系統(tǒng)安慰道：“沒事的宿主，下個(gè)世界你也享受不到當(dāng)首富的快樂?！?/br>
    謝骨面色一變，猙獰笑道：“統(tǒng)啊，膽子越來(lái)越大了啊，你敢咒我？！”

    系統(tǒng)的程序運(yùn)轉(zhuǎn)卡殼了一瞬，隨后強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地轉(zhuǎn)移了話題：“對(duì)了宿主，根據(jù)你現(xiàn)在的積分情況來(lái)看，如果順利的話，再有五個(gè)世界就可以積攢到復(fù)活的積分了！”

    謝骨對(duì)系統(tǒng)的小九九心知肚明，但看在這次系統(tǒng)倒是透露了距離復(fù)活還有多久的份上，表情終于好看了一點(diǎn)：“五個(gè)？那還挺快的?！?/br>
    先前這系統(tǒng)出現(xiàn)在他面前的時(shí)候，倒是說(shuō)過復(fù)活需要的積分極高，厲害點(diǎn)的任務(wù)者可能十幾個(gè)二十個(gè)能攢到，倒霉又弱雞的根本就攢不到那么多，直接困在任務(wù)世界里再也出不去了。

    而如今他也只是經(jīng)歷了四個(gè)任務(wù)世界而已，加起來(lái)還不到十個(gè)。

    他斂眉思索了片刻，系統(tǒng)的提示音也終于響了起來(lái)：“新世界加載完畢，準(zhǔn)備投放，倒計(jì)時(shí)，三、二、一?！?/br>
    謝骨腦袋略微晃了晃，終于抬起頭來(lái)。

    “角，可以看成平面內(nèi)一條射線繞其端點(diǎn)從一個(gè)位置旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置所成的圖形?！?/br>
    他眼前是一片黑壓壓的人頭，最前方有一塊大黑板，旁邊還有塊投影幕布，一個(gè)戴著眼鏡的中年男人正拿著一把一米有余的尺子，指著投影幕布上展示的ppt，一句一句地解釋著。

    這是在現(xiàn)代的教室里？

    謝骨皺了皺眉，看了眼自己周圍，發(fā)現(xiàn)自己坐在這間教室的最后排的最角落，左邊就是窗戶，右邊空著沒人，雜七雜八的東西倒是堆了不少，前面一排的人趴著好像在睡覺——事實(shí)上這教室最后兩排的除了他是正兒八經(jīng)坐著的，都在睡覺。

    他低頭看了看自己的手掌，倒是和成年的狀態(tài)相差無(wú)幾，就是不清楚這具身體到底多少歲，畢竟從前面那個(gè)老師講的東西來(lái)看，謝骨也只能確定是初高中的數(shù)學(xué)知識(shí)。

    不過真要他回憶是哪個(gè)年級(jí)該學(xué)的，謝骨是真的不清楚。因?yàn)檫@種簡(jiǎn)單淺顯的概念，他小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候就了解過了，怎么可能還專門去翻是哪個(gè)年級(jí)該學(xué)的？

    而前面那講課的數(shù)學(xué)老師也眼神精準(zhǔn)地定位到了“遺世而獨(dú)立”的謝骨——后排趴了一片人，就他坐起來(lái)了，能不注意？

    不過想了想這個(gè)學(xué)生的斑斑劣跡，這中年男老師可不認(rèn)為對(duì)方是突然想學(xué)好了。

    “謝骨！”男老師嚴(yán)厲的聲音響起，“東張西望什么？這是課堂！”

    謝骨暫且還沒接收到這個(gè)世界的信息或者記憶，但一個(gè)數(shù)學(xué)老師他也沒什么好怕的，現(xiàn)代學(xué)校還能殺人不成？

    所以他只是懶洋洋回答道：“這不是聽課嗎？”

    如果這老師對(duì)原身還算喜歡，那肯定就順著繼續(xù)講課，不喜歡那肯定就要找茬——而根據(jù)謝骨對(duì)于前幾個(gè)世界的反派地位來(lái)估計(jì)的話，這老師多半得找茬。

    果不其然，男老師乍然沉了臉色：“你在這兒嬉皮笑臉什么！都學(xué)會(huì)了不成？我也不為難你，你就說(shuō)，按照角的概念，可以分成哪幾類？”

    這個(gè)問題的確不算是為難，但凡預(yù)習(xí)下課本的學(xué)生都能回答出來(lái)，不需要智商。只是謝骨一沒看過課本，二又覺得這些概念雞肋，根本就沒認(rèn)真去記過——多知道一個(gè)角的分類還能幫他賺錢不成？

    所以謝骨也很真誠(chéng)地回答道：“知道這個(gè)有用嗎？老師，我覺得你在鉆牛角?！?/br>
    作者有話要說(shuō)：本來(lái)更新能再早一點(diǎn)的，但是剛剛又想加點(diǎn)兒東西，稍微拖了一下，過會(huì)兒應(yīng)該還有一更

    然后校霸世界已經(jīng)開啟啦！為了講那個(gè)任意角的概念，還特意翻出了我高中的復(fù)習(xí)資料……

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    第98章 高中校園超級(jí)校霸（2）

    謝骨這話一出, 不少坐在前排認(rèn)真聽課的同學(xué)們也都忍不住發(fā)出悶笑。

    那男老師卻氣得不行, 手中的尺子把黑板敲得邦邦響：“你別跟我貧嘴！反了天了是吧！”

    謝骨道：“那知道角的分類能干什么？是能當(dāng)飯吃還是能當(dāng)錢花？”

    男老師怒聲道：“你把基礎(chǔ)概念了解了才能更方便地掌握更高級(jí)的知識(shí)！才能考出好成績(jī)！才能上好的大學(xué)！”

    這時(shí)前面卻突然響起一個(gè)男生陰陽(yáng)怪氣的嘲笑聲：“鄭老師, 謝骨可是大少爺，哪里用得著考大學(xué)啊，啃他爸媽就夠了。”

    謝骨心頭一動(dòng)——大少爺？啃爸媽就夠了？原身家里挺有錢的？

    不過估計(jì)這個(gè)有錢, 估計(jì)也沒多大含金量，否則這個(gè)男生可不見得敢這么直接諷刺人。

    但是這個(gè)男生這么一說(shuō)話, 原本還只是悶笑的同學(xué)們有不少明目張膽地就笑了, 惹得那鄭老師更氣，扯著嗓門兒吼道：“都給我安靜點(diǎn)！還有沒有課堂紀(jì)律了！”

    最后全班好不容易安靜了下來(lái)，這鄭老師又再講了幾句關(guān)于“任意角和弧度制”的概念, 也就下課了。

    出教室前，這鄭老師還狠狠瞪了謝骨一眼，才大步出了門，消失在了樓道里。

    而等這鄭老師出了教室以后, 班里前排的同學(xué)們也紛紛如離弦之箭一般沖了出去，就連后排睡覺的也全都醒了, 動(dòng)作快的也背著書包走了, 動(dòng)作慢的還在收拾, 不過謝骨周圍這幾個(gè)男生倒是轉(zhuǎn)過了頭來(lái), 問謝骨道：“老大，今天中午去哪里吃?。俊?/br>