草壁哲矢從這沉默中感受到了微妙的氣氛，面色幾番變化之后住了嘴。

    小恩團(tuán)爬上了綱吉的腦袋，在草壁面前伸出像是勝利的“v”的兩條。

    草壁遲疑：“五年級(jí)？”

    于是兩條合攏了些，變成“II”。

    這下草壁也沉默了。

    “我知道了，”他點(diǎn)點(diǎn)頭道，“我會(huì)請(qǐng)老師照顧您的。”

    “咳咳也不用啦！”綱吉覷著中原中也微妙的臉色阻止道，“中也哥哥只不過(guò)是以前沒(méi)有上過(guò)學(xué)，所以暫時(shí)可能不太能跟得上進(jìn)度啦！”

    他揮舞著小手試圖解釋?zhuān)癛eborn老師說(shuō)，中也哥哥現(xiàn)在也只不過(guò)是個(gè)四歲的孩子呢！”

    草壁哲矢露出恍然大悟的表情。

    他懂了。也就是說(shuō)這位的水平在四歲左右是嗎？

    他瞥到被擊昏的委員長(zhǎng)大人，心下發(fā)出果然人無(wú)完人的長(zhǎng)嘆。

    等到綱吉這樣一番不知道說(shuō)是抹黑還是咋的的解釋過(guò)后，再回過(guò)頭，看到的就是面黑如墨的中原中也了。

    幼崽小心翼翼的，歪著頭有些疑惑。

    “中也哥哥？”

    他頭頂?shù)男《鲌F(tuán)也跟著歪了歪，綠色的小葉子斜著，翠綠的樣子讓人很想去摸一摸。

    中原中也鬼使神差地伸出了手。

    “中也哥哥？”

    他觸電一般收回手，哦了一聲。

    一天很快就過(guò)去，過(guò)了幾日，便是開(kāi)學(xué)的時(shí)候。

    按照原本的計(jì)劃，中原中也是要寄住在沢田家的，但被打敗一次的云雀恭彌醒來(lái)之后見(jiàn)著中原中也就像是頂著了羊的鷹，漂亮的鳳眼盯在赭發(fā)男孩身上就移不開(kāi)了。

    更不用說(shuō)離開(kāi)他的視線(xiàn)了。

    于是在權(quán)衡商量之后，這兩人索性就綁定在了一起——正好中原中也有一大截的課業(yè)要補(bǔ)習(xí)，就變成了中原中也陪練云雀恭彌給他補(bǔ)習(xí)的樣態(tài)。

    說(shuō)實(shí)話(huà)，即使是綱吉，也不太能夠想象云雀恭彌那樣的人會(huì)乖乖給別人補(bǔ)習(xí)。

    但中原中也這邊好歹是安定了下來(lái)。

    新的學(xué)期慢慢展開(kāi)，綱吉繼續(xù)當(dāng)他的學(xué)習(xí)委員，每天幫著老師準(zhǔn)備準(zhǔn)備上課材料、幫助同學(xué)們解決一些小麻煩聽(tīng)起來(lái)雖然簡(jiǎn)單，但也是十分能夠鍛煉孩子能力的事情。

    而到了這個(gè)學(xué)期，班級(jí)里就又多了一項(xiàng)日常作業(yè)。

    那就是寫(xiě)培養(yǎng)日記。

    這是并盛小學(xué)一向的傳統(tǒng)了。

    從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，孩子們就會(huì)在班級(jí)里一起培養(yǎng)花草，每個(gè)人都能選擇一盆，塑料的小花盆上寫(xiě)上每個(gè)人的名字，孩子們值日來(lái)照顧花草。

    每個(gè)人還會(huì)得到一個(gè)小本子，專(zhuān)程用來(lái)記錄花草的生長(zhǎng)。

    班主任松陽(yáng)老師帶領(lǐng)著孩子們從集中的花房搬來(lái)自己選好的花草，小花盆們排排坐著擺放在班級(jí)左側(cè)的窗臺(tái)上，寫(xiě)著名字的這一側(cè)朝著孩子們，讓每個(gè)孩子在找屬于自己的那盆的時(shí)候都能夠一眼看見(jiàn)。

    綱吉選的是一盆有著可愛(ài)圓葉子的小草，等到放好之后，松陽(yáng)老師便向孩子們一一介紹這些選好的花草的名稱(chēng)。

    他選的是一盆小綠蘿，還只有幾片葉子，看起來(lái)十分可愛(ài)。

    抱著自己選的貓薄荷（？）的山本湊過(guò)一個(gè)頭，戳了戳綠蘿的小葉子。

    “阿綱你選的這個(gè)很眼熟啊，”男孩大大咧咧地說(shuō)著，稍微想了一會(huì)，瞥見(jiàn)從抽屜中探出一個(gè)腳腳的小恩團(tuán)，腦袋上登時(shí)亮起了燈泡。

    “是按照小恩那家伙選的吧哈哈哈？我就知道?！?/br>
    綱吉這才慢半拍地眨眨眼，低頭仔細(xì)看了看手中的綠蘿。

    唔，這種小小的圓葉子……確實(shí)和小恩的葉子很是相似呢。