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    鄭浩慈對(duì)謝淮青的冷淡見(jiàn)怪不怪，在原地念叨了一句“還那德行”，也往紅樓走，卻看見(jiàn)謝淮青進(jìn)了東側(cè)門(mén)。

    東門(mén)到高二那片要繞遠(yuǎn)，這小子不是腦子撞壞了吧。鄭浩慈搖搖頭，從另一側(cè)的門(mén)進(jìn)去了。

    “霍珹！”鄭浩慈沖著樓梯上一個(gè)熟悉的身影喊。

    被叫住的人回頭，那是一張無(wú)比優(yōu)越的臉，鼻梁高挺，眉眼深邃，眼尾微微上挑，神情帶著股漫不經(jīng)心的懶散。

    不怨小姑娘都喜歡帥哥，一大早看見(jiàn)這樣一張臉，剛被沒(méi)收一個(gè)手抓餅的郁悶心情都消散了不少。

    鄭浩慈三步并作兩步趕上去，胳膊費(fèi)力地搭在霍珹肩上，第無(wú)數(shù)次感慨這人吃什么長(zhǎng)那么高，老天爺不公平，自己吃的比他多多了，怎么就凈長(zhǎng)體重。

    他一只胳膊摟著人肩膀，另一只手不閑著，往人口袋里摸。

    “找吃的呢，”霍珹把鄭浩慈粗壯的胳膊扒拉下去，“瞧你瘦的，好幾分鐘沒(méi)吃飯了吧?！?/br>
    “有吃的嗎，”鄭浩慈哀嚎，“剛被老沈沒(méi)收了手抓餅，我怕是挺不到中午了?！?/br>
    霍珹伸手在鄭浩慈書(shū)包側(cè)兜里一掏，掏出個(gè)紅豆面包拍在他胸口，“我哪有吃的，我又不是你?！?/br>
    “唉，這我打算留到大課間吃的?！编嵑拼刃耐床灰?，還是沒(méi)忍住撕開(kāi)了包裝，“對(duì)了，謝淮青來(lái)上學(xué)了你知道嗎，我剛才看見(jiàn)他了。”

    “是么。”霍珹嘴上敷衍，背脊卻不自覺(jué)挺直，收斂了懶洋洋的姿態(tài)，開(kāi)始環(huán)顧四周。

    “別找了，進(jìn)東門(mén)了……他剛才還在那裝高一的，問(wèn)保安高二老師辦公室在哪，你說(shuō)他不是腦子撞傻了吧。”

    霍珹唇角上揚(yáng)，漫不經(jīng)心道：“多關(guān)心關(guān)心你自己的腦子吧。”

    鄭浩慈仔細(xì)觀察霍珹的表情，整個(gè)一精神煥發(fā)，“不是，他來(lái)了你怎么那么高興呢，你倆成天作對(duì)還給你作出感情了?。俊?/br>
    “你懂什么，我們那是……”

    霍珹話音戛然而止，鄭浩慈轉(zhuǎn)頭，看到他們談?wù)摰娜擞孀邅?lái)。

    少年身形挺拔清瘦，白皙精致的臉上沒(méi)什么表情，眼眸黑白分明，寫(xiě)滿(mǎn)了疏離。

    謝淮青唇紅齒白的樣子，總讓霍珹聯(lián)想到雪鼬，雪地里漂亮的小動(dòng)物，聰明而戒備。

    霍珹已經(jīng)九天沒(méi)看見(jiàn)謝淮青了，有點(diǎn)想念他那清清淡淡，誰(shuí)都不吊的勁兒，只是謝淮青看向他的眼神，和預(yù)想中不同——

    就跟沒(méi)看見(jiàn)似的，目光自然而然地滑過(guò)，一秒都沒(méi)停留。

    霍珹微微皺眉，準(zhǔn)備好的話沒(méi)說(shuō)出口，謝淮青已經(jīng)和他擦肩而過(guò)，帶起一陣微風(fēng)。

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    謝淮青順著四樓走廊找到高二英語(yǔ)組辦公室，門(mén)敞著，他輕輕敲了兩下，辦公室里的三個(gè)老師抬起頭，其中一個(gè)年輕男老師熱情招手：“謝淮青，進(jìn)來(lái)?！?/br>
    這就是二班班主任梁軼，謝淮青剛住院時(shí)他去探望過(guò)。

