈最薄弱處。 每一口井中刻畫著竊奪龍脈本源的陣法,是有人妄圖轉移龍脈本源、趁其脆弱將其聯(lián)結山川江湖的能力削弱,然后以己身替之,以己為龍脈,奪天地之力、借自然和人民氣運飛升成仙。 這八處陣法落在乾宮、坎宮、艮宮、震宮、巽宮、離宮、坤宮、兌宮八處,彼此呼應,隱隱相照,已經形成了相勾連的更大的陣型,只缺中宮一點,便能入畫龍點睛一般聚氣生靈,將這八條龍脈——還有中宮尚未動手的第九條一起,全數(shù)納入彀中,盡吸龍氣,偷梁換柱,剝換八條龍脈的龍氣,以己身相替,借勢成仙。 八處龍脈,正是八卦八方。四正四維,以八卦神所居,故亦名之曰宮。 如今徐云笈將這八處陣法拼起來,逆推回去,正應了“太一下行八卦之宮,每四乃還于中宮”之說。 中宮,正應當是幕后之人所居!