隨著謝離離的入座，前面的藍(lán)發(fā)女生似乎又對(duì)后座燃起了興趣，只不過(guò)這次換了個(gè)對(duì)象，興致勃勃的和謝離離搭話(huà)，“聽(tīng)說(shuō)你和顧臨川關(guān)系很好，你們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)的呀？”

    她語(yǔ)氣雖然很禮貌，但一上來(lái)就直奔主題，半句寒暄都沒(méi)有。

    謝離離倒是很高興有人找自己搭話(huà)，熱情的和她攀談起來(lái)，等上課鈴聲響了之后，藍(lán)發(fā)女生才意猶未盡的轉(zhuǎn)了過(guò)去。

    果然像張朝元說(shuō)的那樣，這次英索請(qǐng)了iecse考試的數(shù)學(xué)出題人來(lái)講課，而且第一節(jié) 課就是由他來(lái)上。

    遲月上網(wǎng)的時(shí)候，很關(guān)注這方面的消息，所以他能認(rèn)出來(lái)臺(tái)上這個(gè)老師叫喬國(guó)華，是大霖國(guó)家數(shù)學(xué)教材研究開(kāi)發(fā)中心的教研員，同時(shí)有時(shí)也會(huì)應(yīng)邀，參加iecse考試的出題小組。

    喬國(guó)華是個(gè)高高瘦瘦的中年男人，鼻子上架著一副眼鏡，眉頭間法令紋很深，看起來(lái)有些不茍言笑，穿著很常規(guī)的襯衣黑褲，一副中規(guī)中矩的打扮。

    看起來(lái)就像是任何一個(gè)在高中教書(shū)的老師，而且是會(huì)因?yàn)樘^(guò)古板，被學(xué)生在背后議論的那種老教師。

    喬國(guó)華上臺(tái)之后，先是推了一下鼻子上的眼鏡，把一本應(yīng)該是教材的書(shū)放下后，然后才拿起黑板擦在講臺(tái)上敲了敲。

    “大家好，我姓喬?！彼f(shuō)話(huà)也是一字一頓極有力量的那種。

    喬國(guó)華介紹了這么一句之后，就直接開(kāi)始直奔主題的講課，遲月注意到，他一次都沒(méi)有翻過(guò)那本放在講臺(tái)上的教材，就像內(nèi)容都印在腦海里一樣，整個(gè)語(yǔ)言極其流暢。

    遲月聽(tīng)得全神貫注，時(shí)不時(shí)低頭做一句筆記，這節(jié)課的內(nèi)容和平時(shí)英索老師上課的方式相比，有極大的不同。

    喬國(guó)華并不如平常上課的老師那樣，主要的目的是為了讓學(xué)生們聽(tīng)懂，講課間很是照顧學(xué)生們的進(jìn)程，而他卻似乎是想到哪里講到哪里，思維看似跳躍，但一直聽(tīng)下去，卻很能拓寬思路。

    遲月筆在資料上劃了一個(gè)符號(hào)之后，旁邊的謝離離戳了戳她的袖子，壓低聲音問(wèn)，“遲月，你做的這個(gè)符號(hào)是什么意思呀？”

    她這樣一打岔，讓遲月一下子掉了思路，她有些懊惱的咬了一下嘴唇，快速回答，“串聯(lián)前面的知識(shí)點(diǎn)?！?/br>
    遲月自以為說(shuō)完之后，謝離離就能不打擾自己專(zhuān)心聽(tīng)課，但或許是因?yàn)樗倪@個(gè)舉動(dòng)，讓謝離離分析出了什么信息，居然開(kāi)始接二連三的找她問(wèn)問(wèn)題。

    “遲月，喬老師說(shuō)的這個(gè)點(diǎn)是什么意思啊？不是在講排列組合嗎？”

    因?yàn)樗龝r(shí)不時(shí)的問(wèn)話(huà)，遲月的思路一下子被打斷，她在書(shū)上重重的的劃下一筆之后，才冷冷的回答，“上課不要說(shuō)話(huà)，擾亂課堂秩序?！?/br>
    謝離離被她突如其來(lái)的不耐煩嚇了一下，神色有些委屈，“我只是想問(wèn)問(wèn)題?！?/br>
    “那你下課找老師問(wèn)，行嗎？”

    因?yàn)檫@幾句話(huà)，遲月又錯(cuò)過(guò)了一些內(nèi)容，甚至因?yàn)閮扇唆[出來(lái)的動(dòng)靜，讓臺(tái)上的喬國(guó)華都不悅的看向了這個(gè)方向。

