朝安記不得自己的位置了，一個一個找起來太麻煩，于是他走到那個瘦弱的男生面前，用溫和的語調(diào)說到：“能去一下我的座位嗎？我有事情想跟你說?！?/br>
    瘦弱男生背誦的聲音停下來，他抬起頭看著朝安，那是一雙暗淡的沒有絲毫光亮的眸子，仿佛已經(jīng)喪失了所有希望，他遲緩的對著朝安點了點頭，放下手里的英語書，站起身來。

    他沒有問朝安想跟他說什么事，也沒有問朝安為什么非得去他的座位上說，他只知道按照別人說的做，不會拒絕，不會反抗，就像是一個提線木偶，朝安從他身上看到了以前的自己。

    跟在瘦弱男生的后面，朝安來到另一個角落里的課桌前，他看到斑駁的課桌上滿是劃痕，上面有用修正液和記號筆畫的滑稽臉，而在課桌的周圍，散落著一圈被撕碎的課本，朝安撿起其中一本，翻開來，第一頁上寫著他的名字。

    “……”

    看來這又是霸凌的一種手段了，朝安嘆了一口氣，將地上的課本全部撿起來，正準備放進課桌的時候，發(fā)現(xiàn)桌洞里竟然被塞滿了垃圾，而他的旁邊就是垃圾桶。

    這些學生不把垃圾扔進垃圾桶，反而把他的課桌當垃圾桶，實在是太沒教養(yǎng)！朝安感覺自己手臂在蠢蠢欲動，想揍人的感覺變得強烈。這些學生一看就是社會主義的毒打挨少了，才會這么變得不懂事，等他找機會一定好好教他們做人。

    朝安將課桌傾倒，用廢紙裹住手將里面的垃圾全部刨出來，有不知道擦了什么的衛(wèi)生紙、吃剩的果核、空蕩蕩的包裝盒……朝安用墻角的掃帚和簸箕將這些垃圾全部裝進垃圾桶里，花了快十分鐘才收拾干凈。

    等朝安站起身的時候，發(fā)現(xiàn)那個瘦弱男生竟然還站在原地。

    “你怎么還沒走？”

    “你沒讓我走?！毙∧泻⒂盟罋獬脸恋穆曇艋卮鸬?，朝安騙他過來的理由是要跟他說事情，在朝安讓他走之前，他不敢走。

    “……”

    朝安看對方瘦弱的身板，又看到被他放在泡面上的那個饅頭，就指著饅頭說到：“你這么早就來教室了，肯定沒吃早飯吧，這個給你，我手弄臟了，你自己拿一下?！?/br>
    瘦弱男生伸手拿起饅頭，完了之后依舊站在原地，朝安愣了一下才反應過來，連忙說到：“你可以走了，我已經(jīng)沒事了?！?/br>
    瘦弱男生這才轉(zhuǎn)身離去，朝安看著他的背影搖了搖頭，這孩子讀書都讀傻了。用搭在陽臺上的帕子將桌椅全部擦拭了一遍，朝安拿著臟兮兮的帕子去衛(wèi)生間清洗，順便把手也洗了。

    過程中花了十分鐘，等朝安從衛(wèi)生間回來的時候，教室里已經(jīng)來了不少同學。朝安發(fā)現(xiàn)教室后面的角落里被人圍了起來，時不時還有嬉笑的聲音傳來。

    朝安感覺到不太對，就擠開人群往里面看去，他看到角落里的書桌倒在地上，書本散落了一地，那個瘦弱男生趴在地上，一個打扮流里流氣的男生坐在椅子上，右腳踩在瘦弱男生的背上，不讓他起身，手上還拿了一把鉛筆刀，不斷在瘦弱男生的臉上滑動。

    瘦弱男生因為恐懼身軀不斷的發(fā)著抖，他嘴中不斷的說著“對不起”，而這一舉動成為了周圍人的快樂源泉，他們肆意的嘲笑著地上的瘦弱男生，青春充滿朝氣的臉頰因為惡意而扭曲。

    “時立，別說我們欺負你，誰讓你抽簽抽中的也是自己呢？”坐在椅子上的男生伸手拍了拍時立的臉頰，做出為難的神色說到：“這樣吧，我也不為難你，你就圍著教室爬一圈，一邊爬一邊大喊‘我媽偷人，我是野種’，我們就放過你怎么樣？”

