相當(dāng)調(diào)皮的八個字出現(xiàn)在了屏幕的正中間,不光如此,在字幕的結(jié)尾，還有一個以黎荀落的q版頭像做成的表情包,特別俏皮的吐著舌頭賣萌。

    屏幕上一堆“哈哈哈哈”的彈幕閃過，黎荀落看著那個小人頭,眼睛放光,說道,“jiejie,我能和節(jié)目組商量商量,把這個小人頭做成個人專欄的和微博的頭像嗎？”

    “你問問看?！辩姅y指了指屏幕正下方的鏡頭。

    黎荀落順勢看了過去，就見攝像頭上下晃了晃,于是她彎了彎眼睛，笑瞇瞇的說,“謝啦?！?/br>
    節(jié)目持續(xù)播放，黎荀落看了一眼，才發(fā)現(xiàn)似乎彈幕在這一會兒顯得格外的積極。

    ——“想起了當(dāng)年被老師支配的恐懼，黎老師不愧是黎老師，沒收的如此干脆利落?！?/br>
    ——“好奇,會叫家長嗎,要是叫了家長的話,感覺黎荀落要被你們給罵死，提前心疼一秒鐘?！?/br>
    ——“感覺不像是那種會發(fā)脾氣的老師呀，節(jié)目組太壞了,這種最能引起觀眾共鳴的情節(jié)中間居然進(jìn)廣告！”

    “最后你是怎么處理的？”鐘攜挑眉，問道。

    黎荀落皺皺鼻子，說，“要說起來的話，其實這個處理方法還是從我小學(xué)語文老師身上學(xué)到的呢?！?/br>
    屏幕當(dāng)中，已經(jīng)下了課后，節(jié)目組安裝在校園角落的攝像機(jī)和儀器十分忠實的記錄下了那個孩子的一舉一動。

    在書本被沒收后，小朋友一整個課堂的學(xué)習(xí)性質(zhì)都不怎么高，下課的時候，還偷偷摸摸的在后面擦過眼淚，小聲的在和同伴說，“怎么辦啊，要是被叫家長了，我爸媽得打死我了?！?/br>
    旁邊的小同伴同樣是一臉世界末日都快要降臨了的絕望，因為那本書是她的，所以老師才說讓她們兩個一起去辦公室。

    “我也不知道啊，都怪你，你上課要是不看就好了……”小同桌滿臉的絕望。

    兩人相視一眼，在辦公室的大門前磨蹭了很久，直到辦公室里面只剩下了黎荀落之后，眼看沒辦法仔繼續(xù)往下拖了，這才鼓足了勇氣，一起走了進(jìn)去。

    看著這兩個小姑娘慌里慌張的樣子，屏幕外的黎荀落簡直是哭笑不得，“我有這么可怕嗎？”

    “不可怕。”鐘攜說，“如果我學(xué)生時期遇到的是你這樣的老師，恐怕絕對就是個問題兒童了?！?/br>
    “為什么呀？”黎荀落好奇。

    “因為……”鐘攜笑了笑，“恐怕上課的時候我全身心思都在你身上，也沒工夫再聽課了，只想惹你了?！?/br>
    黎荀落一頓，旋即眨巴眨巴眼，說，“jiejie你這是犯規(guī)啊。”

    鐘攜笑而不語。

    小姑娘的斗爭還在繼續(xù)。

    兩人同時站在了辦公室門口，卻誰都不敢往里面再走任何一步，踟躕著互相對視，看書被沒收了的小姑娘承受著來自于‘老師’和‘朋友’的雙重壓力，終于沒忍住，在辦公室門口抽泣了起來。

    她哭聲很沉悶，顯然是不敢讓人發(fā)現(xiàn)她在哭。

    黎荀落嘆了口氣，說，“這孩子家里的家教很嚴(yán)格，當(dāng)時也是真的害怕。”

    “嗯，看得出來?！辩姅y側(cè)了側(cè)頭，覺得黎荀落對這小姑娘似乎格外重視了些，重視到，似乎是在彌補(bǔ)從前的某些不足，又或者，是在效仿某個她很崇敬的人，因為黎荀落的每一步行動之前，都會先認(rèn)真的思考一下。

    屏幕當(dāng)中，黎荀落見到了孩子哭，便趕忙抽出了桌子上的紙巾，給兩個小女生遞了過去，隨后讓她們坐在凳子上。

    或許是因為她的態(tài)度太過溫

    和，從一開始就沒有說過任何一句苛責(zé)的話，也并不像是許多老師一樣，給學(xué)生冷臉丟著，兩個姑娘的情緒就這么被緩緩的安撫了下去。

    這時候，黎荀落才笑著從抽屜里拿出了那本翻印的，說道，“你們覺得這本書好看嗎？”

    兩個小姑娘不明就里，但是氣氛并不嚴(yán)肅，甚至黎荀落的臉上還帶著探究的笑容，于是她們對視了一眼，想了想，略顯猶豫的說道，“好看……”

    “其實我也覺得很好看?！崩柢髀湫Σ[瞇的舉起了那本書，說，“我在看的時候，腦子里面也會把自己帶入書里面的女主，來幻想著那些事情會不會發(fā)生，看的時候我也覺得，實在是太好看了，但是看完了之后，我好像又全部都忘記了一樣，你們還記得嗎？”

    小姑娘搖了搖頭，“不記得了?！?/br>
    “對呀?！崩柢髀湟恍?，把書本攤開，說，“這些都是人家寫故事寫出來的，其實老師也會寫故事，看的人還挺多的，如果你們喜歡的話，我可以給你們寄過來一本，讓你們看看?！?/br>
    小姑娘頓時詫異的瞪大了眼睛，似乎不敢把‘老師’和這兩個詞匯給聯(lián)系在一起，在她們的腦海當(dāng)中，這兩個東西之間，似乎根本是無法共存的。

    黎荀落笑瞇瞇的道，“那能告訴我，你們是為什么想看這個嗎？是也想像這個書里的女主角一樣，可以遇到自己的白馬王子，未來能有一個‘校草’可以從墻頭上跌落到你們的面前，還是有一個‘校霸’可以站在你們面前，幫你們?nèi)ズ湍切┢圬?fù)你們的人打架？”

    “都、都不是……”聽到這些詞匯，小女生有點害羞，兩人對視了一眼，短頭發(fā)的小姑娘終于說道。

    “那是因為什么呀？”黎荀落笑了笑，“是也想和我一樣，將來可以寫這些故事嗎？”