    他們兩人的說(shuō)話(huà)聲，說(shuō)實(shí)話(huà)在滿(mǎn)教室都是認(rèn)真做筆記聽(tīng)課的學(xué)生中，確實(shí)是有點(diǎn)顯眼。

    謝離離也注意到了臺(tái)上喬國(guó)華的視線(xiàn)，閉上了嘴不再問(wèn)問(wèn)題。

    但等喬國(guó)華沒(méi)有再注意這個(gè)方向之后，她又實(shí)在聽(tīng)不懂講課的內(nèi)容，還是忍不住問(wèn)了遲月一句，“遲月，下課后能不能給我看看你的筆記？”

    臺(tái)上的喬國(guó)華早就注意到了他們這個(gè)方向的動(dòng)靜，作為老師，他最不喜的就是在課上做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生。

    看見(jiàn)遲月兩人屢教不改，還在繼續(xù)說(shuō)話(huà)后，他把書(shū)一放，皺眉提醒，“后排說(shuō)話(huà)的兩個(gè)女同學(xué)，站起來(lái)一下。”

    他的目光準(zhǔn)確的落在了自己和謝離離身上，遲月心里懊惱了一聲，早知道在一開(kāi)始謝離離坐在她身邊的時(shí)候，她就該換個(gè)座位。

    喬國(guó)華的表情帶著點(diǎn)不耐煩，“黑板上的這道題，就你們倆來(lái)做吧?！?/br>
    隨著他話(huà)音的落下，全教室人的目光都集中到了兩人身上。

    謝離離被盯得臉上發(fā)紅，尤其其中還有顧臨川的目光，在這樣眾目睽睽之下，因?yàn)樯险n開(kāi)小差被點(diǎn)名，她都恨不得能立馬暈過(guò)去。

    臺(tái)上的這道題，是喬國(guó)華上課的習(xí)慣，他愛(ài)在課后給學(xué)生留一兩道朝綱的題目，以此來(lái)拓寬學(xué)生的思維。

    這道題早在上課之前，他就讓助教抄寫(xiě)在黑板上了，遲月她們一進(jìn)教室就能看到，在一開(kāi)始入座的時(shí)候，遲月就是在草稿紙上演算這道題。

    謝離離因?yàn)橹車(chē)说哪抗飧械叫邜?，即使盯著黑板上的題，腦子里也亂糟糟的整理不出一點(diǎn)思路。

    遲月倒是盯了黑板，似乎是陷入了深思。

    謝離離等了一會(huì)兒，看遲月都沒(méi)有動(dòng)作之后，才自以為隱蔽的問(wèn)，“遲月，你會(huì)做吧？”

    遲月沒(méi)回答她。

    臺(tái)上喬國(guó)華的目光，因?yàn)橹x離離這時(shí)候還在說(shuō)小話(huà)而越發(fā)不喜。

    喬國(guó)華也沒(méi)想過(guò)他們兩人能在短時(shí)間內(nèi)解出來(lái)，又問(wèn)了一遍之后，看兩人都沒(méi)有上臺(tái)在黑板上寫(xiě)解題思路的意思，才推了推眼鏡，“不要自以為自己已經(jīng)了解了課本上全部的知識(shí)點(diǎn)，好好聽(tīng)課，這節(jié)課你們兩人站到教室后面去聽(tīng)吧?！?/br>
    說(shuō)完彷佛是不滿(mǎn)意因?yàn)閮扇?，耽擱了好幾分鐘上課的時(shí)間，眉頭皺了皺之后，就開(kāi)始繼續(xù)講課了。

    遲月慢吞吞的拿起資料和筆，跟在謝離離身后，往教室后面走去。

    或許是因?yàn)楸焕蠋燑c(diǎn)名過(guò)的原因，后半堂課謝離離沒(méi)有再和遲月說(shuō)過(guò)一句話(huà)。

    集訓(xùn)課是一上午的大課，拆分來(lái)看的話(huà)其實(shí)是兩堂小課的時(shí)間，中間有五分鐘的課間休息時(shí)間。

    中途休息的鈴聲響了之后，謝離離才放佛結(jié)束了什么酷刑似的，松了一口氣問(wèn)，“遲月，下節(jié)課我們就能回座位了，是吧？”

