李興林哈哈一笑伸手從身上又掏出了兩張符紙遞給馮校長：“這兩張符紙一張是護(hù)身的，一張是隱藏人身上陽氣的，只要你帶在身上，就是你站在鬼眼前，他也感應(yīng)不到你?！?/br>
    “你是說鬼看不到我？”

    “用一種比較科學(xué)的說法，其實(shí)鬼就是一種能量，它們雖然看上去跟人一樣長著五官和四肢，實(shí)際上那都是它們生前意識(shí)里對(duì)自己形象的一種定位，所以有和沒有沒多大區(qū)別，與其說是看到別人，倒不如說是感應(yīng)到，這跟一些蛇類有些類似，是靠感應(yīng)來判斷事物存在的?！?/br>
    這個(gè)觀點(diǎn)馮校長絕對(duì)是沒有聽說過，他看著李興林，嚴(yán)肅的臉上出現(xiàn)了了然神色，嘆道：“看來你們對(duì)于妖魔鬼怪也有一套成熟的理論系統(tǒng)啊?！?/br>
    李興林笑了笑，抬腳往教學(xué)樓里走去。

    這座教學(xué)樓是兩邊教室，中間樓梯的設(shè)計(jì)，走進(jìn)樓門，我頓時(shí)有了一種空寂的感覺。

    李興林左右看了看，伸手從兜囊中掏出羅盤，伸手打了兩個(gè)印訣之后，用五指托著羅盤的底部，開始從第一層走廊開始探測。

    我見了，馬上想到了我現(xiàn)在也是有法器的人了，于是也掏出羅盤，按照李興林施法的步驟，打出兩個(gè)印訣，跟著他屁股后一邊看羅盤的反應(yīng)，一邊向前慢慢走去。

    在一樓有一間值班室，可能是里面的值班老師聽到了外面有動(dòng)靜，就走出來查看情況，馮校長見了上前低聲跟他說了幾句話，那位老師就又回到值班室里去了。

    在一樓轉(zhuǎn)了一圈后，李興林看了看我，問道：“你看沒看到啥？”

    我搖頭：“很正常，羅盤沒什么反應(yīng)?！?/br>
    李興林點(diǎn)頭：“走，我們上二樓?！?/br>
    在二樓轉(zhuǎn)了一圈，我們依然是一無所獲，這時(shí)馮校長道：“我看二位就不要再一樓二樓浪費(fèi)時(shí)間了，這么長時(shí)間，學(xué)校鬧鬼的傳言幾乎都是圍繞著三樓出現(xiàn)的，尤其是當(dāng)年李曉紅那個(gè)班，出現(xiàn)最多的就是那個(gè)班?！?/br>
    李興林道：“我們這也是為了安全起見?！?/br>
    上了三樓，李興林轉(zhuǎn)頭對(duì)我道：“小飛，你現(xiàn)在用朱砂線把樓梯口攔一下，要是真有什么古怪，也好攔截一下。”

    我有點(diǎn)沒信心：“師兄，我的朱砂線也沒有祭煉幾天，能行嗎？”

    李興林道：“這樓里的鬼鬧了兩三年，也沒有出死傷情況，這說明即便是那只鬼有了執(zhí)念，也不是什么厲鬼，你足可以獨(dú)自應(yīng)付了?！?/br>
    他的話讓我信心大增，忙應(yīng)了一聲，從自己的兜囊離掏出朱砂線團(tuán)，把樓梯口給攔住了。

    馮校長不知道我這朱砂線有什么用，就跟我打聽。我跟他解釋道：“這朱砂線是用各種富含陽氣的材料浸泡而成的，再加上我們用秘法祭煉，上面蘊(yùn)含的陽氣非常強(qiáng)，有了它在，鬼魂就沒法靠近。而這個(gè)樓梯是整個(gè)教學(xué)樓唯一的出口，如果有鬼魂想要逃走，到了這里，就會(huì)被攔住?！?/br>
    馮校長還是有些不理解：“可是你們不是說鬼魂就是一團(tuán)能量嗎？既然是能量，他們從哪里不會(huì)出去?。夸浵衿锊皇墙?jīng)常演那些鬼魂能穿墻透壁嗎？”

