凱特老師不但不會(huì)去批評(píng)段天，甚至還想鼓勵(lì)他以后上課就睡覺(jué)好了?？雌饋?lái)她的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象蘇菲婭小天才和這個(gè)廢物還挺談得來(lái)，經(jīng)?？吹剿麄儍扇藴愒谝黄鹫f(shuō)話。段天每天上課睡覺(jué)，至少能夠保證蘇菲婭不會(huì)因?yàn)樗险n走神。

    如果不是肚子餓得咕咕叫，段天也許到中午也不會(huì)醒過(guò)來(lái)。當(dāng)他睜開(kāi)惺忪的睡眼，看到的第一件東西，是鄭宇那張夸張地笑臉：“哈哈，剛到吃飯的時(shí)間你就醒了，我對(duì)你的生物鐘簡(jiǎn)直敬佩的五體投地……”

    蘇菲婭在前面抿著嘴直笑，段天赧顏。

    下午的精彩課程也沒(méi)能把段天從美夢(mèng)中喚醒，一直到了最后一節(jié)的《戰(zhàn)甲搏斗》，在模擬戰(zhàn)室上課，斷天才被鄭宇和蘇菲婭拽了起來(lái)，迷迷糊糊的去模擬戰(zhàn)室聽(tīng)課。

    戰(zhàn)甲搏斗課的邦奇老師據(jù)說(shuō)當(dāng)年是聯(lián)邦軍隊(duì)特種作戰(zhàn)部隊(duì)的一員，乃是軍中精銳。這么多年了還保持著軍人的作風(fēng)。在他講課的時(shí)候，學(xué)生們必須以標(biāo)準(zhǔn)的軍姿聽(tīng)課。此刻，一年級(jí)六班的同學(xué)們就排成了四排縱隊(duì)，一個(gè)個(gè)站的筆挺。

    “你們要明白！”邦奇老師洪亮的聲音回蕩在小型模擬戰(zhàn)室中：“進(jìn)化戰(zhàn)甲是你們一生的伙伴，你們未來(lái)的戰(zhàn)斗，都將是你和你的進(jìn)化戰(zhàn)甲協(xié)同作戰(zhàn)。所以，熟悉你的戰(zhàn)甲性能，才是戰(zhàn)甲搏斗的第一步……”

    段天站在隊(duì)列的最后面，用力的擠了擠眼睛，將瞌睡蟲(chóng)趕走?？墒撬坪踹@樣做的效果并不好。阿喀琉斯的聲音又出現(xiàn)在腦海中，他痛心疾首的斥責(zé)道：“這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的庸師，誤人子弟的罪犯，美好未來(lái)的罪惡破壞者，思想病毒的傳播蒼蠅……段天，你給我記住，這個(gè)笨蛋教給你的東西全都是錯(cuò)的，從頭到尾錯(cuò)得不能再錯(cuò)了！”

    段天來(lái)了興趣：“哪里錯(cuò)了？”

    “你給我牢牢記住，進(jìn)化戰(zhàn)甲不是伙伴，它是你身體的一部分。所以，你們要做的也不是什么‘熟悉戰(zhàn)甲的性能’，而是用心和你的戰(zhàn)甲進(jìn)行交流，用心來(lái)感悟，等到某一天，你感覺(jué)你的進(jìn)化戰(zhàn)甲就是你的皮膚、就是你的肌rou、就是你的骨骼、就是你的內(nèi)臟——進(jìn)化戰(zhàn)甲就是你的時(shí)候，我就可以放心讓你去和別人打架了……”

    邦奇老師當(dāng)然不知道在場(chǎng)的同學(xué)中，有一個(gè)家伙的腦子里藏著另外一個(gè)靈魂，那個(gè)靈魂還把他的理論批駁的一無(wú)是處。邦奇老師繼續(xù)說(shuō)道：“進(jìn)化戰(zhàn)甲因人而異，了解你們的戰(zhàn)甲性能，結(jié)合你們的戰(zhàn)甲，發(fā)展出你們自己的戰(zhàn)甲技能，這才是進(jìn)化戰(zhàn)士的成功之道。不過(guò)，在這之前，一些基本功你們是必須要學(xué)會(huì)的。下面，我就重點(diǎn)講一下這些基本功。”