    遲月沒(méi)回答她，反倒是前排有一個(gè)女生接話(huà)，“喬老師不是叫你們站后面聽(tīng)課嗎？他的課都還沒(méi)結(jié)束，你們?cè)趺茨芑刈唬俊?/br>
    “是呀，年級(jí)第一，連黑板上隨便一道題都做不出來(lái)？”

    因?yàn)殛懸缀皖櫯R川的關(guān)系，全校可以說(shuō)大部分的女生都對(duì)謝離離看不順眼，此時(shí)見(jiàn)到她被老師要求站在后排聽(tīng)課，甚至還有人拿出手機(jī)，打算拍下她這個(gè)窘迫的樣子。

    謝離離被嘲諷得走又不敢走，只能目光在教室里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，最后求助的落在顧臨川身上。

    她這個(gè)動(dòng)作一做，后排的人也反應(yīng)過(guò)來(lái)了顧臨川還在教室里，其中一個(gè)女生低低的抱怨了一句，“怎么忘了顧臨川？”

    她旁邊的人也跟著附和，“還好我沒(méi)說(shuō)什么，應(yīng)該能給顧臨川留個(gè)好印象？”

    顧臨川果然不會(huì)放任不管，接收到謝離離的目光之后，站起來(lái)走到他們這個(gè)位置，看到拍照的人之后禮貌的詢(xún)問(wèn)，“能刪了嗎？”

    他話(huà)是對(duì)著第一個(gè)拍照的女生說(shuō)的，但其他人聽(tīng)到之后，卻都不自覺(jué)的停下了拍照的動(dòng)作。

    擺脫了目前的處境之后，謝離離才感激的看向顧臨川，“謝謝?！?/br>
    “沒(méi)事?！鳖櫯R川溫和的回了她一句，才目光轉(zhuǎn)過(guò)遲月，注意到她似乎還在心算黑板上的那道題。

    “喬老師的習(xí)慣，就是在每堂課之后留一道超綱的題目，你們不用太苛求自己?！?/br>
    他這句話(huà)與其是給謝離離說(shuō)的，還不如說(shuō)是說(shuō)給遲月聽(tīng)的，畢竟遲月才像是一直試圖解開(kāi)這道題的樣子。

    但他話(huà)音剛落之后，就聽(tīng)到遲月喃喃自語(yǔ)，“我知道是哪里出問(wèn)題了，這個(gè)大括號(hào)前面應(yīng)該再加一個(gè)負(fù)號(hào)，是了，是這道題本身就有問(wèn)題?！?/br>
    她聲音很輕，但周?chē)緛?lái)就因?yàn)轭櫯R川的存在而沒(méi)人開(kāi)口說(shuō)話(huà)，因此她這句話(huà)一出，周?chē)娜硕寄苈?tīng)見(jiàn)。

    包括剛從后門(mén)走進(jìn)來(lái)的喬國(guó)華。

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    第28章

    遲月從一進(jìn)教室看到這道題開(kāi)始, 腦子里就在不停的計(jì)算這道題的解題方法。

    她從很久之前，就在鍛煉自己的心算思維能力，比如說(shuō)在做一套題的時(shí)候，遲月會(huì)先試圖在心里計(jì)算出從第一道選擇題, 到最后一道題的結(jié)果, 算完后再一口氣寫(xiě)完答案。

    她自覺(jué)自己這樣, 似乎是有點(diǎn)搭建記憶宮殿的類(lèi)似感。

    這道題對(duì)遲月的水平來(lái)說(shuō)，其實(shí)不算太難, 她每天學(xué)習(xí)的時(shí)間多, 而且非常自律，早就預(yù)習(xí)過(guò)了二三年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。

    困難在于她對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不熟悉，綜合運(yùn)用起來(lái)解題有點(diǎn)困難。

    也正是因?yàn)樽灾约翰荒苁炀氝\(yùn)用，所以一開(kāi)始遲月解出來(lái)是無(wú)解的時(shí)候, 還有點(diǎn)不敢確定。

    依她的性格, 如果不是在萬(wàn)無(wú)一失的情況下, 她是不會(huì)肯定的說(shuō)出自己的答案的。

    一旦進(jìn)入到狀態(tài)中，周?chē)说拇蛄哭陕?，顧臨川的英雄救美溫聲安慰, 對(duì)遲月來(lái)說(shuō)都像是變成了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的, 和她毫不相干的事情。

