顧朝明看著剛剛還發(fā)誓對(duì)他女朋友絕對(duì)忠誠的蘇炳，現(xiàn)在說起分手來也是非常隨意。

    顧朝明說：“我沒空，我還要去兼職?！?/br>
    “那個(gè)破爛兼職還沒完??？”蘇炳問。

    “就今天了，最后一天，今天干完領(lǐng)工資?！?/br>
    “最后一天又不要緊，就耽擱一會(huì)，只要去露個(gè)面就走，不會(huì)讓你遲到的?！碧K炳勸顧朝明。

    其實(shí)顧朝明對(duì)蘇炳女朋友也有點(diǎn)好奇，想看看那個(gè)叫出給他們洗腦的“哥哥”的女孩子長什么樣，還有一部分原因是不太想去兼職。

    猶豫一會(huì)，顧朝明答應(yīng)下來：“那行?！?/br>
    岑西立在一旁默默聽著，兩人都沒有帶他的意思。不是覺得他不夠撐場(chǎng)面，而是知道自從上次那件事后岑西立家就管他管得特別嚴(yán)。

    高二才剛開始，高三似乎很近又似乎很遠(yuǎn)，大學(xué)更是縹緲于云端又似乎就在眼前。

    真真切切，虛虛實(shí)實(shí)。

    岑西立不用想肯定是安安穩(wěn)穩(wěn)努力考大學(xué)那一派。蘇炳有他爸，上課不聽，下課就專門報(bào)補(bǔ)習(xí)班。雖說蘇炳的成績除了英語其它都和顧朝明差不多，但看他的樣子也不愁，每日想著怎么和女生談戀愛。

    三人中顧朝明覺得唯有自己看不到前方，一直渾渾噩噩，得過且過。

    約定好放學(xué)去初中部見他的女朋友，蘇炳終于沒來吵他。

    蘇炳消停了，這節(jié)課也到了尾聲，顧朝明一節(jié)課覺也沒睡成，就做了兩道習(xí)題，其余大部分時(shí)間都在陪蘇炳聊天。

    蘇炳期待的轉(zhuǎn)學(xué)生顧朝明沒怎么在意，只覺得如果這次陪蘇炳去看他女朋友分手了的話，恰巧又轉(zhuǎn)來一個(gè)還看得過去的女孩，那她很有可能就是蘇炳下一任女友。

    八字沒一撇的事，顧朝明沒怎么放在心上，放在心上的是明天記得帶數(shù)獨(dú)本還有今天要去醫(yī)院看老媽，多做幾個(gè)她喜歡的菜。

    老媽說醫(yī)院里的飯菜吃膩了就想吃家里的菜，顧朝明一早上便提早準(zhǔn)備好保溫桶。

    想起母親，不免想起那個(gè)男人，早晨出門時(shí)他不在，不知道現(xiàn)在回沒回家，喝沒喝酒，醉沒醉。

    今天是男人生日，顧朝明記得卻完全不想為他慶祝。

    就裝作不記得吧。

    最好出去，別在家，讓他好過，顧朝明想。

    想到男人又是一陣煩躁，比做不出題的挫敗感更讓人煩躁，以至于接下來的一節(jié)課顧朝明都沒心思睡覺。

    下課數(shù)學(xué)課代表正在發(fā)昨天小型測(cè)驗(yàn)的試卷。

    試卷顧朝明沒怎么認(rèn)真寫，隨便寫完幾題便開始玩數(shù)獨(dú)，要交卷的時(shí)候和往常一樣拉過岑西立的卷子胡亂抄幾個(gè)答案。

    顧朝明知道自己差但不知道自己差到哪個(gè)水平線上，發(fā)下來的兩位數(shù)分?jǐn)?shù)也并不能代表什么，兩位數(shù)輕飄飄的，連分?jǐn)?shù)都不是他的。

    顧朝明看看自己試卷上的鬼畫符，再看看岑西立試卷上的紅勾。試卷上一道道紅勾是岑西立努力的證明，岑西立靠自己努力沖到班級(jí)前十。

    岑西立溫柔的說話聲讓顧朝明回過神，顧朝明剛剛一直在愣神，沒聽清岑西立說什么，只能再問：“啊？你說什么？”

    岑西立看著他又重復(fù)一遍：“我們班真的要來新生了?！?/br>
    “新生？轉(zhuǎn)學(xué)生？”顧朝明問。

    岑西立點(diǎn)頭。

    “你怎么確定？”顧朝明邊問邊將兩位數(shù)的試卷夾進(jìn)課本。

    “我剛?cè)マk公室看到了?！贬髁⒄f。

    “新生就來了？這么快？”

    這都快放學(xué)了，轉(zhuǎn)學(xué)生不一般是早上或者上課的時(shí)候才來嗎？這一下午就剩最后一節(jié)班會(huì)課了來？

    岑西立搖搖頭道：“我沒看見新生，但看見新生爸媽了。”

    “哦?！鳖櫝髌降貞?yīng)了聲，又問：“怎么樣？”

    岑西立回憶起剛剛在辦公室看到的場(chǎng)景。

    越過并排放置的教師辦公桌，班主任桌邊站著一對(duì)男女。

    看樣子應(yīng)該是學(xué)生家長，岑西立一下就想到生物課上蘇炳說的要來轉(zhuǎn)學(xué)生的事，現(xiàn)在就有人在和班主任談話，難道是轉(zhuǎn)學(xué)生的父母？

    抱著這樣的好奇，岑西立留心聽著班主任和他們的對(duì)話。

    找他的是其他科目的老師，并不是班主任，辦公桌隔的有些遠(yuǎn)，岑西立只能將他們的對(duì)話聽個(gè)大概。

    他聽到那對(duì)家長中的女人說：“最好不要讓他靠近窗邊……”

    “醫(yī)生說這種病應(yīng)該能穩(wěn)定下來。”

    “拜托老師多照顧，還有……”

    一直都是女人在說，女人音色適中，不剛也不柔，但對(duì)班主任交待起事情來聲音不自覺地柔軟，是在誠懇地囑托和對(duì)孩子的擔(dān)心。

    女人身邊的男人沒說話，岑西立只聽到他在最后說：“拜托老師了?！?/br>
    聽個(gè)大概岑西立基本能確認(rèn)他們就是轉(zhuǎn)學(xué)生的家長，這轉(zhuǎn)學(xué)生還帶著什么疾??？

    出辦公室時(shí)，那對(duì)家長也剛好和班主任談完話，班主任陪他們一起走出辦公室。

    岑西立看了一眼那兩位家長，女人面目慈善，慈善中帶著一股利落的干勁，男人彬彬有禮，穿著一絲不茍的西裝。

    “我就說劉小胖的消息沒錯(cuò)吧，這下八字有一撇了?！碧K炳在岑西立和顧朝明說轉(zhuǎn)學(xué)生父母的時(shí)候湊過來。

    “那你慢慢期待吧。”顧朝明說。

    “這轉(zhuǎn)學(xué)生還不簡單，還帶病?！碧K炳順勢(shì)坐在顧朝明身后的空桌，那已經(jīng)成為他們仨聊天的聚集地。