《有他存在的世界》作者：三點(diǎn)期待【完結(jié) 番外】

    文案：

    顧朝明他們班來(lái)了個(gè)帥氣到直接晉升為班草的轉(zhuǎn)學(xué)生林見(jiàn)樊，帥氣的轉(zhuǎn)學(xué)生林見(jiàn)樊昨天晚上還幫他撿過(guò)傳單。本該說(shuō)謝謝的人卻在之前一起討論轉(zhuǎn)學(xué)生時(shí)表示：“轉(zhuǎn)學(xué)生不都一個(gè)鼻子兩只眼，難不成還四條腿啊？”

    得知轉(zhuǎn)學(xué)生林見(jiàn)樊身上可能還帶著不可告人的疾病的時(shí)候。

    死黨蘇炳猜測(cè)：“哮喘？心臟病？白血?。俊?/br>
    嘴快的顧朝明：“你電視劇看多了吧，也許是痔瘡，癲癇，腦癱？”

    等到新同學(xué)來(lái)臨，見(jiàn)到臺(tái)上昨天幫他撿傳單的林見(jiàn)樊。

    顧朝明：“…………”

    說(shuō)話還是要過(guò)腦的。

    以至于未來(lái)的顧朝明只能寫信求原諒。

    “最后我有件事想向你道歉，在你還沒(méi)轉(zhuǎn)來(lái)之前因?yàn)槲业哪X子不想事，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)你得癲癇、痔瘡什么的，那絕非我的本意，只是我的嘴巴一時(shí)逞能而已，在此誠(chéng)懇地向你道歉。

    如果你還生氣的話，那只能給你買你喜歡的酸奶，買到你不生氣為止。我知道你肚量大，肯定會(huì)原諒我，并且會(huì)更愛(ài)我的，對(duì)吧？

    愿你身體健康，無(wú)災(zāi)無(wú)病，并且永遠(yuǎn)陪在顧先生身邊。

    喜歡你的顧先生

    林見(jiàn)樊：“我有個(gè)朋友……”

    顧朝明：“以有個(gè)朋友開(kāi)頭的其實(shí)說(shuō)的都是自己?！?/br>
    林見(jiàn)樊：“我有個(gè)朋友喜歡你”

    路途多荊棘，少年身披銳甲， 永遠(yuǎn)所向披靡。

    閱讀指南：

    1v1 he放心食用

    內(nèi)容標(biāo)簽： 花季雨季 情有獨(dú)鐘 現(xiàn)代架空 校園

    搜索關(guān)鍵字：主角：顧朝明，林見(jiàn)樊 ┃ 配角：點(diǎn)擊隔壁《虛假情敵》收獲甜甜的戀愛(ài) ┃ 其它：

    一句話簡(jiǎn)介：兩個(gè)小敏感相互靠近

    第1章 預(yù)收《青野》看看孩子吧！

    窗外徐徐刮來(lái)一陣微風(fēng)，微風(fēng)太輕，吹不走夏日蓬勃的熱量。

    高二二班的同學(xué)們不得不佩服他們班地理老師，如此高溫講課絲毫不受影響，依舊激情昂揚(yáng)、眉飛色舞、聲情并茂，后背一片濡濕也不管不顧，一節(jié)課口里吐出的唾沫比天上的星星還多。

    然而在地理老師堪比太陽(yáng)的熱情講課聲中，臺(tái)下最后一排的顧朝明頗顯愜意地翻過(guò)一頁(yè)小說(shuō)。

    窗外一陣大風(fēng)涌入，將地理老師好不容易把同學(xué)們拉回的心思又吹出窗外。單單一陣吹走暑氣的涼爽大風(fēng)就引得同學(xué)們一陣驚呼，甚至有人一句享受的“舒服”都已經(jīng)脫口而出。