    直到前一秒, 她才能肯定的說(shuō)出，這道題是錯(cuò)的。

    不是她算不出來(lái)，而是它本身就有問(wèn)題。

    遲月的聲音一出，周?chē)膶W(xué)生目光就由謝離離的身上，轉(zhuǎn)移到了她的身上，坐在最后一排的男生率先出聲，“你知道喬國(guó)華這三個(gè)字代表著什么嗎？”

    他雙手抱在胸前, 剛才女生們嘲諷謝離離的時(shí)候，他都沒(méi)出聲，反倒是現(xiàn)在在不滿(mǎn)的看向遲月。

    遲月看了一眼他挑眉不屑的表情，嘴巴抿了抿，又重新把目光放在黑板上，聲音平靜的回答他，“我當(dāng)然知道?！?/br>
    她當(dāng)然知道，喬國(guó)華三個(gè)字代表著怎樣的權(quán)威，但在概率學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，權(quán)威只代表著相對(duì)的正確率，她連續(xù)計(jì)算了三次，得出的結(jié)果都告訴她，她才是對(duì)的。

    “知道你還敢大言不慚的說(shuō)，題是錯(cuò)的？”男生看向她的目光越發(fā)不善。

    周?chē)穗S著這聲聲討，看她的目光也表得嘲諷起來(lái)，彷佛是在無(wú)聲的說(shuō)，她考了幾次好成績(jī)就開(kāi)始胡言亂語(yǔ)盲目自信了。

    甚至就連身邊的謝離離，都拉著遲月的衣袖，小聲的勸她，“遲月，做不出來(lái)就算了，不丟人的，喬老師出的題怎么可能是錯(cuò)的？”

    說(shuō)著謝離離的目光移到了后門(mén)門(mén)口，聲音越發(fā)的低了下去，“喬老師都聽(tīng)見(jiàn)了，遲月?！?/br>
    遲月拍開(kāi)她的手，看向門(mén)口，在周?chē)速|(zhì)疑遲月的時(shí)候，喬國(guó)華一直都沒(méi)有出聲。

    直到遲月直接抬頭和他對(duì)視，他才推了推眼鏡，問(wèn)，“你叫什么名字？”

    “遲月。”

    “好，遲月同學(xué)，你可以回座位上了?！?/br>
    說(shuō)完這句話(huà)之后，喬國(guó)華又彷佛很感興趣的問(wèn)，“你全程，都是心算的？”

    遲月手里雖然拿著草稿紙，但喬國(guó)華很確定她在上課的時(shí)候，沒(méi)有動(dòng)過(guò)筆。

    在遲月點(diǎn)點(diǎn)頭后，他才露出一個(gè)自從走進(jìn)教室以來(lái)，最和藹可親的笑容，又說(shuō)了一句好，才接著溫聲道，“遲月同學(xué)，下課后來(lái)一下我的辦公室?！?/br>
    此時(shí)上課鈴聲已經(jīng)響了，喬國(guó)華說(shuō)完之后，就大步走向了講臺(tái)。

    遲月正要跟在他身后回座位，剛走了一步，就發(fā)現(xiàn)謝離離也跟在她身后，估計(jì)是要繼續(xù)坐在她旁邊。

    遲月腳步一頓，回頭的狐疑的問(wèn)了一句，“喬老師是不是只說(shuō)了讓我回座位？”

    言下之意是，能不能不要連這個(gè)也要蹭？

    隨著她這句話(huà)一出，周?chē)质菐讉€(gè)女生的笑聲，甚至還有幾個(gè)男生臉上都帶上了點(diǎn)笑。

    主要是因?yàn)檫t月臉上的狐疑太認(rèn)真了，顯得一點(diǎn)都不像是在嘲諷謝離離，只是單純?yōu)檫@個(gè)感到疑問(wèn)似的。

    謝離離腳步一僵，臉上閃過(guò)一陣難堪，不知道是誰(shuí)還趁機(jī)附和了一句，“就是啊?！?/br>
    遲月說(shuō)完后，感覺(jué)到謝離離沒(méi)有再跟上來(lái)，就自顧自的回到座位上了。

    她剛坐下來(lái)，前座的藍(lán)發(fā)女生立馬轉(zhuǎn)頭，問(wèn)，“遲月，這道題真的是錯(cuò)的嗎？”

    因?yàn)閱虈?guó)華的態(tài)度，明顯就是遲月說(shuō)對(duì)了，一副十分欣賞遲月的樣子。