荷花、香花都是村子里的孩子，就住梁家隔壁，年紀(jì)不大。

    見(jiàn)到梁春芽采摘回來(lái)的葉子，她們可高興了，就像是見(jiàn)到了寶貝一樣。都不用梁春芽多說(shuō)什么，荷花、香花又喊了兩個(gè)小伙伴過(guò)來(lái)，四人一起把葉子搗碎，又舉著洗衣服用的木錘把葉子仔細(xì)敲打了一遍。杜仲樹(shù)的葉子很是神奇，就算是碎了，也不會(huì)散開(kāi)，折斷面有少量銀絲滲出使得碎葉仍是黏在一起的，也難怪村民喊它絲絲樹(shù)。

    最后做好的葉團(tuán)就是小姑娘們的玩具了。一團(tuán)團(tuán)的拿在手里可以當(dāng)小沙包丟著玩，也可以當(dāng)毽子踢著玩。這年頭物資極度匱乏，但女孩們拿著葉團(tuán)也玩得很開(kāi)心。

    梁春芽放下心來(lái)。她讓荷花、香花幾個(gè)留在她家的院子里玩，順便幫忙看著顏晉耘，別讓顏晉耘跑出院門(mén)。

    顏晉耘恍然大悟。原來(lái)梁春芽做了這么多，是擔(dān)心他又一個(gè)人偷偷跑到山上去??！

    本來(lái)嘛，喊男娃子來(lái)家里陪著顏晉耘是最好的，小女娃不愛(ài)帶著男娃玩。但男娃子太皮了，哪里關(guān)得住，梁春芽只好找了些女娃娃來(lái)。荷花她們的年紀(jì)都不大，卻很懂一些事了，拍著胸脯對(duì)梁春芽保證說(shuō)：“春芽姐放心，我們一定好好看著小秋?！?/br>
    梁春芽又摸摸顏晉耘的頭，叮囑道：“這會(huì)兒天氣好，你先坐在院子里曬曬太陽(yáng)，要是等會(huì)兒起風(fēng)了，就回屋里待著。”想了想，梁春芽又說(shuō)：“要是想去山上，等jiejie不忙了，jiejie帶你去。不許一個(gè)人去。山上有大野豬，小心它們把你背走了。”

    顏晉耘點(diǎn)點(diǎn)頭，做出一副聽(tīng)話的樣子。小姑娘們拿著葉團(tuán)子笑鬧，你丟丟我，我丟丟你，他就老老實(shí)實(shí)地坐在小板凳上。他盯著葉團(tuán)子，心里忽然生出一個(gè)主意。

    等大人們匆忙下地了，顏晉耘拍拍手，吸引了小姑娘們的注意力：“葉團(tuán)子有什么好玩的？我們玩老師學(xué)生的游戲吧。我來(lái)當(dāng)老師，你們當(dāng)學(xué)生，我教你們認(rèn)字。”

    對(duì)于小姑娘們來(lái)說(shuō)，葉團(tuán)子才叫好玩呢。顏晉耘的提議毫無(wú)吸引力。

    顏晉耘也不氣餒，笑瞇瞇地說(shuō)：“如果你們?cè)敢馀阄彝?，我就給你們講故事。我現(xiàn)在就能講一個(gè)……話說(shuō)，在舊社會(huì)的時(shí)候，有一個(gè)大地主，他為人十分小氣……”

    雖說(shuō)考慮到現(xiàn)在的時(shí)局，很多故事不能說(shuō)，講個(gè)西游記還擔(dān)心里面的妖怪太多被人誤認(rèn)為宣揚(yáng)迷信思想給生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)一家惹麻煩，但顏晉耘在信息爆炸的時(shí)空里待過(guò)，主旋律的故事也裝了一肚子。先講個(gè)機(jī)靈長(zhǎng)工智斗狠心地主，再講個(gè)聰明小戰(zhàn)士抗擊日寇……小姑娘們立刻就被吸引住了，葉團(tuán)子也不玩了，都專(zhuān)心聽(tīng)他講故事呢。

    小山村里信息閉塞，即便是再老掉牙的故事，小姑娘們聽(tīng)著也覺(jué)得新奇。顏晉耘講了一個(gè)半的故事就收住了，笑瞇瞇地說(shuō)：“不講了，我們玩老師學(xué)生的游戲吧！”

