“周老師，你和葉總挺熟的吧？”

    涂漾并沒(méi)有及時(shí)離開(kāi)，反而隨意在周謹(jǐn)辦公室坐下來(lái)。

    這小兔崽子。

    別的學(xué)生都稱呼她為“您”，就他稱呼她為“你”，仗著見(jiàn)過(guò)自己幾面就自來(lái)熟了？

    “你從何得知？”

    涂漾笑笑。

    和葉立的“勾魂流”不同，少年的微笑有一種特殊的氣質(zhì)，滌蕩人心。

    “你忘了？上次，就是做講座的時(shí)候，葉總不是還單獨(dú)和你聊了一會(huì)兒？”

    這少年的大腦回路十分清奇。

    如果單獨(dú)聊一會(huì)兒能把人聊熟的話，她周謹(jǐn)就不會(huì)把“高冷”的標(biāo)簽白扛身上二十幾年。

    和誰(shuí)都熟，自然沒(méi)有人說(shuō)她高冷。

    “例行公事。”

    “哦?！?/br>
    涂漾有些低落。

    “我以為你們挺熟的，還想著你出面幫我們聯(lián)系他?！?/br>
    周謹(jǐn)聞言不悅。

    “剛剛不是說(shuō)葉總已經(jīng)答應(yīng)了做你……我們的技術(shù)指導(dǎo)？”

    差點(diǎn)忘記自己現(xiàn)在也是項(xiàng)目組的成員之一。

    “我沒(méi)有騙你，葉總真的答應(yīng)過(guò)”，涂漾說(shuō)，“只是……”

    “只是？”

    “如果他能抽多一點(diǎn)時(shí)間放在我們的項(xiàng)目上，不是更好嗎？”

    周謹(jǐn)了然。

    感情他這是來(lái)“走后門(mén)”。

    “有陳教授出面，你們不用過(guò)分擔(dān)心?！?/br>
    顯然他們不知道陳教授與葉立的關(guān)系，才會(huì)對(duì)此有所懷疑，周謹(jǐn)也不打算對(duì)他說(shuō)明，只有用言語(yǔ)安撫他。

    “好吧?！?/br>
    涂漾見(jiàn)周瑾這邊不肯出面幫他聯(lián)系葉立，也就爽快地作罷，不過(guò)多糾纏。

    “我走了，周老師！項(xiàng)目的事情還請(qǐng)多多指教！打我電話全校范圍內(nèi)零食文具日用品免費(fèi)送貨上門(mén)！”

    臨走時(shí)還不忘宣傳一波他的“小賣(mài)部”。

    經(jīng)過(guò)周謹(jǐn)?shù)脑偃_認(rèn)，涂漾這次是真的離開(kāi)了。

    她回到自己的座位上，深深吸了一口氣。

    怎么哪里都有葉立的影子？

    連給學(xué)生帶個(gè)項(xiàng)目都能闖上他做同一個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)？

    周謹(jǐn)靜下心來(lái)，認(rèn)真翻看剛剛交上來(lái)的項(xiàng)目計(jì)劃初稿。

    格式得改，理論依據(jù)不夠充實(shí)，系統(tǒng)模型還有待完善，具體能做到哪個(gè)程度，還得看他們的能力以及葉立這位技術(shù)指導(dǎo)的本事。

    她一點(diǎn)都不懷疑葉立的能力，只是不知道他究竟能指導(dǎo)到哪種程度，會(huì)不會(huì)只是做個(gè)掛名的校外指導(dǎo)？

    萬(wàn)一到時(shí)候葉立真的當(dāng)個(gè)甩手掌柜，自己身上的壓力可不小。

    涂漾說(shuō)得對(duì)，是得好好找個(gè)機(jī)會(huì)和他“聊聊”。

    由于今天接了這個(gè)新任務(wù)，周謹(jǐn)比往常下班要晚一些，恰好趕上了學(xué)生下課的密集時(shí)段。

    在向著宿舍行進(jìn)的時(shí)候，周謹(jǐn)很快被包圍在了重重男生之中。

    這條路直通男寢，再走就是盡頭，除了老師和某些男生的女朋友，幾乎沒(méi)有任何女生會(huì)在此出現(xiàn)。

    平時(shí)周謹(jǐn)下班時(shí)間比較自由，往往算準(zhǔn)了時(shí)間避開(kāi)回流高峰，很少遇到像今天這樣尷尬的局面。

    旁邊已經(jīng)有男孩子開(kāi)始交頭接耳、竊竊私語(yǔ)。

    好在這種情況周謹(jǐn)不是第一次見(jiàn)，盡管心里有些不舒服，但還是無(wú)視了所有眼光繼續(xù)前行。