“我可是飛行員視力。”他又把手肘搭在了陳棲葉的肩膀上，陳棲葉甩掉，拒絕得了一次，卻受不住秦戈一次又一次的連哄帶騙。

    秦戈沒消停多久，手就又不安生了，陳棲葉正要強(qiáng)硬起態(tài)度，秦戈率先軟了。

    “你別躲，我今天又被江知書點(diǎn)名批評(píng)錯(cuò)別字多。我太難了，我心里好難受，頭也疼，你安慰安慰我?！鼻馗陠手粡埬槪骞贁Q到了一塊兒愁苦難耐，唯有手心的柔軟的觸感是唯一的慰藉。

    秦戈一撒嬌，發(fā)出混雜著鼻音的哀哼聲，陳棲葉就也心軟了。

    秦戈把陳棲葉對(duì)自己的嬌縱吃得死死的，陳棲葉一想反抗，他絕不強(qiáng)取豪奪，而是更軟，唉聲嘆氣賣慘：“我心里好難受，我頭好疼，必須摸一摸才會(huì)好……”

    陳棲葉只得再度妥協(xié)，但理智道德時(shí)時(shí)刻刻警醒他，這樣做確實(shí)不對(duì)的，被發(fā)現(xiàn)就完了！但秦戈的警惕性很強(qiáng)，有一回他正無(wú)地自容，秦戈突然非常自覺地把手抽了出來(lái)，頭頭是道地給他講“力的作用是相互的”，自然而然無(wú)縫銜接。

    陳棲葉正納悶，以為秦戈轉(zhuǎn)性清心寡欲了，他目視前方，才看到江知書從十多米遠(yuǎn)的地方迎面走來(lái)——秦戈先將人發(fā)現(xiàn)及時(shí)停止了小動(dòng)作，所以江知書什么都沒看見。

    江知書剛從寢室樓出來(lái)，看望慰問(wèn)了（1）班的住校生，當(dāng)然知道住校生名單里沒有秦戈這號(hào)人，肯定要盤問(wèn)一陣。

    秦戈裝出一副沉溺題海的認(rèn)真模樣，江知書都走到眼跟前了還在給陳棲葉講題，差點(diǎn)直接撞了上去，然后把寫滿錯(cuò)題的活頁(yè)正對(duì)著江知書，禮貌又乖巧道：“老師好！”

    江知書不和他嘻嘻哈哈，問(wèn)：“這么晚了不出?；丶?，來(lái)這兒干什么？”

    “我送（2）班的陳棲葉回寢室，順便教他物理題。”秦戈說(shuō)的還真是實(shí)話，江知書一臉將信將疑，陳棲葉的同桌左澤文物理也不差，什么時(shí)候輪到秦戈了。

    “那還不是因?yàn)樽鬂晌牟桓墒聝海辉S自己對(duì)陳棲葉的數(shù)學(xué)答案，不愿教陳棲葉做物理。您也知道小葉子啊不，陳同學(xué)靦腆得很，不愛麻煩別人，而我和他小時(shí)候就認(rèn)識(shí)，怎么忍心看他孤立無(wú)援呢?！?/br>
    秦戈說(shuō)的那叫一個(gè)繪聲繪色，還不忘強(qiáng)調(diào)他現(xiàn)在就只教陳棲葉物理題，再不干做假通行證的禍禍?zhǔn)铝?，搖身一變成了熱心腸的校園雷鋒。

    “……是嗎？”江知書問(wèn)的是陳棲葉，陳棲葉毫不猶豫，用力地點(diǎn)頭，給足了秦戈面子和底氣，秦戈說(shuō)什么他都對(duì)對(duì)對(duì)好好好。江知書想深究吧，他面前的兩人上學(xué)期考了并列的全市第一，說(shuō)什么都顯得苛責(zé)不講道理，只能來(lái)一句，“好好準(zhǔn)備模擬考?！?/br>
    江知書這邊就這么糊弄過(guò)去了，高三第二學(xué)期第一場(chǎng)模擬考也即將來(lái)臨。陳棲葉的心態(tài)一直沒秦戈這么放松，臨考前幾天特別緊張，秦戈見了心疼，也不動(dòng)手動(dòng)腳了，像只麻雀圍著陳棲葉轉(zhuǎn)，安撫道：“你別這么焦慮，萬(wàn)一又過(guò)敏起疹子怎么辦？”

