他不會(huì)忘記當(dāng)年葉洛上來(lái)時(shí)的眼神里的無(wú)助，他看得到的，從葉洛上來(lái)那一刻就看到，可葉洛卻不自知。

    葉洛轉(zhuǎn)身看了陸自衡一眼，身板站得直直的，很有見(jiàn)家長(zhǎng)的范兒，他只看了一眼就又轉(zhuǎn)身了。

    沒(méi)有一會(huì)，陸自衡走到他的身邊，葉洛看向他：“說(shuō)完了？”

    陸自衡說(shuō)：“恩，說(shuō)完了?！?/br>
    葉洛笑道：“你不是在說(shuō)我的壞話，說(shuō)我欺負(fù)你?！?/br>
    陸自衡點(diǎn)頭：“原來(lái)你也知道你欺負(fù)我?！?/br>
    葉洛不服氣皺眉跟陸自衡咬耳朵：“那是你在床上欺負(fù)我，我才欺負(fù)你的?！?/br>
    葉洛沒(méi)有在說(shuō)下去，因?yàn)樗吹疥懽院獾亩t了，得要適可而止，在家長(zhǎng)面前得給點(diǎn)面子。

    他都是呈一時(shí)之嘴快，有嘴皮子的優(yōu)勢(shì)，陸自衡說(shuō)不過(guò)他，可是在行動(dòng)上陸自衡卻力壓他一頭。

    葉洛把東西收拾好后朝墓碑說(shuō)道：“我們走了，下一次再來(lái)看你?！?/br>
    葉洛和陸自衡一同走下山，身后的腳印一路蔓延直達(dá)山下，路邊的野花開(kāi)得正盛。

    三天假期眨眼就過(guò)完，前一天班里的學(xué)生還在群里分享著美食美景，后一天就背著書包上學(xué)，這個(gè)轉(zhuǎn)變有為的大。

    葉洛更是，前一秒還在床上和陸自衡黏糊，后一秒就起床變身為葉老師準(zhǔn)備上班。

    而且陸自衡還不用去上班，葉洛的心里有些不平衡，這有些像同班同學(xué)請(qǐng)假不上學(xué)，自己也想請(qǐng)假的心情。

    葉洛從洗漱間出來(lái)發(fā)現(xiàn)陸自衡換好了衣服，他疑惑地問(wèn)：“換衣服干嘛？你要出去嗎？”

    一個(gè)無(wú)業(yè)游民要去哪里？

    陸自衡走過(guò)去幫葉洛戴上圍巾：“我送你上班，順便回學(xué)校一趟收拾醫(yī)務(wù)室的東西?！?/br>
    葉洛抬手壓了壓圍巾：“我?guī)湍隳镁秃茫@樣你就不用特意跑一趟，你還可以睡懶覺(jué)?！?/br>
    陸自衡聽(tīng)出了葉洛最后一句話的渴望，笑道：“葉老師你是想睡懶覺(jué)吧?！?/br>
    葉洛未置可否。他想，可不能說(shuō)，他可是老師啊。

    到學(xué)校后，葉洛在車上停留了一段時(shí)間。

    “回去的時(shí)候注意安全。”

    陸自衡應(yīng)下。

    “自己一個(gè)人也要吃午飯，要好好吃飯，回去的時(shí)候我會(huì)檢查冰箱的?！?/br>
    葉洛再說(shuō)了一些話后才停下。

    陸自衡在下車前對(duì)葉洛說(shuō)：“下班了我來(lái)接你回家?！?/br>
    明明只是上下班而已，葉洛忽然覺(jué)得他們有些煽情了，如果到陸自衡登機(jī)那天，他豈不是要哭了。

    習(xí)慣了兩個(gè)一起上下班，忽然之間變成一個(gè)人還是有些不習(xí)慣的，也幸好離陸自衡離開(kāi)還有幾天時(shí)間，他還有時(shí)間去適應(yīng)，到了他真正一個(gè)上下班，應(yīng)該可以應(yīng)付得過(guò)去。

