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說是上課,其實也就是自習。 孟習最近在英語課上表現(xiàn)還行,前幾天早課竟然還交了一份單詞默寫,雖然錯得不堪入目,但是起碼是比以前進步了。 為此,英語老師對他的印象也好了不少,還給他留了自己的微信,讓他有不會的問題就來問她,畢竟都高二了,該抓緊的還是要抓緊。 為此,孟習都不在英語課上補覺了。 倒是宋淮,前一天晚上不知道干了什么,一上課就趴下來睡覺。他成績好,現(xiàn)在也不上課,英語老師自然不會管他。 果然是大爺。 孟習心思一飄,手上就寫錯了一個字。他剛要拿膠帶撕掉訂正,忽然窗縫里鉆來一陣涼風,激得他一陣哆嗦。 他正要去關(guān)窗,抬頭透過玻璃,忽然看見趙倩倩從門外快步走了過來。 不知為何,孟習心里咯噔一聲。 趙倩倩手指象征性地敲了敲,然后推開前門、朝英語老師點了點頭。她的目光后移,最后落在了后門處。 “孟習,”她沉聲說,“你出來一下?!?/br> 第14章 數(shù)學組辦公室。 老師們來了七七八八,桌上擺滿了試卷和教輔用書,高得不見人頂。 辦公室還開著空調(diào),涼風吹過裸露在外的皮膚,溫度一層層地褪了下去。 趙倩倩坐在自己的辦公椅上,面前擺著一份滿是紅圈的試卷。 她捧起自己的杯子喝了口水,余光隨意地掃了孟習一眼,“坐?!?/br> 孟習沒吭聲,也沒坐下去。 趙倩倩也不管他,拽過那張試卷,指尖在紙面上點了點。 她的話簡短又干脆,“解釋?!?/br> 孟習低頭看了一眼,上面用紅筆披了一個55分。這還是他上高中之后數(shù)學第一次考這么好的成績。 然而還沒來得及高興,他目光一掃,立刻看到了55分后連著的三個鮮紅的問號。 解釋什么,昭然若揭。 孟習忽然覺得很荒唐,荒唐又無語,還帶著幾分可笑的意思。 “我不太懂您什么意思,解釋我為什么只能拿55分么?我要是能拿及格,現(xiàn)在就應(yīng)該在校長辦公室,而不是應(yīng)該在這兒吧?” 他語氣冷淡,卻莫名帶著一股諷刺的味道。 后排正在閱卷的數(shù)學男老師忍不住抬起頭來,津津有味地看戲。 “這么說,你知道我為什么要來喊你這一趟了?” 趙倩倩當然知道整個辦公室的人都在看熱鬧,她目不斜視,目光直直地落在孟習臉上,帶著一股審視的味道, “我為什么會知道?” 孟習當然知道她是什么意思,要是之前的那些小打小鬧也就算了,可是現(xiàn)在的這些小心機小把戲,已經(jīng)讓他……很不耐煩了。 “我要是能知道,還會站在這兒么。” 他面無表情,一擺之前在老師面前含含混混的態(tài)度,用詞造句毫不客氣,“不是都說學數(shù)學的人邏輯性很好么?趙老師,如果你連基本的對話能力都沒有,我建議您好好地去隔壁請教一下,想必班主任也不會要您那一點小小的補習費。” 孟習說的隔壁是語文組。 數(shù)學語文英語是著名的大三角關(guān)系,尤其以語文和數(shù)學更甚,二者派系斗爭從幼兒園一路斗到博士碩士。中文系的嘲數(shù)學系直男思維,數(shù)學系的嘲中文系不懂邏輯的美,明撕暗斗可謂是不可開交。 再加上去年教育部就規(guī)定中小學生教師不能私下里舉辦補習班,這一下可謂是戳中了趙倩倩的痛腳。 她頓時臉色一變,“孟習,給你臉了是不是?你作弊還好意思在這兒耀武揚威的?” 耀武揚威??是誰先耀武揚威到誰頭上? 孟習瞬間拔高了聲音,冷笑道:“那您倒是說說,我作的是哪一門子的弊?” “你沒作弊?你沒作弊,圓錐曲線的方程是怎么寫出來的?” 趙倩倩把試卷摔到他身上,厲聲說,“是附加題的考點,你倒是好好給我講講,年級里是哪個老師給你講了圓錐曲線,還是說,暑假里你找的‘補習老師’跳過了基礎(chǔ)題,直接給你補習附加大題了?” 圓錐曲線……? 這是什么玩意兒,聽都沒聽說過。 孟習愣了愣,他下意識地抓起落在身上的兩片薄薄的試卷,翻到了最后一面—— 因為考點對于學生現(xiàn)在的知識儲備量來說,這一題確實是偏了一些,孟習搜刮了腦海里宋淮講解的所有的公式,抓著腦袋想了半天也不知道該怎么胡編亂造,只好填了一個自己看上去很順眼的,然后代入計算了一通,然后就交了上去。 現(xiàn)在,亂七八糟的解題過程里,一個公式被紅筆圈了出來,格外亮眼,旁邊心不甘情不愿地給了兩分。 代入計算,結(jié)果得三分。 旁邊還補充了一句:班級均分1.5分。 其中的那一分,還得得益于那一個解字。 這下,他總算知道趙倩倩為什么突然發(fā)作了。 “怎么,說不出話了?” 趙倩倩看他一言不發(fā),逐漸冷靜下來,沉聲說,“我們四中紀律一向?qū)捤桑憧梢詴缯n、可以逃學、也可以談戀愛,唯獨有一樣是高壓線——作弊?!?/br> “一旦被抓到作弊,小則記過,大則退學?!?/br> 她緩緩地說,“具體細則,我想你應(yīng)該很清楚?!?/br>