    這部分知識(shí)李興林早就跟我說過，我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣：“你說的那種情況確實(shí)也有，但是大多數(shù)鬼魂因?yàn)樯傲粝碌牧?xí)性，他們平常活動(dòng)還是會(huì)按照生前的習(xí)慣進(jìn)行，所以我們平時(shí)聽說過一些靈異事件中，那些鬼魂都是跟活人一樣進(jìn)行活動(dòng)?！?/br>
    說話之間，我已經(jīng)把朱砂線弄好了，然后朝李興林前進(jìn)的方向快步追去。

    走過了六七間教室，李興林突然停住了，他對(duì)我和馮校長做了一個(gè)噤聲的手勢，然后一指旁邊的教室門，用低低的聲音說道：“你們聽，這間教室里是不是有聲音？”

    我一聽，忙摒住呼吸把耳朵貼近了教室房門，果然，再仔細(xì)傾聽之下，教室里真的好想有人在喃喃低語。

    馮校長的臉色一下子就變了，他睜大眼睛，過了好半天才用一種顫抖的聲音問道：“這教室里好像真的有聲音，我……我不會(huì)聽錯(cuò)吧？”

    李興林道：“沒錯(cuò)，這間教室里確實(shí)有動(dòng)靜?！?/br>
    馮校長道：“可是……我以前也來查看過，怎么從來都沒有聽到過，這也未免太巧合了吧？”

    李興林道：“不是巧合，像你們這種當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部的人，一般身上的氣運(yùn)都比較高，他們感應(yīng)到你的氣運(yùn)，怎么還可能在你周圍現(xiàn)身？”

    馮校長恍然：“那民間一些鬼怪故事里，成了氣候的鬼狐妖怪會(huì)躲在會(huì)成為大官的人身邊躲雷，也就是這個(gè)道理吧？”

    李興林點(diǎn)頭：“道理差不多，不過也不是是個(gè)官就能百鬼辟易，畢竟人和人是不同的，只有氣運(yùn)達(dá)到某種程度，才會(huì)有這樣的效果?！?/br>
    停了一下，李興林看向馮校長：“馮校長你的氣運(yùn)其實(shí)很不錯(cuò)，肯定不會(huì)總窩在這里當(dāng)一個(gè)小小的校長的，還會(huì)更進(jìn)一步?！?/br>
    第七章 你是趙老師

    李興林說話的語氣很肯定，似乎他一眼就能看到馮校長的未來。

    能坐在校長這個(gè)位置的哪能只安心于現(xiàn)在這個(gè)職位，即便是現(xiàn)在的環(huán)境和氣氛有些詭異，但是馮校長還是身子一震，兩眼爆出一道閃光來。

    “李同志，你說得是真的？”聽他說話再次帶著顫音，不過和剛才被嚇到的那種身體發(fā)抖不同，這次，他的語氣里滿滿的都是興奮。

    李興林微微點(diǎn)了一下頭：“雖然我不懂命數(shù)，但是有些事情我還是能看出來，你的事我不會(huì)說錯(cuò)，對(duì)了，不管你將來坐到哪個(gè)位置，我勸你還是能守住本心，因?yàn)橐恍┦虑閷?shí)在是對(duì)氣運(yùn)傷害太大了，一旦身上的氣運(yùn)被消耗一空，那仕途和財(cái)運(yùn)也就到頭了，要是做了有損陰德的事，還可能會(huì)大禍臨身。我言盡于此，你知道也就可以了?！?/br>
    說完，李興林便轉(zhuǎn)頭，再次開始傾聽旁邊教室里的動(dòng)靜。

