這個(gè)時(shí)候，有個(gè)人中年人來(lái)到凌天況的面前，神神秘秘地說(shuō)道：“你們是調(diào)查組的人嗎？”

    凌天況點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “我跟你們說(shuō)啊，其實(shí)這次我們學(xué)校提出的改革我個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有必要進(jìn)行改革。”這個(gè)人叫劉佳，四十來(lái)歲，已經(jīng)在職?；炝瞬簧倌炅?，他不想改革的原因就是不想重新去學(xué)習(xí)。

    你說(shuō)說(shuō)看，為什么沒(méi)有必要進(jìn)行改革？凌天況一聽(tīng)，立即來(lái)了興趣。

    “原來(lái)多好啊，想玩就玩，想休息久休息，而且不想上課，叫他們自習(xí)就完了，我跟你們講，難道你們認(rèn)為這些職校生還能有很大的出出息嗎！”劉佳語(yǔ)出驚人。

    凌天況就如同潑了一瓢冷水一般，本來(lái)寄希望這個(gè)劉佳能夠說(shuō)出什么名堂來(lái)，卻想不到這個(gè)就是一個(gè)混日子的人，這種人根本所說(shuō)的根本就不能作為證明，反而證明了的確有需要進(jìn)行改革。

    凌天況尷尬地咳嗽了幾聲，“這個(gè)，這個(gè)，我們會(huì)考慮的，你先回去吧！”

    “你們記得一定要把我這個(gè)意見(jiàn)反饋上去，這是我們幾個(gè)老師的意見(jiàn)，你說(shuō)我們都這么大了，還要去學(xué)習(xí)再上崗，有那個(gè)必要嗎？我認(rèn)為完全沒(méi)有那個(gè)必要，職校遲早要淘汰，你要讀書，別上職校來(lái)啊！”劉佳在一旁還沒(méi)玩沒(méi)了。

    凌天況自動(dòng)離開(kāi)了劉佳。

    黃柏林在旁邊想笑沒(méi)有笑出來(lái)。

    卻說(shuō)這邊的蔡學(xué)思和肖偉兩個(gè)人一組，肖偉主動(dòng)和蔡學(xué)思溝通了很久，主要是了解蔡學(xué)思對(duì)這件事情的看法，畢竟蔡學(xué)思是屬于基層教育局的領(lǐng)導(dǎo)人，是非常有發(fā)言權(quán)的，而她的看法也是很具有代表意義的。

    蔡學(xué)思也沒(méi)有多加思考，把自己接觸文心武以及對(duì)此事情的看法以及經(jīng)過(guò)都告訴了肖偉。

    “看來(lái)蔡局是積極主張?jiān)谏吵锹殬I(yè)學(xué)校來(lái)進(jìn)行試點(diǎn)的了？”肖偉笑著說(shuō)道。

    蔡學(xué)思點(diǎn)了點(diǎn)頭：“之所以選擇我自己來(lái)送這份報(bào)告，就是希望引起省廳的重視，然后以試點(diǎn)的名義在沙城職校來(lái)進(jìn)行改革，誰(shuí)知道這件事情居然上報(bào)到了教育部，我都十分疑惑?！?/br>
    肖偉說(shuō)并不是省廳以正式的文件上報(bào)的，而是省廳魏天涯以私人的名義打電話給凌副司長(zhǎng)，然后凌天況請(qǐng)示了領(lǐng)導(dǎo)，這才組成了調(diào)查組下來(lái)的。

    蔡學(xué)思點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來(lái)是這樣。蔡學(xué)思問(wèn)肖偉個(gè)人對(duì)此事的看法。

    肖偉把何瑾臨走前的交待以及自己的看法都告訴了蔡學(xué)思，兩人的意見(jiàn)基本達(dá)到了一致，然后兩個(gè)人直接找到了文心武，進(jìn)行了交流。

    肖偉把這次調(diào)查組的由來(lái)大致說(shuō)了一遍，然后文心武也把事情的經(jīng)過(guò)以及自己的想法都說(shuō)了出來(lái)，肖偉聽(tīng)得頻頻點(diǎn)頭。