    段天看到邦奇老師用他那鼓著一塊塊腱子rou的雙臂，搬來(lái)一部部的訓(xùn)練器械，倒吸了一口涼氣問(wèn)阿喀琉斯：“阿喀琉斯，既然他的理論是錯(cuò)誤的，他的訓(xùn)練是不是我也可以不用參加？”

    阿喀琉斯沒(méi)精打采道：“多練練體能也沒(méi)什么不好。”

    也說(shuō)不上來(lái)為什么，邦奇老師似乎對(duì)段天格外照顧。他示范了幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作之后，就讓同學(xué)們各自鍛煉，每組動(dòng)作十六個(gè)，各自完成三組，然后重新集合。

    自從升入聯(lián)邦中等學(xué)府，就沒(méi)有享受過(guò)老師單獨(dú)指導(dǎo)的段天，卻在邦奇老師的親自照顧下完成了三組訓(xùn)練。

    別的同學(xué)完成了一組之后，總要休息一段時(shí)間，恢復(fù)體能，然后再進(jìn)行下一組的動(dòng)作。可是段天每一組幾乎不用休息。他索性就坐在器械上，完成了一組之后，喘兩口氣，就開(kāi)始了第二組訓(xùn)練。然后再喘兩口氣，又順利的完成了第三組。

    所有的學(xué)生之中，段天是第一個(gè)完成了三組訓(xùn)練任務(wù)歸隊(duì)的。

    邦奇老師還以為器械出了問(wèn)題，試了一下發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么問(wèn)題，一百磅的重量很標(biāo)準(zhǔn)。她吃驚的看著段天，摸了摸下巴之后，沖他招招手：“列兵段天出列！”段天按照邦奇老師的要求，一個(gè)跨步，腳跟一靠，啪的一聲干脆出列，然后一陣小跑來(lái)到邦奇老師面前。

    邦奇老師把器械的重量調(diào)到了一百二十磅，指著器械說(shuō)道：“再完成三組?！?/br>
    段天領(lǐng)命，呼哧呼哧的又做了三組，和剛才的感覺(jué)差不多。作完一組十六個(gè)，喘兩口氣，又接著完成第二組，然后是第三組。

    盡管這個(gè)時(shí)代人們注重了身體素質(zhì)，但是作為一個(gè)十四五歲的孩子，完成三組一百二十磅的體能訓(xùn)練竟然這么輕松，還是讓邦奇老師大吃一驚。

    看到段天明顯還有余力，他說(shuō)道：“你自己試試，最大負(fù)荷量的百分之八十，完成三組訓(xùn)練。”

    段天試著調(diào)整了幾次重量，一直將重量打到了三百磅上，完成了三組訓(xùn)練，從器械上走下來(lái)的段天才顯得有些氣喘吁吁。

    不僅邦奇老師奇怪，段天自己也奇怪，他在心里問(wèn)阿喀琉斯：“這是怎么回事？什么時(shí)候我的力量變得這么大了？”阿喀琉斯得意的嘿嘿一笑：“當(dāng)然是因?yàn)樽蛲淼男逕?，不但你的?nèi)臟負(fù)荷能力大大增加，連你的肌rou力量也順帶得到了提升。這不算什么，我還有一套專(zhuān)門(mén)的甲能運(yùn)行路線是用來(lái)提升肌rou力量的——不過(guò)你先把現(xiàn)在的這一條運(yùn)行路線練好再說(shuō)……”

    “三百磅！”鄭宇咝的一聲倒吸一口涼氣，他再看看自己的器械，一百磅的重量都累得他上氣不接下去，要休息好久才能完成下一組：這小子真是頭怪獸！

    邦奇老師皺了皺眉頭：“列兵段天，你有沒(méi)有使用‘巨鼎力’之類(lèi)的藥劑？”段天大聲回答：“沒(méi)有！”邦奇老師對(duì)其他人說(shuō)道：“自由訓(xùn)練！”