    馮校長雖然滿心興奮，不過看李興林一副不想多談的樣子，他嘴唇動(dòng)了幾下，最后還是識(shí)趣地閉上了嘴。

    因?yàn)樵缇屯ㄖ裢矸艑W(xué)后不用鎖門，所以整棟教學(xué)樓里的教室都只是用鎖頭虛掛在門鼻兒上，李興林聽了一會(huì)兒之后，伸手把鎖頭從門鼻兒上摘了下來，又對(duì)我們做了個(gè)噤聲的手勢，這才輕輕地推開了房門。

    房間里光線有些暗根本看不清里面的東西，李興林借著走廊微弱的燈光，找到了教室的電源開關(guān)，直接打開了電燈。

    明亮的燈光驅(qū)走了教室里的昏暗，我往教室里掃了一眼，只見一排排桌椅整齊地?cái)[放在那里，除此之外，什么都沒有。

    要不是先前在馮校長哪了解過這教室里發(fā)生過的事，恐怕我都會(huì)懷疑自己剛才是不是聽錯(cuò)了。

    “這里……也沒什么?。俊瘪T校長也往教室里看，不過他跟我們不一樣，因?yàn)橐郧八麤]有接觸過鬼魂這類特殊的存在，所以他本能地對(duì)一些未知的東西感到恐懼。

    李興林瞪了他一眼，又做出了一個(gè)噤聲的手勢，然后用手一指黑板的方向。

    馮校長一愕，忙轉(zhuǎn)頭像李興林手指的方向看過去。

    剛開始他還沒看到什么，不過幾秒鐘以后，他就好像是突然間被電給電到了，全身發(fā)起抖來。

    原來，就在黑板的方向，有一截粉筆正憑空懸浮在空中，在哪一筆一劃地在黑板上寫著什么，我剛畢業(yè)沒幾天，有很多知識(shí)當(dāng)然不會(huì)忘掉，我只看了一眼，立刻就知道那只粉筆在寫二次函數(shù)方面的內(nèi)容，我一愣，心中立刻有了一個(gè)推斷——或許這座學(xué)校鬧的鬼生前是一位教師？

    李興林并沒有那么多猶豫，他只是看了兩分鐘，然后便拿出香爐插了引魂香。

    在引魂香的作用下，一個(gè)蒼老的人形慢慢地在我們顯露出來，等到那人完全顯露的身影，馮校長的眼睛頓時(shí)就瞪圓了，他指著那個(gè)魂魄，失聲叫道：“趙老師！你……你是趙老師！”

    我知道只要引魂香把鬼魂吸引住，那鬼魂就跑不了了，所以我轉(zhuǎn)頭問馮校長：“馮校長，你認(rèn)得這個(gè)鬼？”

    馮校長一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭：“認(rèn)得，認(rèn)得！他以前曾經(jīng)是我們學(xué)校的一位高中數(shù)學(xué)教師，后來因?yàn)橐恍┦码x開了我們學(xué)校，不久他就得了病，聽說沒治好，在前兩年就沒了?？墒恰趺醋兂晒碛峙艿轿覀儗W(xué)校了？”

    李興林盯著趙老師越來越凝實(shí)的魂魄，頭也沒轉(zhuǎn)地道：“為什么？一會(huì)兒我們問一問不就知道了?！?/br>
    馮校長一臉不可置信：“問一下？難道我們還能跟他對(duì)話？”

    “那是當(dāng)然了，如果不能溝通，那我們?cè)趺唇獬切┕砘晷睦锏膱?zhí)念啊，只有知道了他們還有什么放不下的，我們才能做出相應(yīng)對(duì)的辦法?！?/br>
    “那……是不是你們把趙老師的執(zhí)念解除以后，他以后就不會(huì)再在我們學(xué)校出現(xiàn)了?！?/br>
    “對(duì)，只要鬼魂解除了執(zhí)念，那他們對(duì)陽世就沒有多大的留戀了，這樣他們就會(huì)安心地去往地府，然后等待時(shí)機(jī)投胎轉(zhuǎn)世?！?/br>
    “那就好，那就好！”看來趙老師的魂魄實(shí)在是給馮校長的心里造成了極大的陰影了，聽我說只要送走就不會(huì)回來，他立刻就有了一種如是重負(fù)的感覺。

