程白術(shù)沒(méi)有過(guò)多贅述，再說(shuō)下去，怕不是吳嘉德就要扛刀去找那克林頓了。

    考慮嘟嘟現(xiàn)在狀態(tài)過(guò)于懨懨，他也沒(méi)打算做太多的項(xiàng)目，依舊揉腹后做小兒推拿，正常地補(bǔ)脾土、清大腸，還給加了補(bǔ)腎經(jīng)的手法。捏脊之后，他給嘟嘟做腎俞xue隔附子餅灸。

    國(guó)慶之后，程白術(shù)特意去了教職工宿舍拜訪過(guò)四科的學(xué)術(shù)帶頭人俞敏。許是和小孩子接觸得多，俞敏對(duì)他也和對(duì)小孩子一般，喜歡摸頭摸臉，這讓自覺(jué)年歲無(wú)差的程白術(shù)格外的羞窘。俞敏愛(ài)看一本正經(jīng)的程白術(shù)害羞的模樣，于是，更愛(ài)逗他，尊師守紀(jì)、勤懇聰慧的學(xué)生就沒(méi)有誰(shuí)不喜歡的。如今成了同事，更是證明她當(dāng)初沒(méi)有看走眼。就是可惜，程白術(shù)更喜歡挑戰(zhàn)高難度病人，他們兒科調(diào)理大多是些積食、發(fā)育的小問(wèn)題。

    艾灸一結(jié)束，程白術(shù)便讓吳嘉德抱著嘟嘟可以結(jié)束了。吳嘉德問(wèn)道：“嘟嘟不做針灸嗎？”

    “不行，嘟嘟這狀態(tài)不適合，”程白術(shù)說(shuō)，“比起針灸，他更需要休息?！贬樉那安荒苓^(guò)于勞累，避免針灸時(shí)調(diào)動(dòng)氣血出現(xiàn)暈厥或者越發(fā)耗氣勞累的情況。

    吳嘉德應(yīng)下，給嘟嘟包好包被。認(rèn)識(shí)這么久，程白術(shù)每次的治療方案只會(huì)根據(jù)嘟嘟的身體條件走，說(shuō)不能做治療就必定不會(huì)出手。每每也和程白術(shù)所說(shuō)的那般，恰到好處的方案，點(diǎn)到為止的強(qiáng)度，讓嘟嘟一日好過(guò)一日。反而這最近一個(gè)月，嘟嘟的精神頭反而沒(méi)有以前好，確實(shí)應(yīng)該考慮考慮別的原因。

    姐弟倆抱著嘟嘟，匆匆離開(kāi)，也不強(qiáng)求。原本程白術(shù)還想說(shuō)，要不讓康復(fù)醫(yī)生來(lái)和他探討嘟嘟的康復(fù)強(qiáng)度問(wèn)題，結(jié)果姐弟倆也沒(méi)給程白術(shù)這個(gè)機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)頭他心想，也不急，若是姐弟倆解釋不清楚，他再直接和醫(yī)生對(duì)接也不是不行。

    龔陽(yáng)陽(yáng)湊過(guò)來(lái)，明日周末，他和劉輝休息，正好下周就直接轉(zhuǎn)科了。今天是最后一天，正好趕上程白術(shù)要求降低嘟嘟的康復(fù)強(qiáng)度。于是，他問(wèn)道：“程老師，我看很多康復(fù)醫(yī)生都要求長(zhǎng)期大量的鍛煉，以求產(chǎn)生肌rou記憶。為什么您這邊反而要求適度？”

    “嘟嘟現(xiàn)在將近兩周，會(huì)站，走路不太穩(wěn)當(dāng)，依舊不會(huì)說(shuō)話，屬于中醫(yī)里的‘五遲’病。五遲分先天和后天，先天大多因?yàn)榉A賦不足，致使出生后發(fā)育不良。而后天或因癲癇、或因高熱驚厥、或因顱腦外傷等等，出現(xiàn)腎精不足，導(dǎo)致發(fā)育較同齡人晚。無(wú)論如何，都是先天之本不夠豐厚，這種情形我們必須重點(diǎn)滋補(bǔ)腎精、培補(bǔ)后天之本，先天生后天，后天養(yǎng)先天，形成良性循環(huán)。”