    他們下車前和往常一樣接吻，只是這一次時(shí)間更長(zhǎng)，葉洛緊緊地按著陸自衡的后頸，而陸自衡用溫柔的吻來(lái)安撫他的急躁。

    下車后，葉洛的眼神都變得濕漉漉，嘴唇也紅了起來(lái)，他抬手把圍巾拉上了點(diǎn)。

    進(jìn)入期末考的那個(gè)月，辦公室的氛圍通常都是寂靜的，當(dāng)然也有過(guò)完寒假就是高考期這個(gè)因素，少了些玩笑話，多了些嚴(yán)肅，當(dāng)然更多的還是替學(xué)生著急。

    在班里訓(xùn)話的時(shí)候，老師們都表現(xiàn)得非常淡定，可是心里無(wú)人不知的緊張，如果老師亂收手腳，別說(shuō)學(xué)生會(huì)心亂，導(dǎo)致一整班都會(huì)一團(tuán)糟。

    其實(shí)不單學(xué)生有考前焦慮癥，其實(shí)老師也有綜合癥，只不過(guò)大部分源于學(xué)生的狀態(tài)。

    張齊就處在這個(gè)綜合癥的邊緣，踏過(guò)期末考就是高考，這個(gè)臨界點(diǎn)更讓人崩潰。

    葉洛是多幫一點(diǎn)是一點(diǎn)，幫著張齊緩解壓力。

    更多的是幫著學(xué)生疏導(dǎo)壓力。

    老師的壓力源于學(xué)生，學(xué)生的壓力源于學(xué)習(xí)的一切。

    接近期末考試，所有課程都快要上完了，或者已經(jīng)在復(fù)習(xí)階段，2班的語(yǔ)文課是作文課，兩節(jié)合并在的大課。

    葉洛先用上課前的一部分來(lái)跟學(xué)生說(shuō)了一些話。

    “最近你們的狀態(tài)還不錯(cuò)值得表?yè)P(yáng)。”

    學(xué)生被這么一夸，興致就上來(lái)了，說(shuō)什么“我們可是A班啊”，“干就完事了”。

    葉洛笑著搖頭：“下午的班會(huì)課我和張老師會(huì)找你們每一個(gè)人出去談話，不需要太緊張，只是談?wù)勀銈冏罱臓顩r，還有接下里應(yīng)對(duì)期末考的方案?！?/br>
    葉洛在這里提前說(shuō)是因?yàn)楦舯谕趵蠋煱嗬锝M織老師談話，差點(diǎn)沒(méi)把學(xué)生嚇破膽，前一部分都以為自己闖禍了，后一部分驚魂未定被找出去，沒(méi)談出些有用的東西。

    2班的同學(xué)在臺(tái)下豪情壯志的說(shuō)了一聲好。

    可到談話的時(shí)候，個(gè)個(gè)生龍活虎的出去，蔫兒吧唧的回來(lái)。

    葉洛和張齊依舊實(shí)行一個(gè)唱黑臉一個(gè)□□臉的方案，張齊一頓巴掌，葉洛再塞一顆甜棗，這個(gè)作用就是談話結(jié)束那一刻很喪氣，但過(guò)后葉洛的甜棗就會(huì)產(chǎn)生功效，這個(gè)功效會(huì)持續(xù)很久。

    魏知然最近英語(yǔ)作業(yè)做得馬虎，而且上課有瞌睡的現(xiàn)象，被張齊一通說(shuō)，因?yàn)閺堼R也怕打擊到學(xué)生的心，說(shuō)話的時(shí)候盡量放輕了聲音。

    張齊問(wèn)：“你最近是不是把心思用在語(yǔ)文上了？”

    魏知然偏科全班人都知道。

    他最近確實(shí)把精力用在語(yǔ)文上了。

    葉洛早也發(fā)現(xiàn)，所以之前還跟他提過(guò)，要兼顧不能cao之過(guò)急，只是魏知然是沒(méi)有聽(tīng)得進(jìn)去。