皇帝離他太近了，近到他能看清皇帝漆黑的瞳孔。

    皇帝似乎是伏案工作的時(shí)間久了，有些近覷眼，之前觀摩圖紙的時(shí)候也像現(xiàn)在這樣微微瞇著眼睛。

    他的眼睛是杏核狀的，眼仁處滾圓，眼尾尖長(zhǎng)。

    這樣的一雙眼睛，如果睜大了，就會(huì)顯出一種無(wú)辜的稚氣來(lái)。但微微瞇起來(lái)的時(shí)候，黑壓壓的睫毛壓在眼前，叫人看不清楚他的雙眼，則又透出一股叫人從心底發(fā)涼的氣勢(shì)。

    更何況，他還是個(gè)皇帝。

    是個(gè)生殺予奪的皇帝。

    白玉堂暗暗呼出一股濁氣，道：“打開看了。”

    他從來(lái)是個(gè)坦蕩敞亮的人，哪怕是看不得的皇家隱秘又怎樣，看了就是看了。

    皇帝又怎樣，若要因此殺了他，那就殺了吧。

    他白玉堂是個(gè)好漢！

    趙受益問(wèn)：“看出那是什么了嗎？”

    據(jù)公孫策說(shuō)，這東西一共就經(jīng)了四個(gè)人的手，白玉堂、展昭、他還有包拯。

    他和包拯知道這是天書，展昭不知道，白玉堂知不知道的另說(shuō)。

    趙受益路過(guò)白玉堂的時(shí)候才想起來(lái)這事，順口問(wèn)了一句。

    他可沒(méi)料到這隨口一問(wèn)把人家孩子嚇出了滿腔風(fēng)蕭蕭兮易水寒的孤勇來(lái)。

    趙受益又瞇了瞇眼睛。

    他最近確實(shí)偶爾感覺(jué)有些視力下降，天知道他有多注意用眼衛(wèi)生，從不在光線昏暗的地方讀書寫字。

    可能還是用眼過(guò)度了吧，畢竟作為一個(gè)勵(lì)精圖治的皇帝，他每天的文書工作大約在十二個(gè)小時(shí)上下。

    看來(lái)還是得叫人燒一批高透明度的玻璃出來(lái)，摸索摸索，看能不能做一副眼鏡出來(lái)。

    白玉堂道：“沒(méi)看出來(lái)。”

    他只記得那黃綾上滿是不知所云的鬼畫符，字不成字畫不成畫，根本看不出是什么。

    趙受益笑了：“那就好。”

    現(xiàn)在寇準(zhǔn)還沒(méi)從前線回來(lái)呢，皇陵被盜之事暫且還不能搬上臺(tái)面。

    白玉堂沒(méi)看出那是天書正好，省得還得叮囑他不許外泄。

    “你師父應(yīng)該是回你們落腳的客棧了?！壁w受益對(duì)白玉堂說(shuō)：“他的東西你給帶回去吧，然后收拾收拾，今晚之前，會(huì)有南清宮的人來(lái)接你們?！?/br>
    為了一盡地主之誼順便拉攏人才，趙受益把夏玉奇和白玉堂安排到了南清宮居住。但也不好讓人家?guī)е欣钭约荷祥T，因此最好是有人來(lái)接。

    白玉堂點(diǎn)頭：“好?！?/br>
    趙受益拍了拍他的肩膀：“再過(guò)幾天，清北大學(xué)就開學(xué)了。朕聽說(shuō)，你武功不錯(cuò)？”

    白玉堂略矜持地道：“不過(guò)平平?！?/br>
    趙受益笑了：“朕平時(shí)就在想，現(xiàn)在的讀書人，倒是知道一心苦讀了，卻將體能鍛煉落下了。你既然有武藝傍身，又是清北大學(xué)的新生，不如也給你校長(zhǎng)做個(gè)助教，領(lǐng)著你的同學(xué)一起鍛煉鍛煉身體？”

    國(guó)家有武舉考試，國(guó)子監(jiān)也分文學(xué)和武學(xué)。清北大學(xué)創(chuàng)設(shè)之初，晏殊就打算在學(xué)校里另設(shè)一武學(xué)，被趙受益拒絕了。

    德智體美勞得全面發(fā)展，都扶風(fēng)弱柳文質(zhì)彬彬的，怎么為大宋健康工作五十年？

    所有清北大學(xué)的學(xué)生，都得上武課！

    于是晏殊只得靠著蔣平的關(guān)系，招了些品行端正的江湖人，領(lǐng)著學(xué)生們每天抽出半個(gè)時(shí)辰來(lái)打熬筋骨。

    趙受益偶爾也來(lái)巡視一圈，覺(jué)得蠻像個(gè)樣子——該說(shuō)這里不愧是有俠客飛檐走壁的傳奇世界觀，人類的體質(zhì)就是不同，在小腿上綁著沙袋也能跑出百米沖刺的速度，讓趙受益自嘆弗如。

    但江湖中人自在慣了，愿意來(lái)學(xué)校當(dāng)武師父的就不多，品行端正的就更少一些。

    江湖血雨腥風(fēng)，俠客們的善惡觀與主流世界有些差異。就連蔣平，當(dāng)年走南闖北時(shí)，也是個(gè)殺人不眨眼的狠角色。

    趙受益可不敢讓這種傳統(tǒng)俠客來(lái)充當(dāng)大學(xué)教師，固然真實(shí)世界是殘酷的，但沒(méi)必要把這份殘酷過(guò)早地帶入到象牙塔里。