    上課偷看小說(shuō)的顧朝明從書中偵探世界抬起頭，朝風(fēng)的來(lái)處看去，看到窗邊輕盈而單薄的白色窗簾在風(fēng)中飛舞翻騰，以及教室里低著頭一臉傻笑的蘇炳。

    大風(fēng)成了下課鈴的前奏，下課鈴聲應(yīng)接著大風(fēng)的尾巴響起，顧朝明的小說(shuō)也正好翻過(guò)最后一頁(yè)。

    踩著下課鈴聲看過(guò)最后一段，看完后顧朝明一臉“兇手果然是他”的滿足，合上書頭也不回，熟練地反手將小說(shuō)扔到身后沒(méi)人的空桌上。

    小說(shuō)栽在課桌上發(fā)出“啪嗒”一聲哀嚎。

    同桌岑西立輕輕合上筆看到顧朝明這一系列行云流水的動(dòng)作，不奇怪他亂扔書，反而有點(diǎn)驚訝地問(wèn)他：“這么快就看完了？”

    書是上課之前岑西立從蘇炳那幫他拿來(lái)的，不厚，但一節(jié)課肯定看不完。

    “不怎么好看，一眼就知道犯人是誰(shuí)，我直接跳的結(jié)局，留著下節(jié)課給蘇小媽看?！?/br>
    說(shuō)完顧朝明想起上課時(shí)蘇炳抱著手機(jī)傻笑的模樣：“不過(guò)他現(xiàn)在應(yīng)該忙著和他小女友聊天，沒(méi)空看?！?/br>
    說(shuō)曹cao曹cao正準(zhǔn)備來(lái)。課后的教室懶散吵鬧，上課傻笑的蘇炳抱著手機(jī)和一本嶄新的生物書穿越教室，繞過(guò)有點(diǎn)雜亂的桌椅。

    目標(biāo)明確，直奔顧朝明后邊的空桌。

    抵達(dá)目的地，蘇炳將生物課本隨手往桌上一扔。飛來(lái)的生物課本與桌上的小說(shuō)相撞。

    小說(shuō)不敵，掉在地上。

    蘇炳看到掉在地上的小說(shuō)和岑西立一個(gè)反應(yīng)：“這么快就看完了？”

    兩人連語(yǔ)氣都是一樣的。

    “行啊，顧帥，夠快的啊?！碧K炳彎腰撿起地上的小說(shuō)。

    “這小說(shuō)沒(méi)意思。”顧朝明說(shuō)。

    “沒(méi)意思？那我給你看點(diǎn)有意思的?！碧K炳笑一下，動(dòng)作突然歡快地掏出手機(jī)。

    “西立，過(guò)來(lái)。”蘇炳朝坐在一旁的岑西立招手。

    一經(jīng)召喚，岑西立走到蘇炳身邊，顧朝明也配合地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

    顧朝明和岑西立坐在他們班的一大組最后一桌，也就是門邊上這組的最后一桌。顧朝明坐外邊，岑西立靠墻。岑西立身后不遠(yuǎn)處便是教室后門，坐在這個(gè)位置，岑西立成功成為他們班上課老師讓關(guān)后門的人。

    岑西立原本不是守他們班教室后門的“天兵天將”，是最近幾天才被迫上任。

    以前他們還不是最后一桌，只能算倒數(shù)第二桌。后邊那桌雖有兩張課桌，但只坐一個(gè)人。

    前幾天后邊的同學(xué)被調(diào)到講桌邊上和老師近距離接觸，連人帶桌全部搬走。

    那同學(xué)搬走后，顧朝明身后多出一張沒(méi)人坐的空桌，有些突兀，進(jìn)進(jìn)出出很容易撞著，但班主任沒(méi)說(shuō)這件事，空桌就一直沒(méi)動(dòng)，任它突兀地放置在那。

    顧朝明和岑西立現(xiàn)在正圍著那張多出來(lái)的課桌等著蘇炳說(shuō)的有意思的事。