    說話的這會(huì)兒功夫，趙老師的魂魄已經(jīng)徹底凝實(shí)，在打出通冥符之后，我們都聽到一聲不明意味的嘆息。

    伸手取了身上的隱陽符，李興林道：“你為什么要滯留在陽世？難道不知道自己已經(jīng)給別人造成了很大的影響么？”

    沒了隱陽符遮擋陽氣，趙老師的魂魄很容易就感應(yīng)到了李興林的存在：“你……是法師么？”

    李興林點(diǎn)頭：“對(duì)，我是一位解怨人，你還有什么未了的事可以告訴我，只要是能力所及，我都會(huì)盡力幫你。”

    “我……我是離不開這熟悉的講臺(tái)啊……”出乎我們意料，趙老師的魂魄突然說出這樣一番話。

    “怎么回事？”

    “這位法師，我自二十年前就開始站在講臺(tái)前，教過的學(xué)生連自己都不知道有多少了，雖然中間經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一直都是深愛著這個(gè)工作，我也從來沒想過要離開講臺(tái)，離開我那些可愛的學(xué)生們……

    本來，我以為自己可以安安穩(wěn)穩(wěn)地干到退休，可是沒想到，他們卻把握這個(gè)夢想給徹底地打碎了，自打我被他們強(qiáng)行趕出學(xué)校，我就感覺到了極度的不甘心，于是我托人找關(guān)系想要重返校園，可是他們嘴里都是說的好好的，可是轉(zhuǎn)身就把我的事丟在了一邊，我心里郁悶，于是生了病，再后來……”

    趙老師似乎有些說不下去了，發(fā)出了一聲長長的嘆息。

    雖然趙老師說得內(nèi)容不多，但是我還是聽出來他語氣里那種nongnong的不甘，看來就是這種不甘，讓他產(chǎn)生了執(zhí)念，從而導(dǎo)致了這座學(xué)校怪事不斷。

    “這到底是怎么回事？你可以跟我們說說?！睂?duì)于解怨人來說，要想解除怨魂的執(zhí)念，了解怨魂所想是必須的，要是不分青紅皂白直接用解冤咒強(qiáng)行解怨，那解怨人這個(gè)行業(yè)也就沒有存在的意義。

    第八章 師恩深似海

    不過沒等趙老師開口，馮校長那邊嘆了口氣，道：“這事情還是我來說吧！有些事情我比趙老師了解的多?！?/br>
    “這個(gè)聲音……好像是小馮老師，難道他也在這？”趙老師發(fā)出了驚訝的聲音。

    因?yàn)殡[陽符的作用，趙老師感應(yīng)不到馮校長的存在。

    李興林走到馮校長身前，收起了隱陽符，然后就聽到趙老師發(fā)出驚喜的聲音：“果然是小馮老師，太好了，終于有人能聽到我說的話了?！?/br>
    “好吧，到底是怎么回事，你們就詳細(xì)地說一下。”

    于是在這一人一鬼的相互補(bǔ)充下，我們知道了學(xué)校鬧鬼的前因后果。

    原來，這位趙老師生前就在這所學(xué)校任數(shù)學(xué)老師，教學(xué)二十多年，曾經(jīng)多次獲得“優(yōu)秀班主任”，“教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”，全市乃至全省“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

    不過趙老師性格有一個(gè)特點(diǎn)，就是特別維護(hù)自己的學(xué)生，有很多時(shí)候因?yàn)閷W(xué)生的事，他會(huì)不顧一切地跟校方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著干，為此，學(xué)生們也非常尊敬他，愛戴他。在趙老師任課的時(shí)候，即便是最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也會(huì)對(duì)趙老師保持的敬意。