    “文校長(zhǎng)，坦率地講，我個(gè)人是傾向于你這一邊的，但是你這樣的改革也不是沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，比如說(shuō)教材的選擇，比如說(shuō)老師的選擇，你可知道，一旦這些的選擇中間出了問(wèn)題，給你帶來(lái)的影響將是巨大的?！毙タ粗男奈涞难劬?。

    文心武點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我知道，如果教材選擇出現(xiàn)了問(wèn)題，老師選擇出現(xiàn)了問(wèn)題，這頂大帽子扣下來(lái)，我估計(jì)我這輩子就與教師無(wú)緣了。但是我不能因?yàn)榭紤]我自己是不是還能當(dāng)老師就不去做這件事，因?yàn)樽鲞@件事惠及的是數(shù)千名學(xué)生，他們可以學(xué)習(xí)到有用的東西，能夠到市場(chǎng)上謀職業(yè)，也能夠發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)，為了他們我愿意冒這個(gè)險(xiǎn)！”

    “你真的就不怕？你要知道你還年輕得很，這個(gè)事情你不做肯定沒(méi)有人去怪你，但你只要做了出了任何問(wèn)題，都要追責(zé)于你！”肖偉笑著問(wèn)道。

    “怕！丟了職位，還要追責(zé)，誰(shuí)都害怕，但我更怕的是自己站在這個(gè)位置碌碌無(wú)為，看著每年一千余名學(xué)生為就業(yè)而發(fā)愁，那樣的話，我寧愿犧牲自己的職業(yè)來(lái)?yè)Q取他們的就業(yè)。”

    肖偉看著文心武清澈的眼神，不由點(diǎn)了點(diǎn)頭，不由在心里為文心武暗自點(diǎn)贊。

    “文校長(zhǎng)，對(duì)于你改革的方案，現(xiàn)在學(xué)校老師的意見(jiàn)統(tǒng)一了嗎？”

    “我不能說(shuō)百分之百的老師都統(tǒng)一了意見(jiàn)，但是我想任何一個(gè)有眼界的老師都會(huì)贊同我這種做法的，但是肯定也有老師不愿意的，其實(shí)相對(duì)于老師而言，一些醒悟過(guò)來(lái)的學(xué)生更加著急，畢竟這些與他們的未來(lái)是息息相關(guān)的。”

    肖偉道：“我們還是去和老師與學(xué)生們交流一下吧，也許他們的意見(jiàn)更具有代表性?！毙ビ谑呛筒虒W(xué)思去找老師和學(xué)生調(diào)查去了，文心武沒(méi)有去，他說(shuō)免得這些老師和學(xué)生看見(jiàn)他不說(shuō)真話。

    肖偉和蔡學(xué)思也分別找了老師和學(xué)生了解了相關(guān)情況，結(jié)果得到的反饋和凌天況與黃柏林了解到的情況差不多。

    不過(guò)肖偉也碰到了這樣的情況：有的老師想著從原來(lái)的專業(yè)一下子要重新從事新的專業(yè)教學(xué)，還是有些擔(dān)心。但是他們對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的情況也是比較擔(dān)憂，認(rèn)為不改革的確沒(méi)有別的出路。不僅僅是老師，而且包括學(xué)生在內(nèi)都在渾渾噩噩混日子。

    肖偉問(wèn)他們對(duì)這次改革的態(tài)度時(shí)，他們也愿意跟著嘗試，試試看，不反對(duì)。

    肖偉和蔡學(xué)思發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別有趣的情況，贊成的人分為兩個(gè)階層：年齡大的和年齡比較輕的都十分贊成改革，處于中間層的反而持觀望態(tài)度。

    文心武告訴他們，年輕的不想混日子，自然希望改革，年老的則時(shí)經(jīng)歷了職校的輝煌，現(xiàn)在職校到這個(gè)樣子比較心疼，所以贊成改革。至于年紀(jì)輕的都已經(jīng)混日子混了這么久，已經(jīng)習(xí)慣了，而且他們還要重新學(xué)習(xí)，自然對(duì)這個(gè)興趣不大，就如同劉佳一樣，甚至希望不改革。

    肖偉和蔡學(xué)思點(diǎn)了點(diǎn)頭，文心武的這個(gè)解釋可謂到位。

    李蕾和吉明傳那組了解到的情況和肖偉他們了解到的情況大致差不多。