“你男朋友，允許你特別不乖?！?/br>
    事情說(shuō)開(kāi)后就變的簡(jiǎn)單很多，木棠也沒(méi)再藏著，趴在季諶的胸膛上，小聲的抱怨：

    “我怕我特別不乖你會(huì)很累，然后就……就不喜歡我了。”

    如果不是今天誤打誤撞的說(shuō)開(kāi)了，季諶根本就不知道木棠的心底藏了這么多的不安。

    “棠棠，你還記得我們剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，別人口中的我是什么樣子嗎？抽煙、打架、遲到、頂撞老師、和女同學(xué)亂搞關(guān)系……雖然大部分都是假的，但是這其中肯定有真的。那時(shí)候的我是不是也很不乖，你跟在那樣的我身邊會(huì)覺(jué)得累嗎？會(huì)……會(huì)不喜歡我嗎？”

    會(huì)嗎？答案肯定是否認(rèn)的。

    是木棠用他并不算健壯的身體一步一步的把季諶從黑暗中拉了出來(lái)，見(jiàn)過(guò)季譙最狼狽不堪模樣的木棠，會(huì)不喜歡他嗎？

    季諶沒(méi)給木棠一個(gè)確切的答案，卻好像又給了他最好的答案。

    “我懂了，哥。好晚了，想讓你摟著睡?！?/br>
    “真乖還是裝乖？為了討好我想撒嬌還是……”

    木棠手撐著下巴趴在季諶的身邊，不知道是感動(dòng)的還是被沙子迷的眼中多了一層水霧，乖的不行，想讓摟著睡覺(jué)還先打聲招呼。

    “真乖……不是討好，是……是，是我想讓你抱我。”

    季諶輕笑，按照他的要求來(lái)，相擁而眠。

    沒(méi)多久最后一次月考就開(kāi)始了，李老師早早的給他們開(kāi)了一場(chǎng)班會(huì)，幫助他們放松心情，下了課把季諶單獨(dú)叫到辦公室里給他壓力。

    指著他們辦公室里剛做好的一個(gè)板子，上面是高二的優(yōu)秀學(xué)生，其中就有崔皓。

    “看到了沒(méi)？這次考試不超過(guò)他你能甘心？”

    季諶盯著李老師的側(cè)臉，對(duì)崔皓的這種背后動(dòng)手腳的做法其實(shí)他沒(méi)那么生氣，自從跟木棠表白過(guò)后他就已經(jīng)做好了隨時(shí)可能會(huì)被迫公開(kāi)的準(zhǔn)備。

    看起來(lái)，李老師倒是要比他更生氣一些。

    “老師，我覺(jué)得……沒(méi)必要拿他做目標(biāo)?！?/br>
    崔皓在一班不錯(cuò)，成績(jī)大多數(shù)時(shí)都穩(wěn)定在年紀(jì)前二十。

    “棠……拿木棠當(dāng)目標(biāo)吧?！?/br>
    李老師看著季諶，突然覺(jué)得自己特地把季諶叫過(guò)來(lái)給他壓力的行為好像有點(diǎn)蠢，季諶需要他給壓力？不需要，木棠給了就夠了。

    “行，加油，去考場(chǎng)事前要檢查一下……”

    不知道說(shuō)過(guò)多少遍的內(nèi)容，李老師不厭其煩的重復(fù)叮囑。

    月考很快開(kāi)始，除了七班以外，其他班級(jí)的同學(xué)都對(duì)這次的成績(jī)分班有些懵，搞不清楚到底是為了什么，只三個(gè)人除外：季諶、木棠和崔皓。

    有男朋友的貼心補(bǔ)習(xí)在前，繼續(xù)當(dāng)同桌的誘惑在后，季諶做卷子是前所未有的認(rèn)真，務(wù)必不出一點(diǎn)差錯(cuò)。

    想跟木棠在自習(xí)課時(shí)悄悄地借著課桌遮擋牽手，想上課傳紙條，想在他自習(xí)課上困乏想睡時(shí)候把手臂給他當(dāng)枕頭。

    最重要的是：某個(gè)小朋友說(shuō)過(guò)，他不想跟自己分開(kāi)。

    季譙發(fā)誓他這輩子考試就沒(méi)跟這次這樣認(rèn)真過(guò)，恨不得把那些題目的字一個(gè)一個(gè)的拆開(kāi)去百度一下意思注明再做題。

    等幾科考完了，是真的累。

    因?yàn)槟咎脑谝惶?hào)考場(chǎng)距七班近，季諶進(jìn)門(mén)的時(shí)候他已經(jīng)坐在座位上了。

    “哥，我剛倒了水，你……要不要喝？”

    等季諶坐下木棠把杯子遞了過(guò)來(lái)，季諶接過(guò)擰開(kāi)蓋子喝了一口。

    “男朋友遞的，肯定要?！?/br>
    李老師說(shuō)這次考試的試卷難度有所提高，木棠是沒(méi)什么感覺(jué)，但想到季諶還是有些緊張，季諶的天賦是真的不錯(cuò)，但是有個(gè)臭毛?。鹤霾缓没A(chǔ)題，更喜歡做那種復(fù)雜超綱的難題。

    “季哥，你覺(jué)得……”

    “我覺(jué)得我們還能坐在一起。”

    季諶自己也知道他自己在寫(xiě)題上的缺陷，所以在那些基礎(chǔ)題上再三檢查了很多遍。