    他這種性格在以前老校長在的時(shí)候，雖然有時(shí)會(huì)鬧得臉紅脖子粗，但是那位老校長知道他的出發(fā)點(diǎn)是好的，也不會(huì)太往心里去。不過五年前，在老校長退休，來了一位新校長之后，趙老師和校方的矛盾就開始突出起來。

    那個(gè)時(shí)候馮校長剛剛被提拔成為學(xué)校的教導(dǎo)主任，他看到趙老師總跟新校長對(duì)著干，背地里沒少勸他，可是趙老師口頭上答應(yīng)好好的，可是一遇到事，還是忍不住為學(xué)生出頭。

    剛開始，新校長看在趙老師所取得的成就上，還能做出忍讓，不過時(shí)間久了，桀驁不馴的趙老師就成了他的眼中釘。

    對(duì)于一個(gè)手握全校師生大權(quán)的校長來說，想要找一個(gè)小老師的麻煩，那太容易了，沒多久，新校長抓到一個(gè)機(jī)會(huì)，就以“蓄意破壞本校文化”的名義，把趙老師給開除公職了。

    失去了心愛的崗位，趙老師哪能咽下這口氣，就去找新校長說理，結(jié)果新校長根本就不理他，還口出不遜侮辱趙老師。

    趙老師這個(gè)人身體不是很好，再加上年紀(jì)較大，氣急之下，當(dāng)場就昏了過去。

    不過新校長根本就毫無所動(dòng)，讓叫人直接把趙老師送到醫(yī)院，然后就不聞不問了。

    趙老師出院后，知道再找新校長根本沒有意義，于是就到教委反映情況，不想那新校長的后臺(tái)很硬，不但趙老師沒有找回應(yīng)有的公道，相反，在那位新校長的暗中運(yùn)作下，連趙老師的教師資格都給取消了。

    消息傳來，趙老師萬念俱灰一下子再次進(jìn)了醫(yī)院。

    所有的人都知道，人如果對(duì)生活失去了希望，身體垮得特別快，特別是一些危重病人，如果他們積極配合治療的話，沒準(zhǔn)還能挺個(gè)幾年，但是他們知道自己治不好了，在強(qiáng)大的心理壓力下，能多挺幾個(gè)月就算不錯(cuò)了。

    趙老師也是這樣，本來他的病就沒好，急火攻心之下，在醫(yī)院不到兩個(gè)月就病逝了。

    自始至終，作為始作俑者的新校長，別說親自到趙老師跟前說聲抱歉，就是連一聲問候也沒有過。

    趙老師死后，心里不甘，一點(diǎn)執(zhí)念不斷，漸漸地化為了怨魂，不過和那些執(zhí)著于報(bào)復(fù)的怨魂不同，趙老師最大的執(zhí)念還是一生為之努力的講臺(tái)，還有那些朝氣蓬勃的學(xué)生們，所以他的魂魄一直徘徊在自己身前最后工作的地方，剛開始魂魄弱小的時(shí)候還對(duì)人沒有影響，但是時(shí)間久了，他的魂魄因?yàn)閳?zhí)念而變得強(qiáng)大，于是，便有一些比較敏感的學(xué)生開始感應(yīng)到了趙老師的存在，當(dāng)然得李曉紅便是其中之一。

    再然后的事情，我們就都知道了。

    聽到這，我忍不住問道：“馮校長，那個(gè)新校長后來怎么樣？”

    現(xiàn)在馮校長在擔(dān)任校長一職，那位害了趙老師的新校長肯定就不在這所學(xué)校了，我對(duì)他那樣的人比較厭惡，自然不希望這樣的人得到好結(jié)果。

    馮校長道：“趙老師沒的那一年，我正好被調(diào)進(jìn)了進(jìn)修學(xué)校，這期間那位校長因?yàn)檎讨矸輘ao擾一位剛畢業(yè)的女老師，不過他沒想到那位女老師也很有背景，他沒有擺平，最后被上面給擼下去了，我也是那個(gè)時(shí)候被調(diào)回來做校長的?！?/br>
    “只是簡單地被擼下去么？”我有點(diǎn)失望。