他的小祖宗_分節(jié)閱讀_89
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拉著臉?biāo)P∑獾哪釉谒磥?lái)都可愛(ài)得不行,阮荇覺(jué)得自己可能真的是沒(méi)救了。 “不會(huì)一直這樣下去的,總有結(jié)束的那一天。”阮荇心里軟,語(yǔ)氣也生硬不起來(lái):“看在大家還是同桌的面子上,對(duì)我多點(diǎn)信任好嗎?” 讓受了委屈的人反過(guò)來(lái)安慰自己,時(shí)樾自認(rèn)還沒(méi)混到這個(gè)地步,何況他也想不出別的辦法,只能強(qiáng)壓下不虞的情緒,故作輕松地點(diǎn)頭:“行吧,姑且就信你一次,千萬(wàn)別讓你時(shí)哥失望了?!?/br> 咚咚。 門被敲響,兩人齊齊回頭。 孫娥探頭進(jìn)來(lái)沖阮荇招招手:“小荇,你能幫mama下樓買瓶醬油好嗎?鍋里煮著東西走不開。” “好?!?/br> 阮荇應(yīng)下,擱筆起身:“我下樓一趟,很快回來(lái)?!?/br> 時(shí)樾目送他離開房間反手關(guān)上門,筆一扔,眉眼耷拉著像只xiele氣的皮球,整個(gè)人脫力地趴在桌上,心情極度酸澀。 為什么他還是個(gè)高中生啊。 要是再大一些,是個(gè)獨(dú)立自主的大人,是不是就能幫到小海藻了? 可事實(shí)上就是他什么本事也沒(méi)有,連自己的病都沒(méi)個(gè)著落,不能妥善處理,哪有資格去管別人。 嘖! 滿腦子亂糟糟,伸長(zhǎng)著手無(wú)意識(shí)扣著身邊柜子的小抽屜,不想抽屜太滑,一個(gè)不留神就被扣了出來(lái)差點(diǎn)摔地上。 時(shí)樾嚇了一跳,幸好趕緊接住了,沒(méi)讓里面的東西散落一地。 長(zhǎng)吁一口氣正要把抽屜放回原處,目光忽然瞥見(jiàn)什么,兩手只猶豫了一下便轉(zhuǎn)了方向,將抽屜放在面前。 里面是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)漠嫾?,大的小的,一摞大概四五十張,疊放得整整齊齊躺在里面。 第一張紙面朝上,畫了一個(gè)穿著校服的大男孩兒,背景是學(xué)校禮堂,男孩兒站在舞臺(tái)上低頭念稿子,對(duì)面是烏央央的一群觀眾。 時(shí)樾只看一眼,便立刻認(rèn)出畫上的人是他自己。 是他初中時(shí)在學(xué)校大禮堂演講的樣子,不會(huì)錯(cuò)。 可是,小海藻為什么要畫這樣的畫? 時(shí)樾有些糊涂,拿起畫紙想要細(xì)看,被壓在下面的畫像露出來(lái),畫里是一個(gè)拐角處,男孩兒指尖轉(zhuǎn)著籃球,笑容燦爛。 很不巧的,這個(gè)男孩兒還是他。 時(shí)樾怔住了。大腦混亂得像被塞了一團(tuán)毛線,越理越亂,與此同時(shí),模糊的猜想偷偷浮現(xiàn)在腦海,難以言喻的驚喜開始冒頭。 雖然知道不好,但他實(shí)在是忍不住。 迫不及待想要印證自己的猜想,時(shí)樾迅速將一整疊畫像全部拿出來(lái),隨著一張一張看過(guò)去,腦海中的猜想漸漸清晰,驚喜的情緒開始膨脹,變大,直到整個(gè)人都被咂昏頭。 畫像上無(wú)一例外的,全部都是他! 在教室的,在禮堂的,在cao場(chǎng)的,在走廊的……許多連他自己都想不起來(lái)的場(chǎng)景,卻被人以最珍視的方式記錄收藏。 為什么要畫他?只是單純覺(jué)得好看,想要練手?還是單純覺(jué)得無(wú)聊隨手畫著玩兒? 這個(gè)理由說(shuō)出去怕是小孩子都不會(huì)相信。 所以換句話說(shuō),他是不是可以理解成他的小海藻已經(jīng)關(guān)注他這么久了? 再換句話說(shuō),他在最美好的年華里朦朦朧朧喜歡上的人,也是喜歡著他的,甚至,甚至比他的喜歡還要久…… 這個(gè)認(rèn)知讓時(shí)樾一時(shí)間手足無(wú)措,傻傻瞪著手里的畫紙都不知道該做什么反應(yīng),唯一可以感知的心情就是極度慶幸,慶幸自己堅(jiān)持跑來(lái)陪他寫作業(yè),慶幸阿姨忘了買醬油,慶幸自己手賤拉開抽屜,以及,慶幸小海藻這個(gè)時(shí)候不在身邊,看不見(jiàn)他現(xiàn)在的傻子模樣! 抖著手將畫紙擺正放回去,又將抽屜塞回原處,時(shí)樾滿腦子都頭腦風(fēng)暴,好想仰天長(zhǎng)嘯呼叫老天爺,他怎么這么幸運(yùn),他的小海藻怎么這么好。 阮荇推門進(jìn)來(lái)時(shí),就看見(jiàn)他趴在桌上,兩手交疊,腦袋深深埋在雙臂不停地蹭來(lái)蹭去,傻乎乎的,也不知道在干什么。 好奇地走過(guò)去輕輕推他:“時(shí)樾?怎么了?” 手下的人立刻定住不動(dòng)。 阮荇坐下,他就忽然抬頭看過(guò)來(lái),臉頰有些泛紅,目光閃爍一雙眼睛亮得不可思議。