    陳棲葉也不想這樣，但上次考出的分?jǐn)?shù)太高了，這次肯定會(huì)掉下來(lái)，他不由忐忑：“我怕自己不夠好?！?/br>
    “而且我們?cè)谡剳賽?，我怕……”陳棲葉支支吾吾的。都說(shuō)早戀是最影響成績(jī)的，陳棲葉雖然找回了節(jié)奏，不像上學(xué)期那樣分心神游總想著秦戈，但他怕魚和熊掌不能兼得，有得必有失。

    但小孩子才做選擇，秦戈已經(jīng)滿十八歲成年了，他全都要！

    “你別自己嚇自己呀，”秦戈特自信，勾住陳棲葉的肩膀把他往自己身邊摟，“你就算對(duì)自己沒信心，也要相信我的眼光！”

    “你可是我喜歡的人，”他湊到陳棲葉耳邊打氣道，“你被我蓋章認(rèn)證了，你就是最棒的！”

    陳棲葉聽了，心里暖暖的，對(duì)自己的懷疑也消減了不少。兩個(gè)少年勾肩搭背地在空無(wú)一人的夜晚往前走，小道上間隔很遠(yuǎn)的路燈將相互依靠的背影拉得很長(zhǎng)、很長(zhǎng)，長(zhǎng)到就要看不清了，陳棲葉著急又不敢大聲地扭捏道：“你怎么又摸……”

    “我都好幾天沒碰了，你別躲，你一躲我就又頭疼，又心里好難受了……嗚嗚嗚……”

    三月底，溫中學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備二模的過(guò)程中迎來(lái)了一模排名。有人歡喜有人憂，陳棲葉勝在基礎(chǔ)扎實(shí)和理科好，名次沒掉出前十，秦戈的語(yǔ)文雖然趕上平均分了，但拿手的物理又因?yàn)榇中拇笠馐Я瞬簧俜郑詈笈旁谒氖笥?，也還不錯(cuò)。

    這種穩(wěn)定給陳棲葉吃了顆定心丸，讓他能心安理得地把準(zhǔn)備高考的時(shí)間勻出來(lái)了解其他入學(xué)渠道和途徑。教室里的電腦雖然聯(lián)網(wǎng)，但他并不好意思使用，所以很多招生政策上的變動(dòng)和最新消息都是秦戈跟他共享的，第二次模擬考后，秦戈還帶陳棲葉去聽一場(chǎng)由某教育機(jī)構(gòu)組織的宣講。

    陳棲葉之前一直在等學(xué)校組織這方面的安排，但他忘了自己已經(jīng)離開了杭城，在學(xué)霸如云的杭城中學(xué)，每年真正拼高考裸分的只有不足總?cè)藬?shù)的五分之一，而在溫臨中學(xué)，最后能拿到高校降分的只有五分之一，且把絕大多數(shù)資源傾斜給兩個(gè)創(chuàng)新班，怕普通班詬病所以沒開集體會(huì)議。

    溫臨中學(xué)好歹是所省重點(diǎn)，每年都能分配到不少相當(dāng)于初試直通車的校薦名額，其中不乏C9高校，陳棲葉和秦戈都獲得了THU的三位一體校薦資格。

    三位一體是一種結(jié)合學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高考三方面要素為一體的多元化招生考試評(píng)價(jià)體系，使得高考分?jǐn)?shù)不再是唯一的決定性因素，也不像自主招生那樣把沒有競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)等生拒之門外。