之前隱藏的鑒定評(píng)價(jià)顯示了。

    顧北知連續(xù)看了六七件，閉上眼睛暫且休息一下，嘴角上翹，心情很是放松。

    雖然他不一定一輩子吃這口飯，但能保證自己萬無一失總是好的，最起碼無論到什么時(shí)候，他都能保證自己不會(huì)失業(yè)。

    手指在自己的眼皮上輕輕撫摸，這雙眼有點(diǎn)孫悟空‘火眼金睛’的意思，只不過僅僅針對(duì)鑒別物品。

    不過也很好了，別人想求都求不來。

    下了工，他拿著備好的卷子來到柳府，柳長清又在練字，只是字里行間，全是浮躁，可見他的心態(tài)不穩(wěn)。

    “大少爺，在開始授課之前，先來做兩張卷子，限時(shí)一個(gè)時(shí)辰?！鳖櫛敝苯映槌鼍碜臃旁谒媲?。

    作者有話要說：【世界文學(xué)攜手作者祝親愛的讀者朋友們：平安康樂！同時(shí)溫馨提醒大家勤洗手，戴口罩，多通風(fēng)，少聚集，減少出門，保護(hù)好自己~】

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    第49章

    柳長清被這突如其來的摸底考試砸蒙了, 迷迷糊糊的開始了答卷過程, 顧北知?jiǎng)t在一旁監(jiān)考, 順帶翻了一下他寫的大字。

    這練習(xí)的是趙國科舉考試必須使用的官體，講究規(guī)整，橫平豎直且筆畫連順。

    柳長清寫的字倒是橫平豎直，但是每個(gè)筆畫都很鈍, 勾、撇又過于鋒利，顯示寫這個(gè)字的人心情郁悶、浮躁, 且無法發(fā)泄。

    柳長清雖然不知道顧北知拿來的這些卷子從哪來的，但既然請(qǐng)顧北知來教，他就不會(huì)對(duì)他不尊重, 踏踏實(shí)實(shí)的寫著卷子。

    越寫越覺得這卷子妙，將四書五經(jīng)全都涵蓋進(jìn)去, 出題角度也刁鉆，有的題目他明明記得自己背誦過, 就是想不起來答案，只能無奈錯(cuò)過。

    實(shí)在是備受打擊, 他將這兩張卷子寫完, 比一個(gè)時(shí)辰還稍短一些，顧北知當(dāng)場(chǎng)判起卷子, 還可以，柳長清的基礎(chǔ)打的挺牢固的。

    童生試考的全是背誦、默寫，死記硬背就可以通過，秀才考試考的和童生差不多, 只是考試范圍更大，題目更多，并且多了釋義，唯獨(dú)有兩道題，涉及到數(shù)算。

    其實(shí)是數(shù)算應(yīng)用題，不難，只要腦子靈活一些即可。

    柳長清數(shù)算不好，幾乎兩道題全都是錯(cuò)的，背誦的部分，倒是沒什么問題，只是釋義上有點(diǎn)偏差，不是最佳答案。

    不過趙國科舉并不要求統(tǒng)一字?jǐn)?shù)或標(biāo)準(zhǔn)答案，只要意思沾邊即可，顧北知覺得問題不大。

    關(guān)鍵是數(shù)算，柳長清數(shù)算差的還不如現(xiàn)代小學(xué)生的水平，他家還是商賈之家，真是令人驚訝。

    顧北知原本想用這套卷子給柳長清增加些信心，現(xiàn)在看來，倒是讓他找到了柳長清的短處。

    “大少爺不擅數(shù)算？”顧北知看著卷子上的驢唇不對(duì)馬嘴的回答，忍不住問了一句。

    柳長清摸了摸鼻子，有些心虛，“這個(gè)，我...我確實(shí)不擅數(shù)算，看到數(shù)字便有些頭疼?！?/br>
    “但是秀才考試的內(nèi)容包含數(shù)算，大少爺應(yīng)該知道吧？”

    顧北知放下卷子，滿心疲憊，他一個(gè)文科老師，為什么要教學(xué)生數(shù)學(xué)？

    還是應(yīng)用數(shù)學(xué)。

    不過還好不是微積分，而且秀才這個(gè)階段考的都不難，顧北知教的了。

    “我知道，也常常為此發(fā)愁，可是我也曾用心的學(xué)習(xí)過，但也只能一知半解，不甚明了?！绷L清也很無奈。

    科舉考試仿佛是獨(dú)木橋，橋的那邊是通往仕途的梯子，橋的這頭是烏泱泱的人群，每個(gè)人都想走過獨(dú)木橋，每個(gè)人都是競爭對(duì)手。

    要想走過去，就得沒有在學(xué)問上沒有短板。

    顧北知看出來了，心里琢磨著如何給柳長清安排課程，一邊將他不熟悉或者理解有偏差的題目講了，留下兩道完全錯(cuò)了的數(shù)算題目。

    “這兩道我先不講，等大少爺數(shù)算有些進(jìn)步之后，再重新做做看?！?/br>
    “好?！绷L清答應(yīng)了，反正現(xiàn)在講了他也還是不會(huì)。

    顧北知把他總結(jié)的框架拿出來，在上面勾了幾個(gè)圈，“大少爺《公羊傳》里莊公和哀公這兩大部分背的不太好，需要加強(qiáng)，還有詩經(jīng)里的頌這一部分...”

    他這么一說，柳長清趕緊記下來，然后顧北知又留了兩張卷子給他，“白天背幾個(gè)小時(shí)的書，午飯后寫卷子，等我明天來了會(huì)給你講解，明天先背莊公，從莊公元年到莊公八年?！?/br>
    先背誦，再釋義，這也是傳統(tǒng)教學(xué)的方法，顧北知并不贊同，但柳長清已經(jīng)習(xí)慣了，所以他并沒有直接改變這種模式，只是將背誦的時(shí)間放在白天，全靠柳長清自覺。

    要是他不愿意背，也可以拖到他來的時(shí)候再背，但那樣顧北知就不會(huì)再對(duì)他上心了，只管照本宣科的教就是。

    學(xué)生自己不努力，老師做的再多，也是事倍功半，徒勞而已。

    “再加上十篇大字，明天來了我要檢查，今天先到這兒，我先回去了?！鳖櫛敝退懒藙e。

    他這兩張卷子，和一針見血的判斷，柳長清對(duì)他也更信服了，恭敬的送他離開，抓緊時(shí)間背誦莊公篇。

    顧北知還沒走出柳家宅子的大門，柳長清已經(jīng)捧著書開始背了，“莊公元年，春王正月，公何以不言即位？...隱之也。孰隱？隱子也?！?/br>