    梁軼搬來(lái)一把椅子，“來(lái)，坐這?！?/br>
    謝淮青走過(guò)去坐下，梁軼問(wèn)，“現(xiàn)在恢復(fù)得怎么樣？應(yīng)該沒(méi)有哪里不舒服了吧？”

    “嗯，沒(méi)事了，謝謝老師關(guān)心?！?/br>
    梁軼指了指自己的頭，“你mama跟我說(shuō)，你還沒(méi)記起來(lái)，我等會(huì)兒在班里把這個(gè)情況說(shuō)一下，讓同學(xué)們多關(guān)照關(guān)照。”

    “不用了老師，沒(méi)什么影響?！敝x淮青一口回絕。

    他習(xí)慣獨(dú)來(lái)獨(dú)往，轉(zhuǎn)學(xué)只有半年，就算沒(méi)失憶，恐怕也連班里同學(xué)都認(rèn)不全。不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)他失憶的事，那就沒(méi)必要弄得人盡皆知，他不想成為別人談?wù)摰膶?duì)象。

    梁軼愣了愣，“可是你什么都不記得，老師怕你會(huì)遇到困難?！?/br>
    “沒(méi)關(guān)系，我能很快適應(yīng)?！本彤?dāng)作又轉(zhuǎn)一次學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)這種事，他再熟悉不過(guò)。

    謝淮青看上去淡定從容，而且這畢竟也算是學(xué)生的隱私，他不想說(shuō)，梁軼不能擅作主張，“那行吧，遇到問(wèn)題可以求助同學(xué)，讓我想想你之前跟誰(shuí)關(guān)系比較好……”

    謝淮青輕聲道：“我應(yīng)該沒(méi)有朋友?！?/br>
    梁軼又愣了愣，謝淮青清澈的眼睛靜靜地看著他，簡(jiǎn)直讓人分不清他們兩個(gè)到底是誰(shuí)失憶，這孩子怎么就那么鎮(zhèn)定，好像不論什么事都無(wú)法讓他露出冷靜之外的表情。

    印象里只有霍珹挑釁他的時(shí)候，謝淮青會(huì)表現(xiàn)出一絲惱怒，整個(gè)人看上去都生動(dòng)了不少……

    梁軼回過(guò)神，耐心囑咐道：“那先這樣，遇到什么困難一定要告訴老師，也多和同學(xué)們交流交流，咱們班同學(xué)都特別熱心，你這么年輕，不要把心思全撲在學(xué)習(xí)上，有時(shí)間多參加一些集體活動(dòng)，好不好？”

    “好?！敝x淮青乖乖點(diǎn)頭。

    梁軼拍拍謝淮青肩膀以示鼓勵(lì)，他心里明白，這孩子表面聽(tīng)話，說(shuō)什么都答應(yīng)，實(shí)際上主意特別正，不會(huì)因?yàn)樗麕拙湓捑洼p易改變，這事還得慢慢來(lái)。

    “走，我?guī)愕桨嗌先ィ裉焓钦Z(yǔ)文早自習(xí)，一般大家會(huì)利用這個(gè)時(shí)間背背古詩(shī)和課文……”

    兩個(gè)人進(jìn)了班級(jí)，原本鬧哄哄的教室頓時(shí)安靜下來(lái)。

    謝淮青走到梁軼指給他的座位坐下后，梁軼例行吼了幾嗓子“全年級(jí)就咱班最吵”之類(lèi)的，他看得出謝淮青不喜歡引人注目，于是單獨(dú)走到班長(zhǎng)身邊，讓她課間把課程進(jìn)度給謝淮青講一下。

    梁軼離開(kāi)后，學(xué)生們開(kāi)始小聲背書(shū)，教室里又慢慢恢復(fù)喧鬧，周?chē)鷰讉€(gè)同學(xué)關(guān)心謝淮青的情況，謝淮青和他們客氣了幾句，然后翻出語(yǔ)文課本，想找到同學(xué)們背書(shū)的那一頁(yè)。