【吃自己朋友怪怪的?！?/br>
    奇洛甩了甩自己的觸手，做出了一個(gè)撓頭的動(dòng)作。

    也是。

    蘭斯想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭。

    【老師，你介意明天多一個(gè)學(xué)生嗎？】

    奇洛不好意思地搓搓觸手，【那個(gè)寄居蟹，我覺(jué)得它還不錯(cuò)?！?/br>
    說(shuō)完，奇洛立刻又補(bǔ)充一句：

    【雖然它的技術(shù)不如我?！?/br>
    看樣子，兩只海怪渾然不知蘭斯已經(jīng)偷窺完了全程。

    【這樣啊……可是寄居蟹那么大，我怎么教呢？】

    蘭斯故意拖長(zhǎng)了聲音，像是要拒絕。

    【不用擔(dān)心，寄居蟹

    只是旁聽(tīng)，不會(huì)上來(lái)敲鼓的?！?/br>
    奇洛連忙幫忙找理由，

    【等你教會(huì)我，我再教他?！?/br>
    【哦～～這樣啊?！?/br>
    蘭斯看向奇洛的眼神微妙起來(lái)，【你們關(guān)系挺好的。】

    他的視線落在遠(yuǎn)處的蟹鉗上，說(shuō)：【這是寄居蟹的學(xué)費(fèi)嗎？】

    奇洛開(kāi)始有層次地紅起來(lái)，嗚哇嗚啊的，像個(gè)警示燈，瘋狂閃爍：

    【你想多了！我只是看它是個(gè)搖滾苗子，有心栽培而已，它應(yīng)該感謝我！?。　?/br>
    然后又慌里慌張地解釋鉗子的來(lái)歷：

    【這鉗子……是寄居蟹正好掉落的，我撿的，才不是故意送給你吃的！】

    哇，關(guān)系這么好啊。

    蘭斯開(kāi)始思考，他要不要幫助海怪組個(gè)樂(lè)隊(duì)算了。

    這個(gè)樂(lè)隊(duì)，搞不好以后還是第一支海下?lián)u滾重金屬樂(lè)隊(duì)。

    唯一可惜的是，好多在陸地上面才能演奏的樂(lè)器，在水下就只剩下殼子了，真的是可惜。

    見(jiàn)蘭斯不反對(duì)，奇洛松了一口氣，它繼續(xù)期期艾艾：

    【那個(gè)，老師，我們敲鼓的地方，可能要換一換?！?/br>
    【可以啊，這一點(diǎn)倒是沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    蘭斯扭過(guò)頭，瞧了一眼不遠(yuǎn)處溫瑟的船艙。

    當(dāng)然要遠(yuǎn)離這里，不然他上課，奇洛一敲鼓，溫瑟睡不好怎么辦？

    老是被噪音折磨，先不說(shuō)溫瑟，就算是蘭斯，他也會(huì)想著把奇洛大卸八塊的。

    【那就好，我把鼓架搬到那邊去，老師你要找我，就往那邊走就好。】

    奇洛用觸手指了指最西邊，那邊的沉船也挺多，離這里比較遠(yuǎn)，但正好離頭頂?shù)膷u嶼比較近。

    看樣子，奇洛這個(gè)選址，是思前想后搞了半天，才定下的。

    蘭斯順著奇洛的觸手看過(guò)去，他猶豫了一會(huì)兒，問(wèn)：

    【那邊，那種深藍(lán)色的魚(yú)，多嗎？】

    【多，當(dāng)然多。】