    “康復(fù)強(qiáng)度過(guò)大，對(duì)嘟嘟并非好事。本就脾虛濕重，好不容易找補(bǔ)回來(lái)一些，又給消耗掉，我反而擔(dān)心癲癇被誘發(fā)?！?/br>
    劉輝遲疑問(wèn)道：“老師，請(qǐng)問(wèn)這種運(yùn)動(dòng)智力發(fā)育全面落后的小孩，還有救嗎？”嘟嘟在他眼皮子底下也治了快半年了，為著嘟嘟，他和龔陽(yáng)陽(yáng)特地去找醫(yī)教科申請(qǐng)多留幾個(gè)月。他見(jiàn)習(xí)時(shí)有呆過(guò)兒童康復(fù)科，里面的小孩仿佛被時(shí)間遺忘，今年是他，明年是他，后年還是他。治病以年為單位來(lái)計(jì)算，看的他一個(gè)外人都心生絕望。兒童康復(fù)的醫(yī)生也是辭職率最高的，按照帶教老師的說(shuō)法，這日日月月年年都是對(duì)著同一個(gè)人，久了都不知道正常的小孩是什么樣的，同樣內(nèi)心晦暗無(wú)光。帶患兒來(lái)就診康復(fù)的家屬也從父母變成爺爺奶奶或者姥姥姥爺，再往后就是擁有新的弟弟meimei。

    “為什么不行？”

    “可是，為什么如今還沒(méi)有……”所謂的成功的案例。劉輝有去認(rèn)真跟蹤過(guò)，真正能脫離康復(fù)步入正常社會(huì)的小孩少之又少，與其說(shuō)這部分幸運(yùn)兒效果好，不如說(shuō)這部分幸運(yùn)兒病情輕。比起五遲五軟的患兒，更像是稍微欠缺，做個(gè)早教就能彌補(bǔ)的正常孩童。

    感覺(jué)劉輝快要哭出來(lái)了，龔陽(yáng)陽(yáng)安撫地拍了拍他的背。在劉輝的同意下，他對(duì)程白術(shù)說(shuō)道：“程老師，劉輝并不是故意的，他有個(gè)meimei，幼年因?yàn)楦邿狍@厥誘發(fā)癲癇，導(dǎo)致智力發(fā)育不良。家里帶去醫(yī)院康復(fù)五年沒(méi)有效果，在某日里，meimei被mama帶著一起投河了?！比缓?，mama瘋了，meimei沒(méi)了。所以，踏上學(xué)醫(yī)路的劉輝愿意花大力氣去追蹤患兒的后續(xù)發(fā)展，也對(duì)同樣因?yàn)榘d癇出現(xiàn)五遲的嘟嘟格外的關(guān)注。

    對(duì)于如此沉重的過(guò)往，程白術(shù)斟酌片刻，說(shuō)道：“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)于天生或者后天因素導(dǎo)致的腦癱、智力低下，都會(huì)明確說(shuō)哪怕能恢復(fù)，也不如正常同齡人。部分兒童的恢復(fù)上限是生活自理，甚至還有一部分已經(jīng)被判了死刑，連生活自理都不可能，沒(méi)有康復(fù)意義。”

    劉輝眼眶通紅，死咬住下唇，絕望卻又倔強(qiáng)。

    “但是，《黃帝內(nèi)經(jīng)》：女子七歲，腎氣盛，齒更發(fā)長(zhǎng)；丈夫八歲，腎氣實(shí)，發(fā)長(zhǎng)齒更。我覺(jué)得在女子七歲，男子八歲徹底發(fā)育定型之前，還是可以恢復(fù)?；謴?fù)到什么情況，要綜合考慮，一是治療介入時(shí)間，越早越好。”他敢說(shuō)嘟嘟還有幾率恢復(fù)，最重要原因是嘟嘟耽誤時(shí)間不長(zhǎng)，嚴(yán)格來(lái)算，只有半年。若是嘟嘟五歲來(lái)，他也回天乏力，最不該錯(cuò)過(guò)的時(shí)間已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了。

    “二是治療介入水平，越優(yōu)秀越好?！睘槭裁粗嗅t(yī)被說(shuō)萬(wàn)金油就是如此，誰(shuí)都能說(shuō)兩句，但真正有水平的人少之又少，有許多醫(yī)生扎針都不知道為什么扎這一針。哪痛扎哪，如癲癇扎頭皮針、五軟扎四肢的多如牛毛，并非不可，只是頭頂上密密麻麻的針，仿若刺猬。多一針和少一針，能有質(zhì)的差別嗎？