    “哈哈哈，這個好，這樣全校的人都知道時立他媽偷人了，偷人才生出這么一個野種，難怪一副窩囊廢的樣子，還是常鵬你會玩?！?/br>
    圍在教室角落里的人爭先恐后的起哄著，而其他地方的學生則是埋頭看著自己的書，只當做沒聽見。

    一班的抽簽游戲，是幾乎每天都會進行的活動，玩游戲的人會準備一個紙箱，里面裝滿寫著名字的小紙條，然后隨機一個同學抽取紙條，紙條上的人會成為他們今天捉弄的對象。

    而在很早之前，紙箱里的名字就全部被替換成了瘦弱男生，也就是時立的名字，所以每天被捉弄的都是時立。

    原因只是因為時立的父親無業(yè)在家，游手好閑，一直靠時立的母親養(yǎng)活，看到時立的母親早出晚歸，就懷疑時立的母親出軌，于是到時立母親工作的地方大吵大鬧。

    時立的母親被逼無奈帶著時立和他父親去做了親子鑒定，時父依舊說是時母聯(lián)合醫(yī)生騙自己，還說醫(yī)生就是她的姘頭，最終逼的時立的母親羞憤自殺。

    當時不少人都知道了這件事，然后這件事被越傳越廣，不知道怎么的被班上一個同學知道了，這同學又將這件事傳到了班上，當然只說了時立的母親出軌那一段。

    那個時候的時立還是好學生，成績優(yōu)異，拿著南湖一中的獎學金，他試圖為自己的母親辯解，但是沒有人聽他的，他優(yōu)異的成績被一部分學生嫉妒，還有一部分學生純粹就是喜歡將快樂建立在別人的痛苦上，所以他們開始針對時立。

    這些學生不在乎真相是什么，他們只是需要一個攻擊別人的點，這個點越不堪越丑陋越讓他們興奮，于是時立遭到了這群人的言語暴力，有一次對方實在太過分了，時立就和這群人打了起來，結(jié)果是雙方請家長。

    對方那一群孩子人多勢眾，還有兩個家庭條件特別好的，而反觀時立這邊，根本沒有人來，老師給時立的父親打電話，對方只是說了一句“時立是野種，不是我兒子”就把電話掛了。

    父親的話成為了壓彎駱駝的最后一根稻草，孤立無援的時立被逼著向欺負他的人道歉，看到那些人臉上得意的表情，以及對方家長露出的鄙夷的神色，時立再也沒有了辯解的勇氣。

    時立的成績一落千丈，人也變的沉默寡言，無論對方怎么嘲笑他，他都不再開口，班上的同學見這樣無法從時立身上獲得快樂，就開始變本加厲欺負他，從言語暴力上升到了肢體接觸，于是才有了今天這副場景。

    朝安是通過常鵬一群人的對話和周圍同學的竊竊私語大概拼湊出時立過往的經(jīng)歷，這是一個孩子被毀掉的人生，即便是他這樣冷靜的人，聽了之后都有些生氣。

    ——比造謠更可怕的是有人故意去相信謠言。

    這些學生為了滿足自己的私欲，將一件莫須有的罪名強行安在被誣陷者的頭頂，以達到嘩眾取寵的效果，也為自己的行為找一個正大光明的理由，以此作為枯燥學習生活的樂子。

    甚至在這些學生的心里，他們根本沒覺得這是多大的事，自己只是開了一個玩笑而已，大家不是都這樣做的嗎？時立的人生被毀了和他們有什么關(guān)系？

    雪崩的時候沒有一片雪花是無辜的，時立變成現(xiàn)在這個樣子，施暴者，推波助瀾者，冷眼旁觀者，全都脫不了關(guān)系。

    有多少年輕的生命就是在這樣孤立無援的情況下凋零，最后只換取了別人一句“心理素質(zhì)不太行”的評價，而當加害者回憶起自己在學校里的所作所為，也只會覺得自己曾經(jīng)是“年少輕狂”。

    朝安不準備去做那一片雪花，他準備結(jié)束這場鬧劇，可是朝安剛邁出一只腳，就感覺到自己的心臟開始抽痛，他的臉色瞬間白了。