宋舟看著這些菜許久沒有動(dòng)，奚寧卻吃得很香，他被餓得沒什么力氣，動(dòng)作有些慢，但每一口都很滿足。

    奚寧以前也就是個(gè)普通家庭的孩子，沒吃過什么山珍海味，在現(xiàn)在這種情況下讓他吃米飯配饅頭都行。

    他埋著臉吃完了半個(gè)飯盒，抬頭一看宋舟正默默看著他，桌上的菜一點(diǎn)沒動(dòng)過。

    對(duì)比起來宋舟倒才像那個(gè)胃口不太好的人，奚寧尷尬地摸了摸鼻尖：“你怎么不吃啊，不合口味？”

    教室里還有些沒走的同學(xué)，轉(zhuǎn)頭好奇地打量他們，被奚寧一個(gè)個(gè)瞪了回去。

    他剛才吃著自己的飯菜一點(diǎn)排斥的樣子都沒有，宋舟感到茫然。

    莫非是他誤解了，奚寧并不是他想的那個(gè)意思。

    一旁的奚寧突然捂住后頸，臉色尷尬。

    他的信息素又過量了，系統(tǒng)恨鐵不成鋼：“宿主你的自制力也太差了，還好你只是個(gè)omega。”

    奚寧琢磨著這句話總覺得哪里不對(duì)，同時(shí)宋舟也聞到了一絲隱約的香甜味道。

    他心跳漏了一拍，握著筷子的手緊了緊，低頭夾了一塊排骨。

    第3章

    宋舟的飯盒保溫效果不是特別好，飯菜已經(jīng)偏冷，奚寧還是吃完了大半盒飯，而宋舟只吃了一點(diǎn)就不想吃了，望著滿課桌的菜無從下手。

    他多半是還不太適應(yīng)，奚寧主動(dòng)放好了兩人的飯盒，說出了自己的真正目的：“味道還不錯(cuò)，不如我們……以后都這樣換著吃吧?！?/br>
    “以后？都這樣？”

    宋舟輕聲重復(fù)著奚寧的話，似乎在問為什么。

    奚寧笑瞇瞇說道：“你隨便帶什么都行，我不挑的?！?/br>
    他終于吃了頓飽飯，也覺出宋舟大概不是不想拒絕他，而是不想惹事，但他才不管宋舟怎么想。

    雖然早飯和晚飯還沒有解決的方法，奚寧暫時(shí)還不急，準(zhǔn)備先一步一步來。

    系統(tǒng)說他自制力差，或許是有那么一點(diǎn)，更多的是他不想虧待自己而已，帶病出差已經(jīng)很累了，為什么還要受苦呢。

    宋舟默不作聲，不知道在想什么，林眠這時(shí)候慢慢蹭過來，伸出手把一個(gè)嶄新的飯盒遞給奚寧。

    “我不要你哥哥的東西，你幫我還給他吧。”

    昨天他的飯盒摔壞了，放學(xué)后又忘了去買，沒想到中午的時(shí)候蕭叢毅親自給他送了個(gè)新的過來，十分強(qiáng)硬地塞在他手里后就走了，還引得一群人圍觀。

    可他已經(jīng)下定決心當(dāng)不認(rèn)識(shí)蕭叢毅這個(gè)人，東西自然也不想收。

    奚寧無語片刻，一個(gè)飯盒兩個(gè)人都能糾結(jié)成這樣，他環(huán)抱著手臂沒有接：“要還你自己還，我不會(huì)幫你去的?！?/br>
    他拒絕得這么干脆，林眠也不知道哪來的勇氣：“那……那我就扔了！”

    奚寧暗想，關(guān)我屁事。

    系統(tǒng)沒有出任務(wù)提示，證明林眠扔不扔這個(gè)東西都對(duì)劇情沒什么影響，他才懶得管。

    他穩(wěn)坐在椅子上沒有半點(diǎn)表示，林眠尷尬片刻，真的去了后方的垃圾桶把飯盒扔掉了。

    蕭叢毅以前也送過他一些東西，但這是他第一次把他送給自己的扔掉，還當(dāng)著他弟弟的面，林眠緊張地要死，回來時(shí)站在過道上：“我真的扔了啊，你……”

    他覺得自己應(yīng)該再和奚寧說點(diǎn)什么，又大腦空空，看著桌上還沒來得及收起來的飯盒沒話找話：“我看這個(gè)挺不錯(cuò)的，是在哪里買的？我放學(xué)也去買一個(gè)……”

    那是宋舟的，奚寧頓時(shí)警覺，這怎么也能和宋舟扯上關(guān)系？

    他伸出手護(hù)住宋舟的飯盒：“你干嘛要和別人買一樣的？而且這是我的。”

    宋舟：“……”

    林眠又不傻，他明明看見奚寧上午提了那么大一個(gè)飯盒進(jìn)教室，現(xiàn)在卻說這個(gè)是他的，他委屈道：“你和你哥哥一樣討厭！”

    說完他轉(zhuǎn)身離去，奚寧緊張了許久，見系統(tǒng)并沒有扣他的分才放下心。

    一旁沉默的宋舟突然伸出手，從奚寧手底下抽出自己的飯盒放回自己的課桌里，側(cè)顏看上去沒有最開始那么冷漠。

    奚寧想了想，掏出手機(jī)給蕭叢毅發(fā)了條信息，說林眠把他送的東西扔了。

    蕭叢毅已經(jīng)沒有再拉黑他，很快回復(fù)了一個(gè)“嗯”。

    下午上課時(shí)，系統(tǒng)突然發(fā)來一個(gè)任務(wù)提示。

    [學(xué)校將試行一對(duì)一互助計(jì)劃，林眠與宋舟之間日久生情的幾率達(dá)30%，劇情崩壞概率高達(dá)70%。]

    只有這短短的一行話，奚寧正奇怪，課后班主任拿著一疊表格走了進(jìn)來。

    “最近有一個(gè)同學(xué)互助計(jì)劃，我和各科老師都溝通過了，暫時(shí)提前為你們分好了組員，大家都先看一看?！?/br>
    等到奚寧拿到表格一看，就明白怎么回事了，這個(gè)什么互助計(jì)劃就是兩個(gè)同學(xué)組成一隊(duì)，互相補(bǔ)習(xí)功課，林眠和宋舟的名字寫在同一欄，他們被分成了一個(gè)小組。

    考慮到性別因素，alpha與omega都要么和同性別的一組，要么和beta一組，再根據(jù)每個(gè)人的偏科情況來定，奚寧的組員是一個(gè)omega女生。

    表格里宋舟的弱項(xiàng)寫的是物理，而林眠恰好是物理課代表，回回都拿物理第一。

    班主任敲了敲講桌：“對(duì)分組有異議的同學(xué)可以提出來，先試行一個(gè)月……”

    這明顯是給林眠和宋舟提供的獨(dú)處機(jī)會(huì)啊，兩人說不定周末還會(huì)約到一起寫作業(yè)，奚寧心中警鈴大作。