    “我們不想玩兒，就想聽(tīng)故事?！蹦莻€(gè)叫荷花的小姑娘說(shuō)，其他小姑娘紛紛點(diǎn)頭。

    顏晉耘故作不高興地說(shuō)：“不行，你們不陪我玩，我就不講故事了?！?/br>
    孩子們里頭只有顏晉耘會(huì)講故事，別人都不會(huì)。顏晉耘臉一黑，小姑娘真擔(dān)心他以后再也不講故事了，連忙說(shuō)：“我們陪你玩。玩好了以后，你再繼續(xù)講故事？”

    “行啊！”顏晉耘找了根樹(shù)枝，在泥地上寫(xiě)“我愛(ài)北京天安門(mén)”，然后教大家認(rèn)“我”這個(gè)字。他故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們要好好學(xué)，我要檢查的。來(lái)，都去找根樹(shù)枝，跟著我一起在地上寫(xiě)，我寫(xiě)一筆，你們寫(xiě)一筆。誰(shuí)不認(rèn)真寫(xiě)，我以后就不帶她玩了哦！”

    小姑娘們連忙散開(kāi)去找樹(shù)枝，盼著顏晉耘早點(diǎn)過(guò)完老師癮，好接著講故事。

    中午，梁春芽下工后匆忙跑回家，就見(jiàn)那些小姑娘們一個(gè)個(gè)依依不舍地扒著她們家的院門(mén)。顏晉耘淡定地沖她們揮手：“家去吧，下午再過(guò)來(lái)。我在這里等你們?！?/br>
    小姑娘們一步一回頭地走了。

    梁春芽看得稀奇，原來(lái)小秋這么討女娃娃們喜歡的嗎？

    到了下午，都不用梁春芽招呼，小姑娘主動(dòng)跑來(lái)了，人數(shù)比上午還多兩個(gè)。這年頭的娛樂(lè)資源太匱乏了，講故事這么好玩的事，孩子們?cè)蹩戏胚^(guò)？而大人干農(nóng)活都那么累了，哪里有精力關(guān)心孩子們?cè)谧鍪裁?，?jiàn)顏晉耘沒(méi)有亂跑，梁家人就放心了。

    按照顏晉耘的計(jì)劃，他給村里的孩子充當(dāng)老師，是他打造神童人設(shè)的第一步。在這個(gè)過(guò)程中，如果這些小孩子真能從他這里學(xué)到些東西，那也是不錯(cuò)的。顏晉耘暫時(shí)不會(huì)教得太深，語(yǔ)文教個(gè)你我他，數(shù)學(xué)教個(gè)加減法，雖然簡(jiǎn)單卻都是實(shí)用的知識(shí)。

    轉(zhuǎn)眼間，村里那些還不用下地的小女娃娃們就都知道顏晉耘這里有故事聽(tīng)了。

    顏晉耘用激勵(lì)的方法。他每天都教些東西，誰(shuí)學(xué)得好，他就把誰(shuí)的名字編到故事里去，還都是正面的角色。比如那個(gè)叫荷花的姑娘，學(xué)得就很認(rèn)真，顏晉耘choucha“我”這個(gè)字時(shí)，只有荷花寫(xiě)對(duì)了。他講故事的時(shí)候就說(shuō)了一個(gè)鄉(xiāng)村版的白雪公主。

    故事背景被設(shè)在了解放前，原故事的后媽變成了好逸惡勞的地主家的小姐，原故事里的白雪公主則是荷花這個(gè)窮人家的姑娘。大小姐有漂亮的衣服穿，荷花滿(mǎn)身是補(bǔ)丁。大小姐不用干活，荷花每天都下地。但荷花是最漂亮的，因?yàn)閯趧?dòng)使人美麗。

    就這么東拼西湊的，魔改版的童話故事竟然也得到了大家的喜愛(ài)。荷花更是激動(dòng)得滿(mǎn)臉通紅。整個(gè)故事講完，大家跟著顏晉耘一起念：“勞動(dòng)最光榮，我愛(ài)勞動(dòng)?！?/br>