第8章 軟萌學(xué)霸在線黑化（八）

    回到教室，方澤宸滿意的將錄音筆放進書包里，昨天無法錄制的遺憾，讓方澤宸直接去買了一只錄音筆，原身自己兼職賺錢，也是有屬于自己的小金庫的，買一支錄音筆還是足夠的。

    可惜的是，今天陳老師的表現(xiàn)讓方澤宸不是很滿意，完全不能與昨日的爆炸程度相提并論，若是昨日的那一番話，都足夠?qū)㈥惱蠋熩s出教師隊伍的。

    君子報仇十年不晚，在方澤宸看來，都是條件不允許的借口，這份錄音不能說明什么問題，但對一名教師來說，造成的沖擊必然不小，對陳老師這樣的，方澤宸沒有積累證據(jù)等待最后爆發(fā)的耐心。

    方澤宸不是軟柿子，能忍受著陳老師一次次挑戰(zhàn)他的底線，錄音或許不能將陳老師一竿子打死，卻也能讓對方得到足夠的教訓(xùn)，狗急跳墻，陳老師的心性，注定他不可能忍的下去，到時做出點出格的事，便會讓他萬劫不復(fù)。

    不是方澤宸殘忍，是陳老師殘忍，既然昧著良心，想必陳老師再做下那些事的時候，定然是想過自己后果的，方澤宸不過是讓他“夢想成真”。

    陳老師發(fā)泄怒火的當晚，網(wǎng)絡(luò)上異軍突起一段音頻，錄音中看似為學(xué)生好的告誡著不要因為競賽而耽誤學(xué)習(xí)，只是這措辭怎么聽著都讓人膽戰(zhàn)心驚，聽到的網(wǎng)友都擔心那個被告誡的孩子，會多思多想多慮到影響生活。

    沒有父母教這樣的話，是一名教師該說出來的嗎？再是生氣再是口不擇言，也不該是身為教師的人說出來的。

    何況聽著只不過是競賽多報了幾項，這積極點怎么了，又不是犯了原則性的大錯，可能是學(xué)生對自己的認知不準確，多報了幾樣，但這樣的問題該是勸導(dǎo)為主吧，何至于說出那樣惡毒的話，來刺激學(xué)生。

    打擊孩子自信心不說還涉及父母，簡直是往孩子的心口扎刀子，聽著父母像是不在了，那句話怎么聽怎么像有媽生沒媽養(yǎng)，得給孩子造成多大的心理陰影。

    這樣不負責(zé)任的教師，怎么可以出現(xiàn)在教師隊伍，有孩子的家長們，只要想想自家孩子可能遇到這樣的教師，便不寒而栗。

    永遠不要小看惡言惡語的精神傷害，何況是將在學(xué)生眼里那樣高大的老師，還是處于成長接受能力差的的階段，這時候造成的心理創(chuàng)傷，是很難愈合的，而且敏感的孩子，或許走了極端也不無可能，他們是送孩子上學(xué)的，不是送孩子受罪的。

    家長對這件事的關(guān)注度最高，同理心作祟，容易聯(lián)想到自家孩子，因此擔驚受怕便要發(fā)泄出來，在家長們看來，必須扒出這名教師的所在學(xué)校，否則寢食難安，就怕一時不察，最后卻發(fā)現(xiàn)是自家孩子學(xué)校的教師。

    【扒一扒那惡毒奇葩的中學(xué)教師】的帖子熱度高居不下，壓下了現(xiàn)有的明星新鮮事，穩(wěn)穩(wěn)地霸占著第一的位置。

    1L:天吶，話里話外的扎刀啊！沒有父母這樣的話能亂說嗎？這是為學(xué)生好？是這世界發(fā)展太快，我跟不上時代了

    2L：不敢相信，這樣的老師是怎么待在教師崗位二三十年的，禍害多少學(xué)生。

    3L：可能是一時氣急嘴誤吧！出發(fā)點可能是為學(xué)生好。

    4L:樓上傻白甜？？？

    5L：侮辱傻白甜了哈，這老師說的話帶著的惡意，傻子都聽得出來，不會是某老師披馬甲上陣吧！

    6L:歪樓，回歸正題，不要給奇葩樓評論，認真扒人。

    7L:我靠，這聲音熟的，有點像我們學(xué)校高二班的陳姓班主任。

    8L：2333，我們可能是一個學(xué)校，大聲說出你學(xué)校的名字。

    9L：圣元校友？幸會幸會。

    10L：這個聲音，我這輩子都不會忘，陳老師終于翻車了嗎？可喜可賀，我活到今天，就是為了等他遭到報應(yīng)。

    11L：樓上怎么了，摸摸

    12L：我曾經(jīng)是他的學(xué)生，客觀評論，不曾壞到底，趨炎附勢一切向利益罷了。只是對那時承受力太差的我來說，幾乎是毀滅性的打擊。好在我逃了出來，上了大學(xué)，但懦弱的我，卻不敢面對那個老師，也無力對他做些報復(fù)的事。

    我曾分析過的陳老師做出那樣的事還逍遙的原因，之所以沒有背景混到現(xiàn)在，他可是深諳生存之道。

    不得罪惹不起的，跪舔有權(quán)有勢的家長，為了讓自家孩子學(xué)校有人照顧，那些家長不介意給點無關(guān)痛癢的小幫助和小甜頭，陳老師自會因為這些東西，而盡心盡力的照顧。

    苦的是我們這些無權(quán)無勢的孩子，受盡白眼，一有不如意，他不敢對那些搖錢樹發(fā)脾氣，只能朝著我們發(fā)，到現(xiàn)在，他將我叫到辦公室訓(xùn)斥怒罵的場景還歷歷在目，在班級里，我們幾個是輪番被當做出氣筒的，班級里那些同學(xué)異樣的眼光，沒有人敢和我們玩，那三年的折磨，讓如今的我依舊恍若隔世，走不出來。

    13L:我來說說我的經(jīng)歷，同是在陳老師的班級，遭受過與樓上類似的經(jīng)歷，同是陳老師班級，那時候才發(fā)現(xiàn)，原來世界上存在著那么無恥的教師。我校園霸凌，因為對方家里有錢，這位為學(xué)生好的老師勸我不要計較，擺事實講道理，那時我年輕，就這么不了了之，后來沒有得到懲罰的人變本加厲，只能轉(zhuǎn)學(xué)。

    14L：抱抱樓上兩位，都過去了，這個老師會受到懲罰的，希望你們能走出來。

    15L：永遠忘不了當時那個嫌棄的眼神，我也是跟著陳老師上過的，家庭條件不好，學(xué)習(xí)中游，不知挨了多少白眼。